新时代师德师风建设内涵

教育大计,教师为本。教育的根本任务是立德树人,加强师德师风建设尤为关键。2019年12月,教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(以下简称《意见》),强调了新时代师德师风建设的重要意义。《意见》要求把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿于师德师风建设全过程,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平。     

高校师德师风建设现状探究——基于安徽某高校的调查分析

根据以安徽省某高校教师为对象开展的师德师风建设情况调查,文章认为受主观认知、社会环境、管理制度等因素影响,高校在师德师风建设方面呈现出诸多问题.在对高校师德师风建设存在的问题及其原因进行探讨的基础上,有针对性地提出了应对措施:建立宣传教育、示范引领、实践养成、考核评价、监督和奖惩相结合的工作机制,通过创新师德师风教育模式和完善评价监督体系等方法,不断加强高校师德师风建设成效.     

学校工会在师德师风建设中的优势与实践探索——以赤峰学院为例

师德师风建设的最终指向是以教师之德育学生之德,进而更好地落实立德树人根本任务。工会作为高校党委联系教职工的桥梁和纽带,在师德师风建设中具有特殊优势。本研究以提高师德师风建设成效为目标,以发挥工会的职能优势为切入点,以“三全育人”为统领,结合民族地区特点,围绕学校中心工作,从理论和实践的结合上深入探索工会在师德师风建设中的优势和路径,力求在总结成功经验的基础上,提炼出具有普遍指导意义的做法经验,建立和完善工会开展师德师风建设的制度体系,从而助力学校师德师风建设高质量发展。     

加强师生思想政治工作 为“迎评促建”提供思想保证

加强师德师风建设工作,抓紧学生日常行为规范教育,将思想政治工作不断深入,是保证"迎评促建"工作顺利进行的基础。     

新时代高校师德师风建设群体性策略刍议——基于教师思想动态调研的方法论

教师思想动态调研是深化高校师德师风建设研究的重要途径,以思想动态调研为方法论,对高校教师群体进行分类研究,才能精准研判教师的思想动态,提升师德师风建设的针对性和实效性.文章通过阐明教师思想动态调研的应循原则,科学把握教师思想动态调研方法,就某高校教师群体开展大样本的群体性调研,深刻剖析高校教师不同群体的态度观念、行为特征和价值诉求,审视师德师风建设场域下高校教师思想动态现状.提出以政治引领为根基,建立健全师德师风建设的工作体系;以重点群体为锚点,分众化布局师德建设的侧重点;以人本理念增动力,强化培养和发展的有机衔接;以助长效应促实效,激发教师群体的示范引领作用,为新时代高校师德师风建设的群体性策略提出建议.     

加强高校师德师风建设问题的探讨

师德师风建设关系和影响着党和人民教育事业发展的未来。加强师德师风建设,应注重增强高校教师的自我认知意识,树立从事教育工作神圣和光荣的信念,立足岗位、勤勉敬业、乐于奉献,真正使科教兴国、人才强国战略的作用得到体现。     

新时代高校师德师风建设的实践路径研究

新时代高校需要加强师德师风建设,目前高校师德师风建设存在“重形式轻实效”、缺乏长效机制、评价考核机制不完善的问题。对此,我们应从提高教师思想认识、深化思想价值引领、树立师德榜样三方面着手,解决高校在师德师风建设领域遇到的难题。进一步深化改革高校人事制度,严格考核教师综合素质,充分发挥党的教育思想,对教师师德师风的培养和指引作用。完善高校教师考核制度,认真履行高校师德师风建设的义务,在实践中不断探索全方位、多角度、多层次的师德师风长效保障机制。     

新时期加强高校师德师风建设的思考

"师德兴则教育兴,教育兴则民族兴"。通过对中国古代优秀传统文化师德观的介绍,认识师德深厚的文化内涵;通过对新时期教育方针和政策的解读,明确师德师风建设的重要性和迫切性。在新时期大环境和小气候下,观照现状,高校师德缺失存在学校和教师两方面的问题,表现为1.学校重硬性指标、轻软性考核;重业务、轻教学;重学生、轻教师;2.教师教书不育人、在岗不敬业、德行不规范、学术不端正;最后,提出新时期高校师德师风建设的对策:铸师魂、崇师德、正师风、精业务。     

浅谈民航强国视域下的民航院校师德师风建设

民航院校作为民航人才培养的摇篮，为实现民航强国提供人才支持，关键在于师德师风建设，并要注意结合民航的行业特色，结合民航强国的战略思想，提出属于自己的师德师风建设特色。本文在分析一般高校师德师风建设内涵的基础上，分析了民航强国战略对民航院校师德师风建设所提出的要求。     

思想教育在高校师德师风建设中的作用探析

师德师风建设是高校思想政治工作的重要组成部分。近年来高校师德师风建设取得了明显成效,但也存在着一些不可回避、不容忽视的新情况、新问题。高校要以党的十七大精神为指导,努力探索思想教育工作的有效途径,进一步发挥思想教育的作用,全面提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平,促进教师良好道德风尚和行为规范的形成。     

当前高校师德师风建设刍议

学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。要在高校加强师德师风建设,一方面教师要提高自身的师德水平,树立良好的为人师表和教书育人的形象,另一方面学校要坚持以人为本的管理理念,全面关心和爱护教师的切身利益,建立科学的管理体系和灵活的运行机制,为师德师风建设提供保障,努力探索加强师德师风建设、培养优秀人才的新途径、新方法。     

高校师德师风建设与新型教师评价体系的基本特征

新时期高校师德师风建设存在很多问题,迫切需要构建新型教师评价体系以改变目前高校师德师风建设的现状;适应高校师德师风建设需要的新型教师评价体系具有发展性、民主性和多元性等基本特征。     

中小学师德师风建设融入党建工作的恰切之道

中小学党组织作为教师队伍建设的领导核心机构,既要抓好党建促进示范引领,也要承担师德师风建的主体任务。分析中小学校党建工作和师德师风建设目标与任务的一致性,分析探讨两者面临的共同问题如政治、思想建设形式化,组织、制度建设薄弱化,纪律、作风建设走过场等。积极发挥中小学党建工作的作用,探寻两者相互结合,相互促进的方式,以促进两项工作协调并进。     

地方高校师德师风建设现状及对策研究

文章以莆田学院为例,通过问卷调查和个别访谈,分析了地方高校师德师风建设的现状和影响师德师风建设的主要原因,并针对地方高校师德师风建设中存在的问题,提出了加强教师职业道德建设的若干建议和意见。     

当前高校师德师风建设刍议

学校发展以教师为本,教师素质以师德为先.要在高校加强师德师风建设,一方面教师要提高自身的师德水平,树立良好的为人师表和教书育人的形象,另一方面学校要坚持以人为本的管理理念,全面关心和爱护教师的切身利益,建立科学的管理体系和灵活的运行机制,为师德师风建设提供保障,努力探索加强师德师风建设、培养优秀人才的新途径、新方法.     

浅析高校廉政文化建设与“三廉并进”

本文在阐述廉政文化和"三廉并进"内涵、重要意义的基础上,分析了廉政文化进高校过程中存在的问题及原因,提出了以强化教育为先导,以分层次教育为格局,以校园文化建设、师德师风建设、"两课"教学等为载体,以制度建设为保障,建立廉政文化建设的长效机制,营造良好的廉政育人环境等高校廉政文化建设的对策。     

高等院校师德师风建设探新

师德师风是一所高校的灵魂，党和政府一直重视教师作用的发挥及其职业道德的建设。近年来各级党政部门、高校和社会对师德师风建设作出了诸多探索和努力。目前高校师德师风主要存在八个方面的问题。问题的存在，有主观原因，也有客观原因。进一步加强高校师德师风建设，仍需做好一系列的工作。     

以社会主义荣辱观为指导加强高校师德师风建设

通过对当今高校师德建设的现状与误区的分析，提出以社会主义荣辱观为指导，加强高校师德师风建设的必要性，并相应提出以社会主义荣辱观为指导，加强高校师德师风建设应把握的几个关键环节。     

新形势下高校教师思想政治工作困境及对策研究

师德师风建设是高校教师思想政治工作的核心内容。当前高校教师思想政治工作还面临一些现实困境：工作重心转移, 方法手段单一且落后,教师人格养成的后现代嬗变,市场本位导向下的思想政治工作主体地位嬗变。创新思想政治工作,就必 须进行观念创新,以高校青年教师为主要对象,以师德师风建设为主要内容,充分占领网络制高点,注重实效,以机制构建和路 径创新为核心,增强高校教师思想政治工作实效。     

独立学院教学管理中的师德师风建设思考

将师德师风建设纳入教学管理,有助于完善教学管理体系,提升教学服务理念,内化师德规范,实现组织育人.其建设着力点是:借鉴传统的师德文化基因,建立长期的思想教育机制,落实推进教学管理中的各项师德考量举措,切实做好外聘教师的师德建设引导,部门合作形成师德建设合力.