基于Drupal框架站群平台的研究与实现

随着计算机技术的发展,高等院校门户网站逐渐成为对外宣传、提升知名度和展示自身价值的最佳平台,亦是学校提供全方位信息检索、师生服务、对外交流的最佳桥梁。本文介绍了基于Drupal架构进行设计开发高等学校站群平台的过程和关键技术,希望对研究站群平台开发的读者有所帮助。     

高校思政网站建设思考与展望

近十年来,建设思政网站是中国高校思想政治教育进网络的一个主要途径,高校在平台建设、机制建设、队伍建设等方面也取得了不错的成果,实现了育人功能。面对以微时代为主要特征的新的网络语境的到来,带有较多传统教育和宣传色彩的思政网站受到了多元化、微化、无名化的冲击,为了更好地发挥高校网络思政教育的作用,思政网站应该增强感染力,不断贴近学生的思想和心理特点;增强引导力,不断提高应对突发事件的能力;增强互动性,不断营造师生互动交流的氛围;增强实用性,不断强化为大学生服务的功能。     

中学良性师生关系的培育机制研究

良性师生关系是当今时代和教育发展的必然,它影响着课堂教学效果和社会教育氛围,也促进人才培养和师生共同发展.近年来,师生矛盾、冲突事件频发,我们时常为师生矛盾所困惑,在新时代我们需要不断研究二者的关系,积极努力地构建良性师生关系.中学师生关系受到学生性格特征、教师教育理念和教学方式、家庭培育方式、学校规章制度及社会舆论等的影响.师生关系并不只是教师和学生两个主体的问题,而是与家庭、学校和社会都有关系,本篇论文将从学生、教师、家长、学校和社会方面进行剖析并针对存在的问题优化培育机制.     

高技能人才养成记 ——探索宿迁技师学院提高人才质量的成功实践

内涵建设是一所学校提升综合实力的精华所在."学校内涵建设的根本是提高师生的素质,中心是提升教育教学水平,目标是促进学校科学发展."宿迁技师学院院长李瑞华在接受记者采访时说.为此,学校主导"以人为本,德育为先"理念,创新学生综合评价体系,实行"6S"管理模式,形成独具特色的德育模式,并立足当地经济,与企业共同培养专业技能型人才.     

浅谈职校班级特色文化的营造

<正>学校文化是师生建立在共同价值观基础上的共同向往的行为,是凝聚师生人心共同追求美好未来的原动力。作为学校文化一部分的班级文化,是依托并通过班级载体来反映和传播的,由师生在教育过程中创造和形成的精     

关于出版集团网站的媒介构建和开发

出版社网站是对外媒介宣传的一个窗口,它能够体现出版社的个性与特征,具有文化传播意义。当前出版业大力应用数字化新技术,推进传统出版向数字化出版转型取得了显著成绩,作为数字化出版桥头堡的出版行业网络媒介建设,成为未来出版社发展的重点之一。换句话说,出版业网站建设是我国整个出版业信息化、数字化程度的缩影。下面我将对中国各大出版社的网络构建开发现状进行分析。     

论如何“以人为本”创建和谐校园

坚持以人为本,建设和谐校园是提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌、增强学校实力的重要抓手。以人为本,创建和谐校园应与全面落实科学发展观联系起来,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受教育教学的成果,得到发展、提升的实惠。以法规、道德、政策和舆论的力量,有效调控师生的差异,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。     

论如何"以人为本"创建和谐校园

坚持以人为本,建设和谐校园是提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌、增强学校实力的重要抓手.以人为本,创建和谐校园应与全面落实科学发展观联系起来,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受教育教学的成果,得到发展、提升的实惠.以法规、道德、政策和舆论的力量,有效调控师生的差异,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展.……     

论新形势下班集体的建设和创新

班集体建设是每个教育工作者都必须思考的问题。它是一种以学生为主体的师生共同构建的整体,是以育人为中心,帮助学生树立正确的学习观、人生观、价值观;关爱学生,建立和谐、平等的新型师生关系。班级建设是整个学校管理中的一个重要组成部分,而班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面发展的重要力量,是学校与社会联系的纽带和桥梁;良好的班风学风,可以为校园增添无尽的活力,助推学生走向社会。     

学校后勤管理的思考与探索

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,后勤工作的好坏,直接影响着学校教育教学工作的顺利进行,它从一个侧面担负着全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展各类建设人才的重要任务。建设和创造良好的教学环境,不断改善办学条件,充实教学设备,抓好师生生活,为完成学校的教育任务和培养目标,做出自己的贡献。     

如何加强农村社区教育的载体建设

社区教育是社会发展和时代变革的产物。积极发展社区教育,将其纳入社会教育系统,对于培养现各类代化建设人才具有重要作用。我国的社区教育起步于上个世纪80年代初期。目前全国社区教育可分为三类:一类是以学校为中心,连结所在社区的工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会;另一类是以社区为中心,由街道办事处和社区教育机构等企业单位共同参与组建;     

京津冀协同发展战略下河北省来华留学工作现状及发展应对策略

京津冀协同发展是党中央做出的一项重大战略决策,核心是京津冀三地作为一个整体协同发展。要加强河北省来华留学服务,打造特色学科,提高管理水平,做好对外宣传,推动我省教育强省建设,大力推进京津冀教育一体化发展。     

新校区校园文化建设的探索和思考

校园文化建设是所有新校区教育管理者共同思考和亟待解决的问题。本文从阐述新校区校园文化建设的意义入手,分析目前新校区的校园文化建设现状,着重提出建设新校区校园文化应坚持党的领导,坚持师生共同参与,在未来发展理念的指导下实现教学与科研、课内与课外、科学文化与人文文化的融合交流,使校园文化向着具有深厚的科研底蕴、创新的发展模式、独特的人文精神和丰富的文化活动的目标发展,营造和体现新校区特色的校园文化。     

衢州中专成立“大器创业服务中心”——师生创新创业有了实践平台

衢州中专是首批国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校,学校把创业创新教育作为改革发展学校建设的特色项目,围绕"大学校培养小老板、小老板成就大事业"的思路,通过建立衢州市大器创业服务中心这个创业创新基地,营造校园创业创新氛围、激发师生创业创新热     

影响高校外事工作的跨文化交际因素及外事工作人员跨文化交际能力的培养

随着国际经济发展与合作日趋紧密,国内各高校的国际教育交流与合作蓬勃发展:出国交流、出国留学、培训的师生人数增多,外籍教师人数逐年增长。高校行政、教学等各层次对外合作在不断深化。高校外事工作是学校对外交往的窗口,合作的桥梁,国际交流的枢纽,也是提高学校整体办学水平和培训能力的重要组成部分。跨文化性是高校外事工作的最显著特征,文化背景以及意识形态、交际与行为规范和非语言文化因素影响着外事工作人员的跨文化交际。为提高高校外事工作人员交际能力,笔者从打好语言功底、增强跨文化意识、加强沟通尊重他人、坚持学习等方面进行阐述。     

高校工会在加强校园文化建设中的对策

校园文化是一种社会亚文化，是社会文化的有机组成部分，既受社会主导文化的规定和制约，又保持着先导性和广泛的参与性，是以学校师生为主体，全体师生员工共同创造和享有的群体文化。校园文化建设是高校发展的有机组成部分，加强校园文化建设是实施素质教育，培养师生创新能力、实践能力和敬业精神，普遍提高师生的人文素养和科学精神的重要保证。教职工群体是校园文化中稳定的主体，工会是教职工自愿结合的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，加强高校的校园文化建设，是高校工会责无旁贷的使命。     

本科教学评估环境下高校对外宣传工作存在的问题与对策

在教育部对高校实行本科教学水平评估的情况下，对外宣传工作已成为高校宣传工作的重要内容。翻阅一些来自全国各地的报纸、网浏览一些较大的网站如光明网、教育网等常可以看见一些高校的名字见诸其上。但不是以新闻的面目，而是以半个版或一个整版刊登一篇篇长篇纪实通讯，内容涉及学校工作的方方面面。为了在本科教学水平评估中取得优异成绩，一些学校将眼光放在了对外宣传工作上，以空前高涨的热情主动宣传自己，采取通过媒体发布新闻，给家长寄送校报，实行校园开放日以及形式多样的社会实践活动等等方式，把自己推向社会，以提高学校的声誉。所以目前中国各个高校都尽力提高自己的知名度，扩大自己在社会上的影响。     

高校对外宣传工作机制优化的思考

对外宣传工作在高校改革和发展中发挥着日益重要的作用,目前高校对外宣传存在学校不够重视、媒介渠道不畅、未建立新闻发言人制度等问题,需要积极拓宽思路,找出加强外宣工作的种种途径,才能做好高校外宣工作。     

应让高职学生享受校企联姻的“双亲”教育

高等职业教育是面向经济建设主战场,以就业为导向的教育,其办学宗旨是为国家和地方经济建设培养适应生产、建设、管理,服务第一线需要的高级应用型人才。高职学生的培养需要学校和企业的共同努力。如果把高职学生比喻成一个正在接受家庭教育的孩子,那么,这个家庭应该是企业与学校共同组成的家庭。其中,企业承担“父亲”的角色,学校承担“母亲”的角色,父母双方共同承担培养孩子成材的责任。但目前高职学生却只享受到了     

培养良好师生情感 提高课堂教学效果

课堂是师生思想和情感交流的主要场所。当前,技工学校课堂教学师生思想与情感交流存在一些障碍,究其原因是技工学校有部分学生对学习不感兴趣,课堂纪律较差,而教师往往又恨铁不成钢,缺乏科学的引导方法,要么大发脾气,要么撒手不管,任其吵闹,导致师生情感淡漠、关系紧张,课堂教学效果不好。如何通过课堂教学,培养良好的师生情感,提高教育质量,已经成为技工学校教师面前的一道难题。众所周知,培养良好师生情感是关乎教育质量、关乎学生健康成长、关乎学校稳定和谐发展的大事,也是维系教与学的纽带与桥梁。早在半个世纪前,