关于认识过程阶段划分的讨论综述

近年来,我国哲学界在对马克思主义认识论的深入研究中,开始讨论认识发展过程阶段的划分问题,并展开了争鸣.到目前为止,大体上形成了两种主要的观点,一是认为认识过程应划分两个阶段,简称“两阶段论”;二是认为认识过程应划分三个阶段,简称“三阶段论.”然而,不论是“两阶段论”还是“三阶段论”,其内部对认识过程的具体划分和具体表述又都存有不同的看法.这样,就使得这个问题的讨论出现了多种不同观点相互交叉的局面.现将讨论中出现的几种主要观点概述如下.     

我国现阶段究竟是过渡时期还是社会主义——与黄家驹同志商榷

读了黄家驹同志的《试论过渡时期和社会主义社会的性质》(以下简称《试论》),觉得有些问题需要提出来商榷。在《试论》中,黄家驹同志提出了不少有益的见解,但是在谈到我国具体情况时,黄家驹同志则认为从1966年三大改造以后,我国虽然尚未建成社会主义,但“已经进入社会主义社会”,开始了“一个新的历史阶段(即进入社会主义社会的历史阶段)”,这个阶段叫做“不发达的社会主义”,“它既区别于过渡时期初期,又区别于发达的社会主义”,而“以三大改造基本完成,进入不发达社会主义的时候开始,到建成社会主义,直到向共产主义高级阶段过渡完成以前,都应该属于社会主义阶段”。     

“各尽所能”与“按劳分配”不可分割

马克思在《哥达纲领批判》中讲到共产主义高级阶段时提出:“各尽所能,各取所需。”但他讲到共产主义初级阶段的“按劳分配”问题时,前面并没有提到“各尽所能”。是斯大林开始把“各尽所能”与“按劳分配”联在一起的。他说:“这是共产主义社会第一阶段的公式。”斯大林科学地发展了马列主义的“按劳分配”学说。     

论语文教学中的多媒体运用

多媒体技术进入语文教育领域只是个开始，无论在人的观念，还是在实际操作上，都存在不少问题，一些具体的环节还处于摸索阶段。“如何认识多媒体技术进入语文课堂”，“怎样使多媒体与语文教学更好地结合”等一直是困扰语文教育工作者的问题。     

几何证题入门教学中的体会

学生在小学就开始接触几何知识,但都是感性的认识。系统的学习是从初二开始的,这一阶段是实现感性认识到理性认识的关键时期,但是由于几何学较抽象,使学生思维受阻,无从下手。特别是开始学习几何证明题时表现更为明显,怎样在教学中帮助学生有步骤地扫除障碍,改进教学方法,使学生较快地掌握证题的技能技巧是必须解决的问题。 1 帮助学生辩清几何命题中的“题设”与“结论”(或者说是“已知”和“求证”),这是学好几何证题的第一步。     

马克思生产关系概念形成的思想历程

青年马克思所面对的理论和现实的矛盾使他开始了生产关系概念的创立过程。这个过程有两个起点——历史观和经济学。由此出发,形成了两条思想线索,并经过四个阶段。在每个阶段,生产关系概念的含义体现在相应的术语中。第一阶段,体现在“市民社会”和“私有财产”等术语中;第二阶段,体现在“市民社会”和“私有财产”、“私有制”等术语中;第三阶段,体现在“交往形式”和“所有制形式”等术语中;第四阶段,生产关系概念形成,并第一次使用了“生产关系”这一术语。     

论“信息沟”在英语口语教学中的应用

随着交际教学法的兴起和发展，“信息沟”的概念也开始受到外语教学界的广泛关注，并越来越多地用于外语教学的实践中。从“信息沟”的基本原理入手，拟就“信息沟”的创设以及其在英语专业基础阶段口语教学中应用的具体操练活动等问题作了初步探讨。     

论抗日战争的战略反攻

《近代史研究》1987年第6期“中国现代史学会‘七七’抗战五十周年学术讨论会综述”关于中国抗战有无战略反攻阶段问题说:“一些同志认为,中国军队战略反攻阶段是在苏联红军进入东北后开始的,在苏、美等国军事力量援助下急速取得胜利,因此第二次世界大战中中国抗战本身没有能形成一个全国规模的战略反攻阶段。”这个结论是以国民党战场为尺度而作出的。这样,共产党战场便被一笔抹杀了。究竟两个战场的     

十一届三中全会以来党的知识分子政策的演变

粉碎“四人帮”后,邓小平以特别的远见卓识率先在知识分子问题上开始了拔乱反正．十一届三中全会后,我党逐步形成了以“尊重知识,尊重人才”为核心的知识分子政策,并将知识分子问题提到关系现代化建设成败的战略高度,努力在全社会营造“尊重知识,尊重人才”的良好风气．党在新时期的知识分子政策得到了不断完善和发展,大体经历了三个阶段．     

高速管理——当今世界最新企业管理理论

一、高速管理的提出 企业管理学从本世纪初产生开始,先后经历了以泰罗·法约尔为代表的“科学管理”阶段,以梅奥为代表的“人际关系”阶段和以决策理论、系统科学及定量分析技术     

民间智库的演进阶段与核心价值评估

我国民间智库的发展经历了两个阶段,分别是“萌芽与初兴”阶段和“复萌与多元”阶段。其影响力逐渐增强。基于民间智库核心价值与发展环境耦合的视角,民间智库的多元发展环境开始改善,但其核心价值的呈现仍有待提升。     

福州市经济技术开发区综合调查报告

1985年1月正式批准成立的福州市经济技术开发区(简称“福州开发区”)建设,已开始从前期的艰难创业阶段迈向发展生产阶段。如何全面评价开发区建设的现状?目前开发区投资环境存在的主要问题应当如何完善?怎样选择与实施开发区的发展战略目标?这是本报告力图剖析的主要内容。     

国内“公共部门营销”的相关研究——文献回顾与研究展望

目前国内的相关研究并不均衡,在很多方面仍处于起步阶段,但国内学者比较重视合作研究,开始对“公共部门营销”相关概念谱系进行梳理,从“理怠’和“工具”两个层面来系统介绍“公共部门营销”,并着手探讨国外经验的中国化问题。未来的研究应立足于建立中国特色的公共部门营销分析框架;吸纳多元学科背景的学者加入;重视“公共政策营销”的研究。     

文化唯物论时代没有精神困境

我在一些文章中提到,我们进入到了一个文化唯物论的时代。其实,我本人从研究生阶段开始的学术生涯差不多也是一个从“精神”到“物质”的旅程。     

邓小平同志对新时期爱国统一战线的重大贡献

<正> (一)提出发展爱国统一战线粉碎“四人帮”后,邓小平根据我国社会阶级状况发生了根本变化、党的工作重点转移到以经济建设为中心任务上来的新情况,指出从党的十一届三中全会开始,“我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务的新的历史时期,我们的革命统一战线也进入了一个新的历史发展阶段。”这个新的历史发展阶段,即由“革命统一战线”进入了“发展爱国统一战线”的新阶段。“发展爱国统一战线”是1979年6月,邓小平在全国政协五届二次会议上所作开幕词中首次提出的。这篇讲话不仅为新时期党的统一战线工作的历史性转变奠定了理论基础,而且成为我国统一战线进入新的历史发展阶段的重要标志。1981年6月,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》确     

从“瓯邓”到疍民--疍民起源新解

瓯邓是商周时期生活在岭南珠江三角洲的部族,是古代百越族群的一支。自秦朝武力统一岭南,不愿服从中央王朝统治的瓯邓人开始了由陆居到水泊的历程,并于魏晋南北朝时期形成了疍的族群。瓯邓与疍存在密切关系。瓯邓与疍民的地望是基本上重叠的;瓯邓与疍民的图腾是完全一致的;瓯邓中“邓”第一阶段演化为“疍”,第二阶段被统治者贬为“譙”或“蜒”,第三阶段更被恶意称为“蛋”。瓯邓是疍民的正源。     

如何正确理解马克思恩格斯著作中的集体所有制?

生产资料所有制问题,是马克思主义政治经济学的基本问题,也是把握科学社会主义学说中有关社会主义制度的经济本质和社会主义发展阶段必须解决的一个理论问题。对此,理论界有不同看法:一是认为马克思、恩格斯讲的公有制是指全社会所有制,马克思主义文献中没有提出“集体所有制”的概念;二是认为马、恩著作中虽然没有“集体所有制”的概念,但存在这一概念的实际内容;三是认为马克思曾经明确提出过“集体所有制”的概念;四是认为马、恩已经完整地预见到共产主义的低级阶段一开始可能是单一的公有制形式,也可能是两种公有制并存。我认为,上述观点都没有准确地反映马、恩的本意。     

新民主主义革命时期张闻天的农民土地主张

伟大的马克思主义者。杰出的无产阶级革命家和理论家张闻天,在他坎坷不平的一生中,对中国革命的贡献是多方面的。本文将分三个阶段回顾他在新民主主义革命时期,对农民土地问题的深入调查研究及为解决这一问题所作出的重大贡献。 (一)土地革命战争时期对农民土地问题的研究及对富农政策问题的解决张闻天开始接触和研究农民土地问题,是从1933年1月他进入江西中央革命根据地以后开始的。当时,正是贯彻执行以王明为代表的“左”倾冒险     

对中国法学理论发展的几点展望

一般地,法学理论的发展与法制水平是相适应的。我国民主与法制的发展经历了四个阶段:1、建国初一1957年,民主与法制发展的初始阶段;2、1957年—“文革”前,由法制向政策的转向阶段,法制逐渐开始走向人治;3、“文革”时期,民主与法制的践踏阶段,民主与法制受到灾难性的重创;4、十一届三中全会以后,法制建设的复苏阶段。江总书记代表党中央提出“以法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略,使我国的法制建设步伐明显加快。     

办好“三资”企业对策研究

一、厦门特区“三资”企业的发展概况厦门特区于1980年10月经国务院批准设立,1981年10月开始动工兴建。厦门特区“三资”企业的发展经历三个阶段。第一阶段是初创阶段(1981—1983)。这个时期厦门特区的重点是基础设施建设,如兴建东渡港和国际机场,引进程控电话,改善水电设施,同时,进行湖里工业区“五通一平”,为大量引进外资创造前提条件。这个时期厦门特区“三资”企业只有4家,其中工业企业只有2家,产品全部内销。