残疾人教育公正的原则

残疾人的教育公正是教育公正以及社会公正中的重要组成部分,是一个具有持久性的研究课题.目前,残疾人教育事业的发展已经得到国家相关部门的重视,残疾人的文盲率已经得到明显控制,但是对于一些特殊残疾(包括智障、聋哑、眼睛失明等)人员的教育问题仍旧不容乐观.因此,全社会以及教育管理人员应该对残疾人的教育发展予以重视,本文将从构建公正的教学理念、社会产品分配的公平性、促进社会和谐及稳定方面阐述残疾人教育公正的必要性,并且进一步分析残疾人教育公正原则的具体内容.     

和谐社会视野下的思想政治教育

大学生思想政治教育重在和谐。从和谐发展的理念审视,大学生思想政治教育在社会环境、理念性、基础性、匹配性、适应性等方面存在诸多不和谐之音。构建和谐的大学生思想政治教育体系,必须始终贯串和谐统领的理念,构建和谐的内在结构,建设和谐的校园文化,形成匹配性的和谐态势。     

大学生思想政治教育实效性探析——以和谐教育为视角

大学生思想政治教育目前存在着诸多问题,主要表现在有些大学生不思进取,自甘堕落,荒废学业等方面。这主要是因为社会环境的影响以及思政教育内容与学生的生活内容有一定的差距。而和谐教育就是提倡以学生为本,优化教学的各个环节,促进学生的全面发展。本篇将从和谐教育的含义、进行和谐教育的重要性以及如何进行和谐教育三个方面来以和谐教育为视角谈一谈大学生思想政治教育实效性探析。     

建设和谐社会与青少年的和谐教育

建设和谐社会应从青少年的和谐教育基础抓起，突出青少年的主体性，强化教育内容和教育方法的和谐性，建设教育者和受教育者的和谐关系，建立健全的学校、社会、家庭和政府“四位一体”的和谐教育长效机制。以和谐教育培养和谐的青少年，应当成为当前青少年思想道德建设和思想政治教育的新理念。     

论大学生思想政治教育的影响因素

构建和谐的大学生思想政治教育是形成大学生思想政治教育长效的机制,增强大学生思想政治教育实效性的根本途径。做好新时期大学生思想政治教育工作,建设和谐校园,是实现社会主义和谐社会的重要内容。本文在深刻理解和谐校园内涵的基础上,指出加强大学生思想政治教育是构建和谐校园的必然要求。分析了当前大学生思想政治教育面临的形势与问题,提出了大学生思想政治教育的影响因素。     

福建省高等职业教育发展的实证分析

近年来,福建省大力推进海峡西岸经济区建设,综合实力不断增强,为进一步加快发展奠定了坚实基础。文章详细分析了在海峡西岸经济区建设的大背景下,福建省高职院校在发展中存在的区域高等职业教育资源配置不合理的问题,针对这一问题,认为福建省高职院校应结合自己的地域差异改革专业设置,调整专业结构,促进高等职业教育与区域经济和谐发展。     

论大学生生态文明观教育途径

建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。生态问题不仅是经济问题、发展问题,而且是政治问题、民生问题。因此,必须着力培养大学生的生态文明观,加强对大学生的生态文明观教育,进而使大学生产生热爱自然、保护自然、人与自然和谐共生的道德情操,促进大学生的全面发展。     

论大学生思想政治教育功能强化与和谐校园建设

强化大学生思想政治教育功能,不仅是高校人才培养目标的迫切需要,而且对促进和谐校园建设．维护社会稳定意义重大。文中就和谐校园的内涵,和谐校园建设的重要性;思想政治教育与和谐校园建设的关系;和谐校园建设面临的挑战;如何强化思想政治教育的导向、调解、激励、凝聚四种功能,发挥其导航仪、润滑剂、推进器、粘合剂作用,促进和谐校园建设等方面提出了自己的见解。     

提升大学生人际交往教育实效性的路径选择

培育大学生如何处理人际交往关系是必不可少的,是建设和谐社会的重要举措之一。但是现在大学生人际交往教育效果不佳,大学生人际交往过程中仍旧存在各种问题。本文试析提升大学生人际交往实效性的路径选择,从注重当代大学生的家庭教育、注重当代大学生的学校人际关系和营造健康和谐的社会环境三条路径探讨提升大学生人际交往教育实效性,促进大学生人际交往和心理健康的和谐发展。     

思想政治教育视角下的高校和谐校园建设

介绍了高校和谐校园的内涵和特征,简要论述了思想政治教育与和谐校园建设的关系,针对影响和谐校园建设的各种不利因素,探讨了思想政治教育视角下和谐校园建设的路径选择,开阔了和谐校园建设的视野。     

教育民俗与乡村教育

乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系.立足于现实,着眼于梦想,我们可为的就是积极践行教育民俗的提升,乡村教育的发展,乡村文化的重建,从而实现乡村的内在发展,本土知识尊严的重获.教育民俗这一独特的民间文化视角对于乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值.     

养成教育：生态性教育

自然生存是具有原发生态性的生存方式.人才的成长类似于生物的成长.教育活动本应具有生态性.科学、有效的教育应当是个性化教育.养成教育有两项基本任务:传授共识和培养个性.     

Hypermedia Computer-Based Education in Social Work Education

Abstract

Hypermedia computer-based education (CBE) is an emerging information technology that makes possible user-directed, nonsequential exploration of, and interaction with, information presented through a variety of media including text, animation, graphics, sound, and video. This article describes hypermedia CBE and briefly reviews the research on its instructional efficacy. A synopsis of the theoretical foundation covers cognitive theory concepts of information networks and associative learning, web teaching principles, andragogical theory as it relates to social work education, and hypermedia CBE structure. Examples of current and potential applications in social work education demonstrate that hypermedia CBE can emulate the dynamic, iterative learning process of knowledge acquisition, knowledge testing, and content integration through practice simulation.     

高等师范教育人才培养目标的探讨

高等师范教育如何适应时代的发展，培养合格人才，是摆在高等师范学院教育工作者面前急需解决的迫切问题。要想使高等师范教育培养出适应时代需求的专业人才，就要针对教育对象，重新确定培养目标。     

Sexuality Education

Summary

Sexuality education is described as an ecological phenomenon, reflecting a variety of dialectical tensions in the context of U.S. society. A brief overview of sexuality education highlights historical trends in the past century. After disclaiming the notion that history repeats itself, I outline seven tentative “lessons,” or guiding principles, for planning future sexuality education efforts.     

心理健康教育——高校德育创新的抓手

我国高校心理健康教育的发展历史表明,心理健康教育是高校德育在新形势下提高实效性、实现创新性的一个重要抓手.当前研究重点已转到创建心理健康教育模式的探讨上.本文提出了心理健康教育的全面性、发展性,以促进高校的德育创新和实践探索.