自主研发与知识积累:基于金融发展视角的门限模型研究

已有研究表明自主研发与知识积累具有密切的联系。随着我国信贷资源的配置效率不断提高,研究金融发展在自主研发影响知识积累中的作用机理十分必要。本文使用我国2002-2009年省级面板数据构建非线性面板门限模型,以金融发展为门限变量,研究自主研发对知识积累的非线性影响及金融发展门限效应;在此基础上分析各省份金融发展变化作用于自主研发对知识积累影响的变化趋势。研究表明:高技术产业数量和非国有经济发展均对地区知识积累具有较大的促进作用,技术引进对地区知识积累则不会产生显著的影响,自主研发对知识积累的影响显著存在基于金融发展水平的"单门限效应";金融发展水平超过门限值后,自主研发对知识积累具有更大的促进效应;2008年以后,我国大部分省份跨过门限值进入高金融发展区域,自主研发对这些省份的知识积累都存在较高的促进效应。本文的研究有助于更好的理解金融发展与知识积累之间的关系,拓展了Ang(2011)对这一问题的研究外延,为政府部门制定相关政策提供了一定的参考基础。     

公文写作质量的基本保证

<正>政治性、政策性、准确性和实效性强是公文的显著特点,因此,要深入研究公文写作,把握好公文的以下四个基本环节,才能保证公文写作质量。一、积累资料,是保证公文写作质量的"基础环节"广泛积累资料是写好公文的基础,是保证公文写作质量的前提。公文写作资料不仅要日积月累,持之以恒,还要     

累点滴之石 筑语文之基——新课程理念下高中语文教学思想的一点感悟

本文探讨了农村中学语文教学如何培养基础薄弱学生的语文素养以及如何提高学生学习成绩的问题。荀子在《劝学篇》中说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"古人曰:"积沙成塔,积腋成裘"。可见,语文学习成绩的优劣与积累与否关系重大。一位语文老师如果不断地加强引导学生的知识积累的话,那学生就有花开见日月的一天。     

基于知识创新成本模型的多主体信息系统集成成本分担机制研究

多主体信息系统集成建立在原有信息系统知识共享并进行知识创新的基础上,知识创新需要付出努力成本,同时系统集成服务商作为"主集成商"加入可能挫伤原系统服务商参与知识创新并付出努力成本的积极性.通过构建知识创新成本模型以及两阶段博弈算法演算,提出原系统服务商共同参与知识创新并分担创新成本将有助于提升系统集成质量,并且最优成本分担比例受到委托方知识积累效率和自身知识积累效率的共同影响,原系统服务商接受成本分担受到系统集成知识创新度、委托方知识积累效率以及自身知识积累效率的影响.     

企业如何实施知识管理

第一步:确定公司的战略目标和核心竞争力在哪里.由于知识管理不能脱离公司的目标而独立存在,它必须与公司的总体战略目标相一致,才能有生存和发展的基础.比如神州数码的长远目标是"做一间长久的、有规模的、高科技的百年企业".根据这个战略目标制订出神州数码的知识管理战略规划书,即"长久的"--知识必须有积累;"有规模的"--知识必须能在大范围内共享;"高科技的"--管理的知识必须能提炼成高附加值的.     

实现中国梦需要领导干部不断修炼自我

凝聚中国力量,领导干部要不断修炼自我,以真才实学推动中国梦的实现。以"德"为本,为实现"中国梦"修炼高尚的人格魅力;以"学"为先,为实现"中国梦"积累丰富的知识经验;以"慎"为纲,为实现"中国梦"练就过硬的交往能力。     

文字材料写作要过“三道坎”

写出既符合要求又能给人以美感的公文材料,是一个优秀秘书的必备技能。从一名"文字菜鸟"到一名"文字行家"绝不是一蹴而就的,需要大量的知识积累和长期的写作锤炼,这其中要经历"三道坎"。     

冰冻三尺功在积累

冰冻三尺，非一日之寒，知识的积累也在于此。人教版语文课标实验教材是一部文质兼美的好教材，在培养学生积累方面也是匠心独用：彰显远见卓识，培养兴趣先行；高手出招，“随风潜入夜，润物细无声”；如影随行，无处不在。让学生通过听说读写得到了整体积累。“教材无非是个例子”，我们要引导学生在学好教材，用好教材的同时，让积累走出教材，走向生活。只要坚持不懈，持之以恒，学生的积累之冰就会与日俱增，坚固、扎实。     

企业文化在默会知识管理中的作用

默会知识在企业知识管理中具有重要地位,是知识创新的源泉,构成了企业动态知识创新的起点和基础。知识创新即是默会知识积累、表达、共享与整合的过程,在这一过程中,"场"发挥着重要作用,是默会知识运动、转化、整合的载体。"场"的质量与企业文化密切相关,最终是由企业文化所包含的正式制度安排与非正式制度安排所决定的。本文最后提出了改造企业文化,优化知识整合"场"的对策建立。     

干部能力建设应把握四种辩证关系

能力建设是换届后各级领导班子和干部队伍建设的重心,要学会把握四种辩证关系,不断提升干部能力建设水平。要"学有所长",更要"学用相长"。知识积累是领导干部能力建设的基础,只有做到"学有所长",才能在工作中真正干事履职。同时,要学会在知识积累中提升能力。要"十项全能",更要"一专多能"。每个干部都要具     

浅谈中学语文教学观的更新

传统的教学,片面地把传授知识当成目的,只讲"积累"知识,把知识变成不能活动和不能进入周转的"积压物资","贮藏存学生记忆里".     

风险在安宁中积累

知识可以积累,财富可以积累,经验可以积累,这些人们都知道。容易被忽略的是:风险也可以积累。虽然"福之将至"的思维方式人们普遍欢迎,"祸之将至"的思维方式受到普遍抵制,但现实并不因人们愿意便将福气一个个推到你眼前,也不会因为     

环境污染、矿权纠纷等已成群体事件重要诱因和易发领域

一个少女的非正常死亡,如何演变成一座县城的震动;在这座"不安"已久的城市,群众的不满因何长期积累?6·28事件处置工作领导小组组长、贵州省委副书记王富玉分析,"瓮安县党委、政府在长期的工作中,没有正确处理好当地经济发展和社会稳定的关系,没有正确处理好群众正当的利益诉求的问题。"长期治理失当,正是群众对当地政府失去信任甚至产生对立的原因所在。     

年轻干部“多吃点”

<正>多吃点"亏"。作为较为缺乏工作经验的年轻人,吃亏经历正是积累经验、增长阅历、成长成才的好机会,如果能牢记"吃亏是福",在工作中敢于"吃亏"、善于"吃亏"、甘于"吃亏",脚踏实地、谦虚谨慎地做好每一件事     

成功的领导如何面对挫折

"事业有成,一帆风顺",这是领导工作中常用的祝语.许多领导者可以做到"事业有成",但难以做到"一帆风顺".在成功的后面,还会有许许多多的艰辛、痛苦、非议,甚至一次次的挫折.只有经验的积累、知识的积累、经历的积累,才能塑造出一个成功的领导者.因此,成功的领导者在挫折面前一定要做到以下几点.     

动态知识网络上的知识积累过程模型

动态异质性网络上的知识及信息流动的研究是当前的热点问题.为了分析动态异质性知识网络上的多种知识积累过程,本文建立了对应的网络模型和知识积累模型.知识网络动态变化策略分为两种:一是网络均衡策略,即在知识网络演化过程中,主体之间的平均联系强度和联系数量保持不变;二是网络增长变化策略,即在网络演化过程中知识主体之间的联系逐渐增加.各种知识的积累量分为两部分:一是以S型增长曲线为特征的主体自身的知识学习,二是通过知识关联度矩阵计算相邻知识主体之间的知识流动量.仿真结果表明,知识关联度较高的知识在网络增长策略下的流动速度快于知识关联度较低知识,知识流动速度快的网络演化策略下的知识主体之间的知识量方差小于知识流动速度较慢的网络演化策略.     

站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则

作文是一种复杂的精神生产劳动,是学生用自己的语言表达自己的认识和情感的活动.它包含了许多因素和变项,如学生的知识、生活领域、个性、智力、兴趣、态度等.因此作文是主体性极强的语言实践活动.小学生的作文内容虽然简单,感情的流露也很直接,但也是小学生调动他们已有的生活积累,知识积累和语言积累等一切能调动的作文因素,用"心"在写.因此在整个小学语文学习活动中,作文仍然是最能体现学生主体性的语言实践活动.     

站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则

作文是一种复杂的精神生产劳动,是学生用自己的语言表达自己的认识和情感的活动。它包含了许多因素和变项,如学生的知识、生活领域、个性、智力、兴趣、态度等。因此作文是主体性极强的语言实践活动。小学生的作文内容虽然简单,感情的流露也很直接,但也是小学生调动他们已有的生活积累,知识积累和语言积累等一切能调动的作文因素,用"心"在写。因此在整个小学语文学习活动中,作文仍然是最能体现学生主体性的语言实践活动。     

双寡头核心能力发展竞争、学习追随与核心能力均衡

寡头是复杂的能力与知识系统,寡头核心能力发展竞争,实质上是独特知识积累的竞争。本文构建的双寡头核心能力发展与学习博弈模型表明,寡头学习类型、学习策略选择、学习努力水平、学习追随与初始知识积累水平,决定双寡头知识积累,进而决定核心能力发展均衡;博弈竞争条件下寡头学习追随可能导致学习无效。     

如何提高物理解题的能力

经常听到学生这样说:"物理课我听听都能听懂,可一做题就很困难。""物理题目我平时做过的数量不少,但一碰到新题,却又不知所措。"这给我们一个重要的提示:学生听懂物理知识与学会物理知识之间存在着很大的差距;解题训练单靠量的积累并不必然地导致质的提高。现代教学心理学对如何教会学生解题,即如何从根本上提高学生解决新问题的能力这一课题进行了深入的研究,