生源危机背景下高职院校可持续发展战略

教育部数据统计，自2008年之后普通高考报名人数呈现连续5年下降趋势，我国高校面临前所未有的生源危机，高职院校出现了严重的生源不足，再加上600所本科院校要‘转型’，高职升本的零机会又使高职院校雪上加霜，高职院校如何在生源危机中突出重围，在夹缝中求生存，获得可持续发展，是需要深入探讨的战略问题．本文从高职院校文化创新、特色吸引、人才培养模式创新、办学功能拓展以及国际市场开拓等方面提出了战略思路．     

速读

正全国高考报名人数首次突破千万2019年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议5月6日召开。教育部党组书记、部长陈宝生在会上透露,今年高考报名者达到上千万。这也是全国高考生首次破千万,去年这一数字是975万。此外,陈宝生还指出,高考改革要再深化,力争"新进展",以高职院校考试招生改革落实扩招百万任务。要加强正面宣传     

中高职有效衔接 推动职教协调发展

随着全国各地"普职招生比大体相当"政策的制定和实施,加上参加高考人数的逐年下降,高职院校拼抢生源的局面越来越严重,招生门槛一降再降,最终不仅导致高职院校招生困难,而且影响到高职院校新生素质的下降。现在,我国共有一千二百多所高职院校,无论是招生规模还是在校生规模,都占普通高等教育的"半壁江山"。教育部职成司司长葛道凯表示,教育部将按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》     

高职院校应加强大学生理想信念教育

本文分析了高职院校学生理想信念教育的现状及存在的问题,认为必须以马克思主义哲学等社会科学为指导,并结合社会实际,进行以"立志"、"修身"、"博学"、"报国"、"奉献"为主题的理想信念教育,使高职院校学生的理想信念教育适应时代发展的要求.     

高职教育发展的危机与出路

伴随不可逆转的高等教育大众化趋势,高职院校面临生源下降等生存和发展的严重挑战.高职院校生源结构发生的巨大变化,必然要求高职院校在人才培养方案、教育教学模式和管理方法等方面做出相应的调整.未来5-10年,高职教育要继续深化管理体系、学位体系、生均拨款、准入制度等方面的改革.     

加强普通高校"专升本"招生管理的探讨

简述了普通高校"专升本"培养模式在为高职(专科)学生升入本科学习提供机会、提高高校办学效率和缓解高职(专科)院校毕业生就业部分压力所发挥的作用,就"专升本"招生一些主要环节存在的问题进行了探讨,并提出了加强普通"专升本"招生管理应从科学编制招生计划、加大宣传力度、规范报名资格审查和提高命题评卷质量等方面采取相应措施.     

对高职院校党建工作与群众路线教育实践活动的思考

高职院校学生党员人数不断增加,但学生党建工作中的问题也开始频现,如何促进学生党员发展工作的顺利开展以提高党建工作质量,是高职院校贯彻党的十八大精神和开展党的群众路线教育实践活动的关键。     

高职英语教改偏离EOP转向现象分析

随着我国高职教育的发展,高职英语教学改革全面展开。高职院校力图从课程、教材、教学方法、测评方式等各个方面对英语教学进行改革,以打造适合高职教育特点的英语教学体系。但在英语教改过程中,出现了一些实际问题,偏离了教改目的。因此,应分析这些偏离象,以期改善高职院校英语教学改革效果。     

高职院校＂三段式＂职业道德教育模式初探

职业道德教育是高等职业教育的重要任务.针对高职院校职业道德教育工作中存在的问题与不足,结合工作实践,阐述了高职院校职业道德教育的"三段式"工作模式:以思想道德理论教育为基础,以职业道德实践为重点,以就业指导教育为抓手,在三个年级分别有侧重地贯穿职业道德教育.     

关于高职院校人文素质教育缺失的反思

针对高职院校人文素质教育中人文精神、学生的人文素质严重缺失的情况,提出应该增强高职院校课程教育中以素质为基本的教育观念,在实施教学过程中应全面结合人文教育以及科学教学,使高职院校人文素质教育缺失的问题得到解决。     

以生源状况视角论高职院校的可持续发展

高职院校生源除了在高考分数、学习能力等方面与本科院校生源存在差距以外,他们选择接受高职教育与其家庭背景也有一定关系。要实现整个高职教育的良性循环与和谐发展,起点是生源,所以高职院校有必要从理论和实践层面来梳理和研究生源结构,以便因材施教并促进高职院校自身的健康发展。     

高职院校师资培训问题研究

高职院校要发展,师资队伍建设是必不可少的工作,也是高职院校生存的根本。本文阐述了师资培训对高职教育发展的意义,分析了当前高职院校师资培训存在的问题,并提出了解决对策。     

高职院校教育成本核算与控制探析

当前我国高职教育大发展,然而,我国的高职教育资源极为短缺,而同时又存在着一定程度的资源利用率不高和资源浪费现象。市场经济的"优胜劣汰"和资源配置的"扶强"特性使得高职院校之间竞争日趋激烈。针对这种现状,讨论高职院校成本控制的重要性,分析高职院校应当通过成本核算与控制求得生存与发展,提出控制成本的主要方面以及降低教育成本的基本途径和思路。     

基于COSO报告谈高职院校固定资产管理效能化

高职院校固定资产是教学、科研、管理等赖以生产和发展的物质基础。随着高职教育的发展,高职院校的固定资产不断增加,其也管理在运行过程中出现了许多问题。本文分析了现阶段高职院校固定资产管理存在的问题,并在美国COSO报告的理论基础上提出了相应的对策。     

对高职院校思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课作为高校思想政治教育的主渠道,在培养全面发展的人上起到了重要的作用。高职教育的特殊性,决定了高职院校的思想政治理论课教学有自己的特点,即教育教学的复杂性、艰巨性、针对性和灵活性等特征。同时,形势的变化使高职院校思想政治理论课教学面临着市场经济的重利性、理论研究的滞后性、教育对象的复杂化以及信息技术等的诸多挑战,因此,必须从拓展教学内容、创新教学模式、加强"双师型"师资队伍建设等方面入手加强高职院校思想政治理论课教学的实效性。     

现代化进程中的高职教育——2002年海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会综述

2002年海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会以"合作·变革·发展--现代化进程中的高职(技职)教育"为主题。来自海峡两岸的百余名专家、学者就高等职业教育的教育教学理念,高职院校办学定位与品牌建设,高职课程开发与设计,高职教育教学质量评价与管理等问题,特别是高层次技术应用型人才培养、产学研结合、双师型队伍建设、现代教育技术应用等当前高职实践中的热点问题进行了探讨与辨析,为高职教育的进一步发展提供了理论支持及实践方面可操作性的建议。     

基于AHP应用的多元化、开放式高职学生学习质量评价体系研究

文章以高职院校学生学习质量评价基本模式为研究基础,通过分析当前国内高职院校学生学习质量评价的现状和存在的问题,提出构建多元化、开放式的高职院校学生学习质量评价体系,并以"外贸单证实务"课程为例说明基于AHP的学生学习质量评价体系构建过程,以期为高职教育提供有效的学生学习质量评价方法与体系。     

农林高等职业院校教育投入产出经济效益分析

由于长期计划经济的影响和近些年来的大幅扩招,使农林高职院校投入产出矛盾进一步凸显。对这类院校发展现状和存在问题进行了分析,借助数据包络分析法（DEA）,对农林高职院校的投入产出效益进行评价,同时以陕西农林高职院校为例,从综合效率、技术效率和规模效率等方面进行了实证性验证。结果表明,陕西农林高职院校投入产出效益之间是一种协同关系,唯有处理好学校、学科、教师三个层面的协作关系,方可有效地修正投入产出组合效率值所出现的变异。     

高职院校教师职业“高原现象”的应对举措

任何个体的职业发展都会出现"职业高原"现象,作为高职院校的专职教师也不例外。"职业高原"现象的存在,在一定程度上会制约教师的个人发展,对高职院校的可持续发展也会带来不利的影响。本文旨在通过分析存在于高职院校专职教师队伍中的不同职业高原现象,探究并找出应对不同职业高原现象的具体举措。为目前高职院校专职教师在教育教学中的职业平淡、职业瓶颈、职业停滞等职业高原现象,提供一些建设性的意见和建议。     

高职院校学生思想政治教育存在的问题及应对策略

加强高职院校学生思想政治教育对提高学生政治素质、道德修养具有重要的意义.当前,高职院校学生思想政治教育取得了巨大成就,但也存在着教育目标不明确、教育方法单一、教育内容脱离学生、教育效果不明显、教育评价不科学等众多问题,严重影响了教育的效果.我们应全面认识和把握高职院校思想政治教育的特点,坚持以学生为本,采取相应措施,完善相关机制,促进高职院校学生思想政治教育水平的提高.