怎样给文章开个好头

开头的句子或段落在文章中位置特殊。开关的作用一方面是引出文章的话题,另一方面要提起读者的阅读兴趣。这两个目的都要求文章的开头要简短有力,古人用凤头来形容,是说要像凤凰的头那样漂亮、精神、短小而有吸引力,用三言两语     

英语课堂教学结尾例说

传统的教学模式强调开头和结尾,提出好的开头是成功的一半,也注意结尾豹尾一甩精神全面,是说结尾要花大气力,要像豹子的尾巴那样有力。诸如凤头、猪肚、豹尾;虎头熊腰,凤尾……都是讲文章的开头、结尾的重要性。中间部分也重要,像猪肚丰满,熊腰肥硕,要放得开,收得拢,本文就英语教学的结尾谈一下自己的看法。     

起如爆竹结似撞钟——课堂教学的开头与结尾

明代文人谢榛曾说:"起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余."意思是写文章开头要出语不凡,震人心弦;结尾要清亮美约,余音绕梁.     

申论文章结尾写法

申论文章包括开头、主体、结尾三个基本部分．每个部分都有特定的功能。元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。这巧妙地说明文章开头要像风头一样美丽动人．引人注目：中间要像猪肚一样丰满充实．论述充分：结尾要像豹尾一样警策有力．掷地有声。     

等号不属于标点符号

2013年3月21日《中国电视报》A3版刊登有关于2013年"3·15晚会"的"特别报道"。"编者按"开头有这样一段话:"2013年‘3·15晚会’由王小丫、陈伟鸿、谢颖颖三人主持,总时长120分钟。整台晚会突破性地将四个最常见的标点符号——问号、叹号、省略号、     

学会拐弯

"汉语拼音之父"周有光,今年已有105岁了,他思维敏捷、笔耕不辍,每月都有相关文章发表在国内外的报刊上。一次,央视崔永元问起他的长寿秘诀,周老说:"凡事要想得开,要往前看。"小崔开玩笑说:"要是我还想不开呢?"     

浅谈作文修改中的“教”与“养”

杜甫炼句达到"语不惊人死不休"的程度;曹雪芹著《红楼梦》"披阅十载,增删五次";托尔斯泰的《复活》创作延续了十年之久,其开头部分就有二十种稿本,而这些写作的成功,在很大程度上取决与修改。     

创设情境打造有效课堂--浅谈小学语文教学情境的有效创设

有人说，一堂好的课如同一篇优美的散文，开头便要漂亮，引入入胜；有人说，一堂好的课恰似一支动人的乐曲，开头就要定好基调，扣人心弦。“创设情境”一直以来都是教师最关注的问题之一，它不同于情景，情景是客观的，而情境是主观的，它可以使学生在一定的环境中进行探究，提高学生的学习兴趣，这就要求我们要善于创设情境，开展探究式学习，不断提高学生进行探究的水平，从而促进学生的成长。     

浅谈新课改下的文章新立意

立意就是确立文章的主题,主题是作者在一篇文章中表现出来思想认识,体现了作者对所选内章内容的认识角度。"千古文章意为先。"宋朝的范温说"老坡作文,工于命意,必超然独立于众人之上,于世人意外别出眼目"。那么如何能多角度地思考,使自己的文章想所未想,发人所为发力,求立意高远呢?我认为应在这几个方面认真把握:     

申论文章的立意

正"文以意为主"。立意,就是确立文章的主题,这是写文章的第一步。在申论写作中,立意至关重要。因此,我们必须把握立意的内涵、立意的要求、立意的技巧。一、立意的内涵立意,通俗地说,就是确立文章的主题,即确立文章的中心论点。好的立意,不仅需要正确,而且应当新颖、精巧、深刻。要做到这一点,根本问题在于写作者的思想认识水平,及其     

构建“生活作文”体系提高学生综合素质

一、走进生活,丰富素材库叶圣陶先生说:"生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"在"生活作文"的研究中,我们注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活,指导学生做积累素材的有心人。     

真话不全讲

前些时,温家宝总理看望季羡林,温总理说:我喜欢看你的文章,讲的都是真心话……季老则说:"要说真话,不讲假话.假话全不讲,真话不全讲……" "说真话,不讲假话.假话全不讲"好理解,这也是做一个诚实人的起码要求,但为什么又要"真话不全讲"呢?既然是真话,为什么有的可讲,有的不可讲?     

浅谈生物课堂结课艺术

常言道:"善始善终"才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如"画龙点睛",会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,结合我十几     

摭谈物理课堂教学的结尾

一节成功的课应当是有精彩的开头,如同一出戏要唱好序幕,以期获得先声夺人之效.谁都知道第一印象非常重要,"好的开头是成功的一半",因此每位教师都非常注意新课的开讲,力求创造出吸引学生的导语,从而顺利进入正戏,直奔主题,演好重场戏,力求矛盾冲突激烈,突出大镜头,主画面,组织好矛盾高潮,掀起"一堂之争".只有争论,学生参与,七嘴八舌,交口争辩,课堂气氛才活跃,课堂结构才呈现出流动的,摇曳多姿的状态;笔者认为:课堂教学的结尾也是一个较大的纽结,是-个重要的支撑点,是不可小觑的,更不可虎头蛇尾,草率应付.正如"南钱北魏"那些教育家所讲:"编筐编篓、全仗收口",也如同一个电视连续剧的结尾,是个大结局,一定要拿出浑身解数,唱好终曲,真正成功的课堂应是:"突起--如异兵突起,引人参与,先声夺人;纡行--组织两个矛盾高潮,引导学生发言争辩,让他们头脑中产生风暴,把课堂气氛热闹起来;峭收--来一个精彩、漂亮的结尾,像豹尾那样一甩精神全见.以己浅见,应做好课堂结尾的大文章."     

课堂导入的艺术

组织课堂的开端充满美感就能够有效地引起学生的学习兴趣,有效地激发学生的学习动机,。因此上课开好头,是一节课成功的关键,课有多种开头,但不论哪种开头,都要注意尽量熔科学、艺术、教育于一体。     

浅论生物课堂结课艺术

常言道:"善始善终"才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如"画龙点睛",会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,结合我十几年的教学实践,谈点拙法和体会。     

浅谈修改文章习惯培养

修改是作文过程中十分重要的一步,是对原稿完善提高的阶段。古今学者都十分重视文章的修改,鲁迅先生也告诫我们:"写完后至少要看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。"可见,文章草拟之后,还需要再三斟酌,反复修改,才能使认识不断深化,表达不断完善。所以有人说:好文章不仅是自己写出来的,尤其是自己改出来的。要提高写作能力,就必须养成自觉认真修改自己作文的习惯。     

才市寒冬,过后是暖春

狄更斯在《双城记》的开头说:“这是一个最好的年代,也是一个最坏的年代。“这是当年狄更斯形容和评价当时形势的一句话。当前大学生就业形势严峻,可谓“雪上加霜“。根据官方统计,2009年全国高校毕业生约600万人,加上往年毕业而未就业的高校生,就业大军     

古人怎样“发表”作品

从古书记载中发现,古人"发表"文章的形式主要有三种:其一,通过驿站传递文章。即以书信发表,称为"简"。据《诗话》载:"元微之(元稹)守会稽,白乐天(白居易)牧苏台,置驿递诗,往来谓之诗简。"其二,题写于公众场合墙壁上。即以墙上书写方式发表。元稹在《白氏长庆集序》说:"予始与乐天司校秘书,多以诗章赠答。而二     

美媒:“中国制造”非洲造企业家在非淘金

正美国《野兽日报》8月23日文章报道,孙巧明(音)是一名相当成功的江苏商人,最近他却将视线投向国外。他说:"我的下一桶金将是非洲金。"他所谓的"金子"指的是非洲劳动力——廉价、可训练、数量多且乐意工作。随着劳工、能源成本上升和环保措施的强化,中国实业家越来越难以在中国大量生产廉价商品。中国制造业开始迁往劳动力更廉价并为外国工厂提供优惠待遇的国度。发展工业需要