拨活力和谐之弦 弹有效教学之曲——构建充满活力的高中历史课堂

课堂教学是课程改革的主渠道,也是历史教师教学工作的主战场。理想的历史课堂应该富有时代的气息和生命的活力。《课程标准》和时代的发展都要求我们探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,激发学生求知欲,将生机活力注入课堂,从而有效提升课堂效益。因此教师就应该让学生在兴趣中学习,开展各种各样的活动,鼓励学生积极参与到教学中去。     

让课堂焕发生命活力——优化《历史与社会》课堂的教学分析

《历史与社会》是一门新型的综合课程。如何让枯燥的知识在师生的演绎下鲜活起来,让课堂焕发生命活力呢?笔者认为必须巧妙处理好"知识"、"问题"、"情境"三者的关系,以达到"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维目标的统一。     

运用电子白板创设贴切的情境语文教学

在语文教学中，充分利用交互式电子白板辅助教学，为课堂教学注入了新的活力，逐渐成为优化语文教学过程，打造高效课堂，提高课堂效率必不可少的辅助手段。     

小学语文教学中课堂提问的方法及应注意的问题

小学语文教学中课堂提问是教学中一个举足轻重的教学环节,尤其是精心设计的提问,可以集中学生的注意力,有效地调动学习积极性,使师生双向参与。产生互动,促进"教学相长"本文谈谈教学中课堂提问的方法及应注意的若干问题。     

浅谈如何让中职英语课堂充满活力

著名教育家叶澜曾说“让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去,不断让学生思考,不断感受到挑战,每个学生都是以完整的生命个体状态存在于课堂生活中,他们不仅是教学的对象,学习的主体,而且是教育的资源,是课堂生活的共同创造者。”形成这种以学生为主体,快乐参与的课堂教学模式,教师应持有让学生快乐学英语的兴趣,良好的师生关系,丰富的课堂教学手段,从而才能使英语课堂教学充满活力。     

让音乐课堂焕发生命活力鲁中高级技工学校

随着我国经济的迅猛发展，我国在教育事业方面取得了巨大的成就，各种新课标不断地涌现出来，并且受到了许多学校的广泛应用。另外，随着人们生活水平的不断提升，他们不再仅仅满足于物质上的享受，而是越来越注重精神上的享受，而音乐可以很好的满足人们的这一需求，它不仅可以丰富人们的业余生活，还可以提高人们的精神境界。但是，到目前为止，我国大部分学校对音乐课程仍然不够重视，使得大部分学生失去了学习音乐的兴趣，从而导致课堂效率大大的降低。本文就我国目前音乐教学中存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨，希望可以让音乐课堂焕发生命活力。     

智慧课堂：语文教学的“三由”之变探讨

语文课堂是充满智慧的所在,语文课堂更是活力与思维并存的舞台。小学语文教学中,我们教师要优化手段,整合资源,不断放飞学生的个性,让学生在语文课堂上活力得以展现。     

浅谈互动教学在小学数学教学分析

互动教学的开展为小学数学课堂教学带来了新的活力。互动教学不仅仅局限于生生互动、师生互动,更是知识与生活的互动、新旧知识的互动,有助于学生快速形成数学思维,提高综合学习能力。教师在进行实际教学时需要注意构建良好的师生关系、积极的课堂氛围以及对鼓励评价的灵活运用,才能确保互动教学有效开展。     

浅谈新课改下如何提高语文教学的时效性

新课程改革的形势既喜人又逼人.随着课堂教学改革逐步深入,语文教学极易打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水进课堂.就新课标实施而言,教师要努力改善和优化教学流程,使每个教学环节都充满生机与活力;使语文教学能面对全体学生,实现人人学有价值的语文,不同的人得到不同的发展.语文教师应不断更新自己的教学理念,以适应新时代对教师的要求.     

浅谈如何打造以学生为主的师生互动“高效课堂”

新课程改革已经取得了一定的进展，各个学校都在努力的探索新的课堂组织形式，我校全体教师努力打造以“学生为本，师生互动”，让每个学生带着激情进入课堂，在课堂上找到自己的位置不断的通过课堂学习提高自己的知识技能水平，最大限度的提高课堂效率，打造教学相融师生互动的“高效课堂”模式。     

物理课堂生活化的尝试

实施新课程标准以来,重新认识课堂教学,让课堂充满生命的活力,成为新一轮教育改革研究的重点问题。在物理课堂教学中,如何让学生感兴趣,使课堂生活化,与现实生活紧密联系,本文主要从生活中常见的问题进行设疑,引入新课,创设生活情境;利用生活物品做实验,拉近物理学与生活的距离;利用物理知识解决生活中热门问题等几方面进行了简单论述,充分体现物理教学的课改理念──从生活走向物理,从物理走向社会,让物理真正走进生活。     

预设、变通与生成

新课改积极倡导课堂教学的动态生成,因为它体现了教学内容的开放性和教学过程的互动性、真实性,激发了师生的创造精神和智慧潜能,焕发了课堂的生命活力。但同时,课堂教学又是有计划有目的的活动,再加上教学过程的丰富性、复杂性,更需要我们对各种问题进行周密的考虑与布置,做到胸有     

浅谈小学语文课堂提问的艺术

语文课堂提问是一门高深的学问，这一话题的研究对于提高语文教学质量有着现实的意义。老师在课堂上的提问能够起到质疑、反馈的作用，是教学的重要手段，通过提问，老师能够及时的了解学生掌握知识的情况，以便采取针对性的教学方案。所以，课堂提问在小学语文教学中至关重要，它是师生直接沟通的主要途径，同时也是体现教师为主导、学生为主体的教学理念的方式。     

谈如何让英语课堂焕发出生命的活力

文章通过课堂氛围、简约而精准的课堂活动以及学生主体地位的体现已经老师课堂中的情感这几个方面,再加上自己平时教学过程的积累和案例,论述了如何让死气沉沉的英语课堂焕发出生命的活力。     

谈谈为何要让小学生在学习过程中“活”起来

要在课堂当中发挥学生的主体作用,而教师在课堂当中只起主导作用,把课堂真正的教给学生,使学生在课堂当中能够“活”起来,能够积极主动的去学习。教师在教学的过程中要善于设置问题激发兴趣,并注重对小学生能力的培养,善于灵活运用教学评价机智让学生进步和发展。     

如何使课堂教学更有活力

物理对初中学生来说是一门新课,如何使学生对这门课产生兴趣,进而让他们爱上这门课,学好这门课,是每个初中老师要想到的问题,在他们入门的时候,做好这个引路人。我想应该在平时的教学中,点滴渗透,引导激发他们的兴趣,是他们成为你教学的参与者,只有这样,你的课堂才会有活力,教学效果才会更好。那么我们应该怎样做呢?我想应该作到一下几个方面。     

对高中地理教学的认识与思考

一、转变教师的演员角色,把课堂还给学生 新课程要求把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,提倡探究式学习,以学生为主体,积极鼓励学生参与,让学生自主探索和学习,而教师则是地理学习的合作者、引导者和促进者,教学过程是师生交往共同发展的互动过程.     

谈现代信息技术在高中体育教学中的作用

现代信息技术在高中体育教学中的运用,打破了传统体育教学的时间和空间限制,增加体育课堂的活力和魅力,同时,也极大地激发了学生学习兴趣、开拓了学生眼界,有利于帮助学生建立终身体育的观念。具体从作用角度来看,一是让课堂从"无趣"到"有趣",激发学习热情;二是让学生从"跟学"到"自学",提高了学习的参与度;三是让努力从"看不见"到"看得见",量化学生的提高;四是让观念从"一节课"到"终身",对学生今后的人生有非常大的帮助。     

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

素质教育要求在初中的音乐课堂上实施教学师生互动的教学理念,本文通过分析课堂上师生互动的特征和原则以及影响师生互动的因素,总结提出目前实施初中音乐课堂教学师生高质量互动的对策建议。     

享受语文——实现语文教学的诗意回归

参与使用新课标实验教材已经六年多了,我越来越深刻地体验到应该让语文教学成为一种惬意的享受,应该让学生在享受中理解文本、丰富文本并超越文本;在享受中用内心的感应去印证、诠释语文的神韵、博大与深远。这样,我们的课堂教学才能激起学生的情感渴望,点燃孩子们的心灵火花;我们的课堂教学与才能超越知识,走向生命,走向智慧;我们的课堂教