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学案导学教学模式是教育改革中的一种新课程教育模式,它不仅改善了学科的教学方法,还提高了教学的质量,也是目前数学研究的一个重要方向.本文就对学案导学教育模式对初中数学教育进行了探讨,分析了学案导学的作用和功能. 相似文献
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学案导学教学模式是教育改革中的一种新课程教育模式,它不仅改善了学科的教学方法,还提高了教学的质量,也是目前数学研究的一个重要方向.本文就对学案导学教育模式对初中数学教育进行了探讨,分析了学案导学的作用和功能. 相似文献
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伴随新课改的进程日益深入,新的教学理念已经深入人心。《基础教育改革纲要》提出新课改的目标是“改变以往传统的接受式学习模式、改变死记硬背、机械学习的学习现象,倡导学生自主学习、主动学习以及合作学习的模式。”初中数学教学也需要响应新课改的要求,以崭新的教学理念、教学模式、教学方式以及教学步骤来进行初中数学教学。本文以新课改的现代化教学理念为背景,探讨小组合作学习模式在初中数学教学中的应用。 相似文献
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与数学基础知识一样,数学思想也是数学的重要内容之一。重视与加强中学数学思想的教学,这对于抓好双基,培养能力以及培养学生的数学素质都具有十分重要的作用。本人结合几年的初中数学教学实践,认为初中数学常见的数学思想有以下几种: 相似文献
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随着新课程改革在全国的推行,初中数学教师开始积极响应教育改革的理念并努力把这一理念实践应用到日常数学教学中。经过长时期的努力与不断的尝试,我们的初中数学课堂教学在教学内容、教学模式、教学理念、教学评价机制等环节都取得了很大进步,但仍然存在一些不足和问题值得改进。 相似文献
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素质教育已经实施了多少年,关于素质教育的话题也是不断推陈出新.那么如何在数学教学之中贯彻素质教育,将是我们需要思考的问题,而且由于中学数学具有广泛的应用、严谨的推理、抽象的内容和明确的结论等特点.由于数学的这些特点决定,数学教学不仅仅是传授基本技能、数学基础知识,而是要突破传统的数学教学模式和理念,积极探讨素质教育与数学知识的最佳结合点,让学生的整体素质在数学教学中得到不断的提高,这才是我们的数学教学改革的核心内容所在.我认为,初中数学教学中的素质教育在内容上应包括以下几个方面: 相似文献
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新课程改革的核心是学习方式的转变。随着应试教育越来越不能满足我国教育发展的需求,所以引入新的教学学习策略显得尤为必要。我国传统的美术教学往往是以老师课堂讲授为主,对学生模仿能力以及模仿意识的培养进行了过分的强调;对学生的学习结果以及个人作业完成情况过分的看重,但效果却不是非常理想。所以对于初中的美术教学我们需要以创新型的思维来分析它。合作学习目前是一种比较被大众所认可的一种新型的教学模式。本文就合作学习在初中美术教学中的应用进行研究,首先对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,之后详细论述了合作学习教学模式在初中美术教学中的应用策略分析,希望对初中美术的教学能够有所帮助。 相似文献
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在新的教育改革下,对学生的教学模式提出了新的要求,初中数学开放题及探究性实验教学模式的使用将大大提高学生对数学的解题能力,促进学生的创新能力。数学是其他学科的学习基础,新的教学不仅可以提高学生的数学水平,同时也有助于其它学科的学习。提高学生的学习能力,降低学生的学习负担。 相似文献
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在信息化社会中,信息技术与学科整合对于提高教学质量具有很大的促进作用。在具体学科的应用中,信息技术对教学的促进作用也很明显。在小学数学教学过程中,利用信息技术,可以大大改变传统数学教学模式的弊端,增加小学数学的学习兴趣,提高其教学效率。因此,我们要在今后的小学数学教学中,努力应用信息技术,提高小学数学的教学质量。 相似文献
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力学是物理学的一项非常基础知识,并且其也一直是物理教学的重点。新课改进行后,对初中物理力学的教学进行了更加严格的要求,对教师和学生都提出了更多的要求。如何提高初中物理的力学教学已经成为初中物理教学首先要解决的问题。本文主要对初中物理力学教学的现状进行简要探讨,并给出一些改善建议,希望能够为初中物理教学提供一些帮助。 相似文献
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让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。本文论述了初中数学教师如何组织开展开放式教学。 相似文献
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近些年来,初高中的数学课堂显得尤为呆板和沉闷。我们不难想象,近些年普遍的从初中开始,学生的数学成绩就开始成为最大的问题。很多数学成绩不及格的同学,这一现状必须引起我们的重视。这不是一个小问题,因此我们必须采取有效的措施来应对,提高数学课堂上的教学效率。利用情景创设等方式吸引学生的注意力,提起他们学习数学的兴趣。本文将对如何提高初中数学课堂教学效率等问题进行严肃而深刻的探讨。 相似文献
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本文阐述了实践与综合应用内容领域的基本内容,探讨了实践与综合应用内容领域在中考中的命题研究,期望初中数学教育教学工作者把握中考数学对于学生能力考核的脉络,从而自觉改革其日常数学教学,发掘中考指挥棒的正能量。 相似文献
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正新课改给每一个老师的教学都提出了新的要求,根据新课改的要求,结合初中数学教学的实际,我对如何搞好初中数学教学,提升学生的数学能力进行了探索。一、确立学生为主体的思想长期以来,在数学教学过程中,学生完全处于被动地位,智能得不到充分的开发,个性得不到全面发展,在"分数至上"的错误观念影响下,学生的学习兴趣和学习动机几乎被扼杀。在 相似文献
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从教学体系、教学方法以及教学模式方面对统计教学进行探讨与思考;并从参加统计学培训的角度给出其对提高师资水平的几点体会。 相似文献