高等院校的校园文化建设

高等院校是传播和吸收科学文化知识的圣殿之堂,也是社会主义精神文明建设的重要基地,担负着培养跨世纪合格教师的重任。校园文化建设是高校精神文明建设的重要组成部分,加强校园文化建设的组织引导和管理工作是高等院校思想教育工作的一项重要任务。随着高等教育改革的不断深入,校园文化建设包涵教育形式的美、教育方法的活和教育内容的全之优点,丰富了传统的教育模式,开辟了大学生提高综合素质的有利阵地,在高校人才培养中,发挥越来越大的作用。     

以周恩来精神促进教师素质的提升

周恩来总理作为共和国的开国总理，他一生所遵循、实践的奉献精神感动了亿万中国人民，在社会主义精神文明建设大繁荣大发展的今天，在教育制度改革逐渐深化的今天，将周恩来精神融入到教师素质建设中，促进教师队伍素质的提高的实际问题得到了社会的广泛关注，本文从周恩来精神的实质出发，结合教师素质提升中的实际，对以周恩来精神促进教师素质的提升进行研究和探讨。     

提高中小学教师专业素质

教师素质是指教师在教育人的教学过程中表现出来的以及潜在稳定的必要职业品格,是教师职业、教育人的知识结构,和教育能力的综合反映。教师是"人类灵魂的工程师"承担着传授知识、培养技能的重要任务,而且     

现代中学体育教师素质结构发展探索

教师素质是在人的素质基础上发展起来的,作为一名合格教师必须具备一定的素养,达到一定的标准。教师素质是指教师履行职责,完成教育教学任务所必须具备的各种素养的质的要求以及将各种素养有机结合在一起的能力。它是教师稳固的职业品质,是以人的先天察赋为基础,通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业素养。     

探析高校思想政治教育中的感恩教育

高校承担着人才培养、科学研究和服务社会的职能,是培养全面发展的高素质人才的摇篮;思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项基础工程,是我们各项工作顺利开展的生命线;思想政治教育中的感恩教育有助于大学生弘扬中华民族的传统美德,有助于思想道德教育和素质能力提升。     

浅谈如何做好一名高职院校的教师

教师是一个职业,但更是学生成长的引导者和促进者。高职院校的教师与其它类别教育的教师素质要求不同,必须具备"职业能力"素质,即"双师型"。     

对我国社会主义精神文明建设的一点思考

正社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是我们国家和民族振兴的强大精神支柱党中央反复强调物质文明和精神文明都搞好才是有中国特色的社会主义,社会主义精神文明建设必须以马克思主义为指导,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质。     

加强技工学校师资队伍建设的若干思考

随着社会经济的发展,社会对一线高素质职业技术人才的需求愈大,技术工人的培养作用也愈明显。而技工教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍的整体素质,这是一所学校核心竞争力的标志。于是,促进教师队伍建设必须从明确技校师资队伍建设的目标和任务、拓宽技校教师来源渠道、培养“双师型”教师、完善技校教师培训制度、引进激励理论和竞争制度等方面进行不断探索和创新．从而确保充足的师资．提高技校教师综合素质．稳定师资队伍。     

试论提高县级供电企业政工干部综合素质的必要性

供电企业政工干部综合素质的提高不仅是企业文化不可或缺的部分，还是企业精神文明建设的重要组成部分，提高县级供电企业政工干部综合素质关系着企业的长远发展。笔者主要围绕县级供电企业政工干部综合素质存在的缺陷，以及如何提高县级供电企业政工干部综合素质两个方面的内容展开论述。     

素质教育要求教师具备的素质

邓小平同志曾 明确指出：”一个学 校能不能为社会主 义建设培养合格的 人才，培养德、智、 体全面发展，有社 会主义觉悟的有文 化的旁动者，关键 在教师’。可见教师 的素质乃是教育之 本，素质教育要求 有高素质的教师。 要想成为一名高素 质的教师，必须具 备德高为范的政治 素质、学高为师的 业务素质以及热爱 学生的情感素质 等。 教师的政治思 想素质，直接关系 到学生人生观、价 值观的培养。教师 的职业是太阳底下 最辉煌的事业，教‘ 师的劳动是塑造人 类灵魂的劳动。劳 动的对象不是工 地，不是机器，而是 活生生的人，教师的品…     

搞好素质教育 提高教师素质

素质教育旨在全面培养和提高学生综合素质，它是一种科学的现代教育思想，也是培养人才的一种新型模式，然而，要培养学生多方面的素质，其前提是教师必须具备良好的素质。邓小平同志曾说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”那么，如何提高教师素质呢？１、提高教师的思想素质。全面实施素质教育，教育思想观念必须转变。在长期的应试教育过程中，大多数教师在他们学生时代接受的是应试教育。从事教育工作以后仍然沿用着原来老师的教学方法，用考试束缚…     

对教师能力素质培养的思考

院校的职能是培养人才,教师素质能力的高低决定人才培养的质量。因此,抓好教师的素质能力培养是教师自身建设的关键。一、树立良好的人格形象,增强教学的感召力     

关于着力加强农村精神文明建设的思考

农村精神文明建设是新农村建设的灵魂。当前我县农村的精神文明取得了长足的进步,但还存在着一些问题,我们要充分认清农村精神文明建设的重大意义,加强组织领导,创新工作方法,加强宣传文化阵地建设,进一步推进乡风文明建设。     

领导率先示范是建设高尚思想道德的关键

领导率先示范是建设高尚思想道德的关键□王敬华社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，是精神文明建设的核心和灵魂，对社会主义社会的全面发展和可持续发展起着强大导向、推动和保证作用，具有重大战略意义。在建设社会主义思想道德的过程中，领导率先垂...     

浅谈高校辅导员的角色定位与素质要求

辅导员是高校思想政治教育工作的主力军，其自身的职业素质、职业归属感以及职业责任感，对于建设高校高素质、专业化、职业化的思政队伍；建设高校思想政治教育环境，起着重要意义。本文从辅导员的历史发展、角色定位、岗位职责、素质要求做以简述，是为辅导员日后的工作发展作为基础。     

如何提高教师的综合素质

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”可见,提高教师综合素质是实施素质教育的关键。教师的素质提高     

为精神文明建设提供组织、人才保证

我国社会主义精神文明建设与物质文明建设犹如两个轮子推动社会全面发展,缺一不可。因此精神文明建设问题是邓小平中国特色的社会主义建设理论和党的基本路线的重要组成部分。政治路线决定之后,组织路线、乃至人才问题是保证它的贯彻落实的关键。 下边关于精神文明建设、关于组织与人才的保证及相互关系作一简述,以与大家共同探讨。 党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设的决议》,是指导今后我国社会主义精神文明建设的纲领性文献。它以中央全会名义发布,必将大大地推进当前亟待加强的精神文明建设,使社会精神文明的面貌大大改观,从而也会促进两     

实施素质教育 提高教师素质

素质教育的基本含义是通过各种教育活动,培养和形成教育对象的合理素质结构。素质教育旨在全面培训和提高学生素质,它是一种科学的现代教育思想,也是培养人才的一种新型模式。然而,对学生要培养多方面素质,其前提是教师必须具备良好的素质。 邓小平同志曾说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”可见发展教育关键在教师。那么如何提高教师素质呢？ 首先,要提高教师的思想素质。全面实施素质教育,教育思想观念必须转变。在长期的应试教育过程中,大…     

基于职教平台提升高职院校教师双师素质途径的研究

高职教育成功的关键在于高职教师，教师提升“双师素质”是高职教育进一步改革和发展的新要求。针对高职教师双师素质培养面临的困难，提出依托职教平台提升教师双师素质的途径。通过建立企校学徒制，在生产实践中培养教师双师素质；以校企共建专业为平台，在专业建设中培养教师双师素质；以教学资源共享为平台，在实践教学资源建设中培养锻炼教师双师素质。并借鉴企业奖惩机制，建立教师提升双师素质激励措施。     

高职舞蹈教学中多元化的教学方法研究

教学方法是教师在教学过程中为实现教学目标并由教师设计、使用的一种方法。在普通高职院校舞蹈课程的教学中,使用什么样的方法能够有效的提高学生的职业能力和综合素质?教学方法所适应哪些舞蹈课程?而教学方法所运用的教学方式有哪些?笔者就以上问题进行思考和解答。