让音乐课堂“活”起来

影响幼儿音乐教育水平高低的关键是教师的音乐素质。面对当前中职学前教育专业的音乐教学现状,音乐教师应从学生实际和社会的需要出发,借鉴奥尔夫音乐教育的理念与方法,让音乐课堂“活”起来,将我们的学生培养成为能够满足社会需要的专业人才。     

浅谈学校音乐教育体系与民族民间音乐文化的传承

民族民间音乐是世界音乐文化中的重要组成部分,是世界多元文化的重要内容。我国是一个有着悠久历史的文明古国,蕴藏着世界上最为丰富的民族民间音乐艺术珍宝。而我国的学校教育作为民族民间音乐文化传承的重要领域.必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位。树立以民族音乐教育为本的观念,深化学校音乐教学改革,实现中国民族民间音乐文化与人类音乐文化的"回归"与"统一"。     

对“以人为本”思想中“人”的几点思考

中国古代人本主义的＂人＂,是与＂官＂对立存在的,费尔巴哈的＂人＂是脱离现实的一般抽象物,马克思的＂人＂是从事实际活动的现实的人。我党以人为本科学发展观中的＂人＂是马克思以人本思想在实践中的具体体现。     

“和、变、用”管理思想与领先企业实践的探索性研究

"和"、"变"、"用"思想深嵌于中国的文化典籍和国人"常人生活"的惯习中。在解读"和"、"变"、"用"的中国文化蕴含基础上,提出其在本土管理思想中的内涵与维度。继而,引入以华为公司为代表的领先企业的回溯性案例分析,证实领先企业的经营管理中"和"、"变"、"用"管理思想可及性、实践性与实效性;并借助波特的价值链理论,提出和推导"和、变、用"嵌入管理实践探索性模型,分析其嵌入企业经营管理的方法论,即关系结构与节点嵌入。     

浅谈音乐在英语教学中的作用

<中国教育改革和发展纲要>明确指出:中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道.实施素质教育是教育改革的主旋律,而实施素质教育的主要途径是课堂教学.一堂课如同一幕话剧,有引人入胜的序幕,有跌宕起伏的高潮,有回味无穷的尾声.如果再配上恰当的音乐就更能扣人心弦.音乐是一种情感的艺术.我国著名的音乐家冼星海说:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉."美国著名的音乐教育家齐佩尔说:"人类需要科学表达外界,也需要艺术表现内心的感情,音乐是最能直接表达人类的感情的,它不需要任何媒介,比语言更为直接."在英语教学中适当应用音乐就会收到意想不到的效果.     

浅谈对行政事业单位财务“一支笔”监督的思考

所谓财务"一支笔"是对单位负责财务审批领导人的俗称。财务"一支笔"对于克服领导成员人人有权,个个可批钱的多头现象起到了控制作用,对于维护财经纪律,加强财务管理起到了促进作用。但是,由于"一支笔"是集各种权利于一身,成为一个单位"一人之下,万人之上"或"至高无上"的特权人物,"一支笔"的权力实在大,没有他签字同意,单位的一切经济活动就无法进行。近几年来,本人从参与财务检查的情况来看,多数领导人能够正确履行权力,严把审批关,慎用手中笔。但是,在检查中也发现不少问题。     

论财务审批“一支笔”制度的完善

为了有效的规范财务开支审批制度,大部分的事业单位在开展相关工作之时都实行了"一支笔"的审批制度。该制度对于事业单位的财务工作的确起到了积极的作用,有效的控制财务,对其进行把关,提高其规范性。但"一支笔"制度也存在许多的不足,以下主要针对财务审批"一支笔"制度的认识、完善等方面进行了分析。     

浅谈小学音乐课堂的选材与教学

随着音乐教学理念的不断变化,音乐教学基础设施趋于完善,需科学、合理的选择教材。那么,怎样的音乐教材才能满足新课标教学要求?为寻求问题答案,本文开展如下小学生音乐选材与教学的研究探讨。为提高小学生音乐教学质量、实现教学目的,教育部门及相关研究机构根据不同阶段学生学习特点,进行音乐课堂教学制度与教材内容的改革。为加强小学生音乐教材建设工作,本文围绕"小学音乐课堂的选材与教学"这一主题展开论述。     

谈谈音乐与文学的结合

音乐与文学是姊妹艺术,特别是音乐与诗歌相结合是人类最古老的综合艺术形式,早在原始社会就开始产生发展了,在漫长的社会发展中,我国的歌曲艺术经历了诗经、楚辞、乐府、词、曲等不同的发展阶段,中国的音乐由开始的歌舞音乐到后来的说唱戏曲音乐,经历了漫长的过程。     

从中外数字音乐盈利模式对比,探求中国数字音乐发展方向

数字音乐是随着世界信息与网络技术不断发展而诞生的。因为信息技术与网络技术在国外的一些发达国家已经非常的成熟,这些国家的数字音乐产业已经形成了一个完善的盈利模式,并且取得了巨大的经济利润。但是数字音乐产业在我国因为受到各方面因素的影响,盈利模式还不够成熟,数字音乐对于我国的经济而言是一个机遇的同时也是一个挑战。本文主要从中外数字音乐盈利模式进行对比,来探索中国数字音乐的发展之路。     

浅谈在音乐教学中如何进行识谱教学

中小学音乐教学大纲要求"音乐基本技能的训练在教学中应与乐理基本知识紧密结合,培养学生的识谱能力,发展学生的音乐听觉能力和记忆能力,使学生获得音乐表现手段和有关音乐语言的基本知识、能力,从而更好地感受音乐、鉴赏音乐和表现音乐"。由此看来,识谱教学是音乐教学中的一个重要的内容。目的在于提高学生的识谱能力,加深学生对音乐的记忆。     

高校音乐教师队伍建设的实践策略

高等院校肩负着为社会培养大批全面发展的合格人才,传播先进文化,开展科学研究与服务社会的历史重任。但在音乐教育事业不断发展壮大的进程中,一些问题也逐渐暴露出来,因此,建设一支数量和质量都能满足学校艺术教育的音乐教师队伍,对于高校提高艺术教育教学质量是至关重要的。本文针对当前高校音乐教师队伍建设存在的问题进行了分析研究,提出了相关实践策略。     

政府在音乐类“非遗”保护中的主导作用试析

我国拥有众多的音乐类非物质文化遗产,但它们同时面临着人在艺在,人亡艺亡的濒危局面,政府对其保护必须提到文化战略的高度,发挥主导作用。     

新媒体视域下中国音乐传播与传承的学术思考——评《音乐传播与传播音乐:中国音乐传播论坛(第二辑)》

正在新媒体发展的环境下,音乐传播也随着时代进步、媒介转型而发生了一定的变化。在内容上,各种音乐文化形式互相融合、求同存异,打破了一枝独秀的局面,呈现出百花齐放的盛态。在形式上,手机移动端、自媒体等传播媒介快速演变为音乐传播的平台,传统的传播方式和理念已经落后于时代。因此,组建学术发展团队,探索全新发展路径,是推进音乐传播及中国音乐文化传承的当务之急。曾遂今编著的《音乐传播与传播音乐:中国音乐传播论坛(第二辑)》是由中国传媒大学出版社在2007年出版的论文集,此书主要对学术研讨会议内容及学术成果进行了总结和集中,展示了学者们关于音乐的     

商业世界的弓道

在中国古代,“射”既是一种“兵”,也是一种“礼”。“礼”是“兵”、“艺”和“仁”三合一的境界。中国的“射”礼传到日本,演化为一种单纯的“艺”,一种“禅”艺。德国哲学家奥·根·赫立拉尔到日本修炼这种弓艺多年,最终体会到弓道的目标并非竞技射击而是精神射击。他把自己的体悟写成《弓和禅》一书,让人们完整地体会这种弓艺修炼过程得以可能。     

谈世界音乐与中国民族音乐教育

本文通过对世界音乐的概念的介绍和对中国民族音乐现状进行的分析,论述了世界音乐的多元化是二十一世纪音乐发展的大趋势,我们应该在重视本国民族音乐教育的同时,从中吸取世界音乐的活力,营造良好的民族音乐氛围,使每个中国人都聆听国乐、熟悉国乐、热爱国乐,从而使中国宝贵的音乐文化传统得以传承和发展。     

数字音乐三岔口

对于大部分中国人来说，已经很久没有买过唱片，但这并不代表中国人不听音乐了。因为免费开放的互联网，从10年前开始中国网民便得以享受免费的数字音乐。但这种情况也许将在2012年12月31日发生变化。酷狗联合了百度音乐、QQ音乐、多米音乐、酷我音乐等数冢在数字音乐行业处于领先地位的服务商组成联盟，将在2012年的12月31日推行音乐付费制度。     

基于中国与“一带一路”国家比较优势的动态分析

中国与"一带一路"沿线国家的贸易研究,对促进中国与沿线各国经济的共同繁荣,实现"贸易畅通"有着重要意义。本文基于大量贸易数据,梳理了新世纪以来中国出口各行业比较优势的动态演进历程;并分行业和地区分别测算了中国与"一带一路"沿线国家的贸易互补性关系。     

如何在音乐教学中渗透德育教育

音乐教学是渗透德育教育的一条重要途径。音乐教学的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。德国音乐家亨德尔讲到:"假如我的音乐只能让人愉快,我很遗憾,我的目的是让人高尚起来。"音乐决不仅单纯为了娱乐,而更重要的一点是要通过音乐完成塑造人的灵魂、完善人的生命、提高整个民族素质的艰巨任     

初中音乐教学初探

初中音乐教学应从培养学生的健全个性和完美人格出发,全面体现"以审美为核心""以兴趣爱好为动力""面向全体学生,注重个性发展""重视音乐实践,鼓励音乐创造".笔者结合教学实践,对初中音乐教学进行了初步探索.