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要实现库区的可持续性发展,教育必须摆在优先发展的战略地位。放眼库区,我们看到的教育发展现状仍然困难重重:一是教育投入不足的问题。区县地方财政虽然竭尽全力逐年增加投入,但学校危房改造、“普九”欠债偿还、学校运转资金短缺等困难仍然较大,教学设备也比较落后,在缩小城乡差距统筹教育发展的过程中,投入问题无疑是制约学校跨越式发展的“瓶颈”。 相似文献
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学校安全工作具有“三高三多”的特点:人群高密度,社会高关注,监管高难度;会议多,检查多,文件多。基层安全工作者“忙-茫-盲”,忙于应付,迷茫而无所适从,最终陷入盲区。要创造性地开展工作,做出特色和亮点更是艰难。但万事万物皆有其自身发展的规律。抓安全工作亦如此。学校安全,学生是重点;学生安全,教育是关键。而对学生进行教育,重在“攻心”。安全意识由外在的要他安全转化为每一个学生内在的对安全的需求,安全意识入脑入心,安全工作才会轻松而有序。那么如何对学生进行“攻心”教育呢? 相似文献
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中华民族自古被誉为“礼仪之邦”。但由于各种原因,中小学生的礼仪现状堪忧,加强中小学生的礼仪教育对于创建文明礼貌的社会环境和健康向上的人文环境极为重要。我校是黔江区进城务工农民工子女指定就读学校,近两年学校相继被评为“校园文化建设达标学校”“文明礼仪示范学校”“德育工作先进集体”“精神文明单位”“重庆市安全文明校园”。我认为实施中小学生礼仪教育应从以下方面着手: 相似文献
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校园安全工作是保证学校正常的教学秩序、生活秩序以及师生的生命财产安全和根本利益的前提。所谓“安全责任重于泰山”,学校工作的头等大事就是安全管理工作。无论是学校、政府、社会,还是家庭都要引起对校园安全工作的重要认识,保证广大师生根本利益的同时,也是学校教育工作得到有效实施的保证。本文就以目前校园安全管理工作为出发点,浅谈对校园安全工作的理解。 相似文献
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《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出:“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面”,“增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事”,并明确提出学校要“积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育,并保证必要的健康教育时间”。学校健康教育是素质教育的重要组成部分, 相似文献
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大教育家陶行知曾经说过:“选好一个校长就等于办好一所学校。”如果说,学校的生存和发展与校长的学识人品、智慧胆略、科学管理休戚相关.那么,在国家级贫困县办学中校长的作用就显得更为重要。8年来,朱进仓校长凭借自己的智慧和汗水.在河南民权城关一中闯出了一条成功办学之路.取得了令人信服的业绩。该校先后获得省、市级“教育教学管理先进单位”、“教育教学质量先进单位”、“教育教学评估一等奖”、“卫生先进单位”、“安全文明校园”、“推广普通话教学示范学校”、“作文教学研究基地”等20多项荣誉称号。朱进仓本人也曾获得了“商丘市首届社科学术带头人”、“民权县对外宣传十大新闻人物”、“优秀党员”、“思想政治先进工作者”等多项荣誉。 相似文献
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随着工业化进程的加剧,“农村留守儿童”这一弱势 群体得到越来越多的关注。农村留守儿童在家庭教育基本缺失的条件下,在道德品质、学业成绩、心理状况、及身体安全方面出现的不良问题,给留守儿童带来很多不利的影响,要有效解决这些问题,家庭、学校和社会应该齐抓共管:家庭方面应弥补亲情的缺失,提高“隔代教育”的质量;学校应建立农村“寄宿制”学校;社会方面加快户籍制度的改革,改善农民工的经济状况。 相似文献
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党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标任务,大力发展农村教育,促进城乡教育均衡发展,是建设社会主义新农村的奠基工程。由于历史形成的办学体制、经济、地域等方面的原因,农村教育仍然是我区教育事业的薄弱部分。按照“建设和谐发展的社会主义新农村”对教育的要求,农村教育目前存在的问题主要表现为“四个不适应”:一是学校校点布局与建设社会主义新农村的要求不相适应,二是学校“硬件”设施与建设社会主义新农村的要求不相适应,三是学校“软件”资源与建设社会主义新农村的要求不相适应,四是职业教育、成人教育与建设社会主义新农村的要求不相适应。 相似文献
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我们把具有某种不良行为的学生称为“问题学生”.由于家庭、社会和学校教育存在某些方面的欠缺,导致“问题学生”发生不良行为.预防“问题学生”的产生,教育引领“问题学生”转化,是教育工作者应该深思的,也是应该努力作为的. 相似文献
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教师是学校存在和发展的生命线,是学校办学的根基。教师管理是学校管理的核心。本文基于创新教育理念,审视教师管理存在的问题,探讨完善中学教师管理的有效路径。“以人为本”的管理理念尚比较欠缺。本文在阐述“以人为本”理念科学内涵的基础上。指出了教师在管理当中存在的问题,并从提高管理者的能力、引进新的教师评价制度、改革教师管理体制等三个方面具体阐释了如何将“以人为本”的理念运用于教师管理当中。 相似文献
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留守儿童问题是一个突出的社会问题,要解决这个问题,需要家庭、学校、政府和社会等多方面的协调合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化信息体系。充分利用学校信息资源,建立起学校与留守儿童监护人的桥梁,使学校与留守儿童监护人对留守儿童进行协同教育,是解决留守儿童健康成长的一个重要渠道。 相似文献
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在学校的教育实践中,“问题学生”是一个带有普遍性并着实令人头疼、焦虑的问题。问题学生通常在学业、行为、心理、生理、情绪等方面存在明显的缺陷和不足。 相似文献
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按国家总体部署,全国各地农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远”工程)硬件建设特于2007年底全部完成。尽管各地教育行政科研部门以及农村中小学现代远程教育项目学校都在积极探索上述工程建设目标的实现途径,并取得了一定实效.但整体发展并不均衡,有些地方存在的问题甚至相当严重。因此,研究“农远”工程的教学应用问题显得十分必要。
“农远”工程模式二项目学校主要是农村乡镇中心小学和农村完全小学。硬件配备包括卫星收视设备、计算机及其相应外围设备、DVD播放机、成套教学资源光盘等。此外,模式二项目学校拥有教育教学资源外延扩大后的“资源库”,整体教育教学资源则主要包括静态资源、动态资源与传统资源、现代资源四个品种。 相似文献