信息产业的统计核算问题研究

知识经济的到来是高技术产业发展的结果 ,而信息产业在高技术产业中占绝大部分 ,因此信息产业是知识经济的支柱产业。为了更好地认识知识经济 ,必须要认识信息产业。本文就信息产业的内涵和特征及其统计核算的必要性进行了论证 ,构建了一套信息产业的统计核算体系 ;对定量描述信息产业和综合评价进行了探讨     

高技术型现代服务业的产生机理与分类研究

本文在分析我国高新技术产业与现代服务业发展特点基础上,根据产业创新理论和思想提出了高技术型现代服务业这一新的产业形态并对其产生的内在机理、界定标准和分类进行了深入研究.高技术型现代服务业对于优化我国产业结构,促进高新技术产业和第三产业的融合发展具有重要作用;我国应密切关注这一新的产业形态,以知识、技术含量为核算标准,依据知识和技术的投入修订现行统计制度和统计口径.     

高技术型现代服务业的产生机理与分类研究

本文在分析我国高新技术产业与现代服务业发展特点基础上，根据产业创新理论和思想提出了高技术型现代服务业这一新的产业形态并对其产生的内在机理、界定标准和分类进行了深入研究。高技术型现代服务业对于优化我国产业结构，促进高新技术产业和第三产业的融合发展具有重要作用；我国应密切关注这一新的产业形态，以知识、技术含量为核算标准，依据知识和技术的投入修订现行统计制度和统计口径。     

数字经济统计的方法、挑战与发展建议

随着数字经济成为提升各国经济发展质量和国际经济话语权的关键领域,与数字经济有关的统计口径和方法也成为亟待解决的重要基础性问题。基于数字经济概念和范围的界定,数字经济统计大体可分为窄口径和宽口径两种类型。在方法上,数字经济统计主要有GDP核算中的生产法、计量经济学方法、指数法等类型。当前,国内外在数字经济涵盖部门及统计方法上仍不一致,直接将GDP核算中的生产法等传统统计方法应用于数字经济统计也存在困难。这些都对现行国民经济核算体系构成了一定挑战。鉴于此,本文从推动统计核算理论创新、提升数据可得性、完善国民经济核算体系、加强统计结果可比性等四个方面提出建议。     

中国三次产业要素投入与经济增长：基于岭回归经验分析

将资本、劳动和能源作为投入要素,通过构造包含有生产要素三次产业投入结构的柯布-道格拉斯生产函数,分析三次产业中的要素投入与经济增长的关系,并对产业间的要素流动对经济增长的影响进行测算.研究结果表明:从弹性系数比较来看,第三产业的要素产出效率高于第一、第二产业,劳动的产出弹性系数大于资本和能源的产出弹性系数;从要素投入方向看,在要素总量既定的条件下,要素在三次产业间的重新配置具有增长效应,第三产业资本增长份额来源于第二产业,劳动、能源投入份额全部来源于第一产业有利于实现产出最大化.     

论研究与开发费用的会计处理

在知识经济时代,企业增加研究与开发的投入既有内在的动力,也有外在的压力。如何对投入的研究与开发费用进行正确合理的核算就成为理论和实际工作者面临的一个课题。通过对当前国际上的典型模式和我国现行的会计处理方法进行评价分析,提出了我国应采用研究与开发费用一定条件下资本化处理的会计模式及具体的会计核算方法。     

美国数字经济核算实践及其与我国的比较

本文详细梳理美国数字经济核算实践的最新动态,包括美国数字经济核算的概念界定、核算范围、核算方法和数据结果等。首先,本文梳理了美国数字经济核算范围变化,同时将我国数字经济分类、美国数字经济分类同时与国际标准产业分类（ISIC）在行业小类层面一一对应,详细对比美国与中国数字经济核算范围,得到美国数字经济核算范围与我国数字经济核心产业基本一致的结论。其次,总结美国数字经济核算方法,从产品角度进行数字经济定义,在供给使用表基础上将产品对应至行业,在行业基础上进行数字经济产出和增加值等测算,同时对比研究我国和美国数字经济核算方法。最后,在此基础上,探讨了美国数字经济核算实践对我国的启示,为我国数字经济增加值统计核算工作提供借鉴。     

知识经济时代企业统计改革的几个问题

知识经济时代所具有的与以往经济不同的特点 ,必然对企业统计提出许多新的要求和新的研究课题。对知识经济时代企业统计的重新定位、企业统计职能的明确、核算范围的拓宽、统计核算方法和统计手段的科学化等问题进行探讨 ,以使我国的企业统计充分发挥其作用 ,真正为企业经营决策服务。     

知识经济与我国信息产业的发展

本文首先介绍知识经济的含义、时代特点及对社会发展的重要意义。然后论述信息产业在知识经济中的主导作用 ,并且以信息产业对美国经济的促进来说明在知识经济时代 ,发展信息产业的重要作用。最后 ,根据我国信息产业发展现状 ,论述了在知识经济时代 ,我国信息产业发展的机遇与挑战     

绿色GDP核算探讨

绿色GDP核算是1993年联合国经济和社会事务部统计处在修订<国民经济核算体系>时,根据社会经济可持续发展理论提出的新的统计核算概念.目前我国对这一问题尚处在理论探讨阶段.本文对绿色GDP的概念和核算方法以及自然资源向经济资产转移的途径进行了探讨.     

关于面向知识经济时代高校科研工作的思考

本文论述了知识经济的概念和国家建设创新体系的情况.对在知识经济条件下,高校科研工作如何进行,进行分析并提出了建议.     

知识经济的哲学与社会科学

用"知识为基础的经济"来定义知识经济是不对的,就经济来说,物质就是它的基础.那种认为知识经济不再是资源经济表述是不科学的,因为生产总是要利用乃至消耗资源.用生产知识产品的经济来界定知识经济,在观念上比较明晰.在研究知识经济时,不仅要研究理论概念,还要研究统计概念,这样就可以按照统计概念确定一个国家一个地区中知识经济的比重.此外,随着知识经济时代的到来,必须重视知识经济的发展带来社会结构的变化以及对国家政治生活、社会生活的重要影响.     

图书馆将成为人们终身教育的学校—知识经济时代图书馆教育试析

图书馆的社会职能最重要的体现是图书馆的教育职能.在社会已进入知识经济时代的今天,图书馆教育作为一种新兴的教育种类,将以自身的特点、优势、潜在的生命力和发展力,成为教育事业最重要的组成部分,成为人们接受终身教育的学校.     

高校工资分配制度改革的思考

为适应知识经济和社会主义市场经济的要求 ,克服目前高校工资分配中存在的弊端 ,推进高校人事制度改革 ,高校工资分配制度改革势在必行。改革要以江泽民同志分配理论为指导 ,积极稳妥地探索灵活自主的工资分配形式 ,既调动教职员工的积极性 ,又能有效促进高等教育事业的发展     

儒家文化与知识经济时代的教育变革

20世纪50年代以来,全球经济结构和经济形式开始发生深刻变革,以传统资源为主导制约力量的工业经济,正在被以知识或智力为资本、以高新技术为主要发展动力的新型经济形式———知识经济所取代。教育是获取知识的主要手段,知识经济时代的来临,首先带来的将是教育理念的如下变革:一是由以学校为主的教育转变为终身教育;二是由以灌输为主的教育转变为兴趣教育;三是由以理论为主的教育转变为实践教育。知识经济时代教育的这三点变革,充分表现出向儒家传统教育回归的趋向,儒家传统的教育理念将成为构建知识经济时代教育新体制的重要文化资源。     

对构建高校通识教育模式的探究

通识教育不仅仅是一种教育理念,更是一种教育行动.知识经济时代及人的全面发展要求实施通识教育.高校要努力构建跨学科课程与核心课程相结合的课程模式,加强人文教育,形成文理渗透的通识教育教学模式,为培养现代高级实用型、高素质人才努力.     

美国“新经济”现象的成因、特点及其启示

通过对美国“新经济”现象的成因和特点的分析来说明 ,知识经济逐步在世界范围内崛起 ,人类文明开始从第一次现代化向第二次现代化转移。中国要国富民强 ,要圆高科技梦 ,要利用这股“知识经济”热迅速迎头赶上西方国家 ,必须在发展经济的道路上排除三大障碍 :创新能力的不足 ,难以造就全球性企业和创业投资欠缺     

知识经济时代高等教育的新使命

知识经济时代 ,高等教育必须走在社会发展的前沿 ,扩展社会职能、培养创新人才、建立创新机制 ,才能适应知识经济时代的变化、完成其新的使命     

知识经济与人的现代化的实现

人的现代化是社会现代化的核心 ,一个国家要实现现代化 ,首先要实现人的现代化。知识经济条件下 ,社会经济的发展对人的知识、能力和素质提出了更高的要求 ,人的现代化意义进一步凸显。大力发展教育事业 ,培育与知识经济和现代化相适应的全面发展的人 ,是实现人的现代化的关键。     

海峡两岸高等技术职业教育体系优势互补与合作

台湾自1950年代开始全力发展经济以来,从劳力密集型经济走向技术密集型经济,高等技术职业教育是最大的驱动力。知识即教育,台湾高等技术职业教育的优势在于丰沛的创意与创新力,在教育政策、产业发展、创新育成、产学合作、人才培育、技术管理等方面,拥有核心价值和丰富的成功经验和能力,促进了台湾经济高速发展。内地拥有广大优质的人力资源、丰富的物产资源及文化资源,两岸高等技术职业教育合作,将深化两岸经济、文化、技术交流,携手在经济全球化的舞台上为华人建立全世界最大的经济体,共创两岸人民富裕幸福的生活。