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相似文献
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1.
《中国社会导刊》2012,(7):22-22
吴强,平江路街道东园社区退管协理员,自2004年底至今担任社区退管协理员工作,他以“我工作、我快乐,我奉献”为服务理念,组建了一支退休人员“自我教育、自我管理、自我服务”的“快乐团队”。具体做到“五个要”:  相似文献   

2.
21世纪初,发达国家开始把老年人称为“乐龄人士”,意喻放下一切事务、享受最快乐的人生。近年来,有关人士提出了“文化养老”的理念,鼓励老年人“走出来、学起来、动起来、乐起来”。实践表明,快乐养老需要文化先行,即以养心、养德为基础,围绕老年人的精神慰藉、健康状况,快乐需求来设计,探索各种文化娱乐活动的形式和服务内容,建立一种新的服务方式。  相似文献   

3.
现如今社会新课程的改革工作进一步加强,很多的老师已经意识到教学的综合性方式能对小学生的成长有着很大的作用性,现提出“快乐体育”理念,能让学生在课堂上体验到体育带来的快乐。对体育产生一个新的认知理念,有利于提高学生们对体育课堂的兴趣和提高学生们的整体素质。文章先后介绍了体育课堂中的“快乐教育”理念的应用,然后对“快乐理念”教学的应用分析,最后对这里年的应用以及实操。  相似文献   

4.
在山东省济南市舜玉社区,有一处“快乐老家”,每天这里都是热热闹闹。10月21日,记者走进“快乐老家”,亲身感受到这里老年人的快乐生活。  相似文献   

5.
你快乐吗     
对于贪杯者,快乐总在酒酣耳热之后;对于缺钱者,快乐是领取奖金签名之时。每一个人对快乐的追采和对快乐的感受是如此的千差分别,以致人们有时竟不知快乐到底是什么乐西。君不见“球盲”们对狂欢的球迷大摇其头;君不见“音盲”者对陶醉于柔漫情曲或劲歌热舞中的人投去困惑的一瞥。如果迎面而来的朋友劈头给你一句这样的问候:“快乐吗?”你是否能象回答“吃饭了吗?”那样不假思索?有人认为,无忧于心就是快乐。这是从情感上体验快乐。有一首歌叫《当爱已成往事》,头两句唱的就是“往事不要再提,人生已多风雨”。善于忘记经历过的辛…  相似文献   

6.
魏剑美 《老年人》2011,(7):43-43
自从手机短信被普及以来,人们似乎一下子变得多情了,不仅圣诞节、情人节这些“重大节日”非相互祝福不可,即便感恩节、元宵节、妇女节、劳动节、男性健康日也少不了成为表达情意的一个由头。每年的4月1日,不少人都接到过“愚人节快乐”的祝福吧,不过这还不算最雷人的,“清明节快乐”那才真正让人啼笑皆非。  相似文献   

7.
兰崇美 《职业》2013,(7):77-77
“你工作快乐吗?”如果感觉不快乐或希望工作更快乐些,不妨试试以下四点规划,在新的一年里,让我们的职业道路铺满阳光,让我们的工作更快乐 —— 多元化体现自我价值 有人说“不能将生活等同于赚钱”,可在工作中,我们仍然像一头永不停歇的驴子,拼命往前冲,但这样只能从中感受到模糊的快乐。法国心理专家帕特里克·阿马尔说:“工作就是痛苦和成就紧密交织在一起的产物。”在现实生活中,体现自我价值越多元,就越容易感到快乐。  相似文献   

8.
moon 《现代交际》2009,(2):I0003-I0003
前段在热的《奋斗》进述了一群“80后”的爱情与事业、快乐与迷茫,剧中几位“80后”的爱情与事业、快乐与迷茫,剧中几位“80后”更是把搞怪、折腾进行到底,而他们(她们)突显自我个性和时代特点的造型则成为该剧又一大点,现在,就跟随我们,一一为你解析。  相似文献   

9.
邓寿丽 《职业》2011,(30):81-81
常言道:“功夫不负有心人”“没有爱就没有教育”,回顾多年来点点滴滴、琐琐碎碎的班主任工作,笔者最深的体会就是班级像家,班主任的幸福感来源于全体同学的“目标一致、团结一心,不懈努力、大胆超越”,需“用心经营,用爱呵护,才能快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福!”  相似文献   

10.
一款名叫“开心农场”的“种地偷菜”游戏现在很流行,很风靡,我种地,我快乐;在偷与被偷中,痛并快乐着。  相似文献   

11.
快乐三题     
快乐好不好? 据亚里士多德,第一个把快乐和善好等同起来的哲学家是尤多克索斯(Eudoxos)。这一类哲学家被称做“快乐主义者”。柏拉图的《斐莱布篇》里的斐莱布就是个快乐主义者,虽然那多半是个虚构的人物,但快乐主义那时一定相当流行,柏拉图因此才花大篇幅加以讨论。近世则有功效主义或曰功利主义把善好和快乐等同起来。当然,这里所说的“快乐主义”是一种哲学主张,并不是街上不问哲学一心吃喝玩乐的那种实践快乐主义。  相似文献   

12.
杨柯 《当代老年》2006,(1):43-43
被誉为人类出版史上第二大畅销书的卡耐基《快乐的人生》为我们提供了培养快乐心理的秘诀。他认为:“有了快乐的思想和行为,你就能感到快乐。”并提出了《只为今天》的忠告:  相似文献   

13.
体会快乐     
《当代老年》2010,(6):1-1
有个人到处寻找快乐,却碰到许多烦恼、忧愁和痛苦。他向一位仙人请教快乐在哪里?仙人说:“你还是先帮我造一条船吧!”那个人暂时抛开了寻找快乐的事儿,找来造船的工具,花了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出一条独木船。  相似文献   

14.
《上海科学生活》2002,(9):36-37
欧洲有一个关于快乐喷泉的传说,据说被它的水珠溅到的人任是何种哀伤,顿时都会了无踪影,而快乐地舞蹈起来,此后,有不少伤痛中的人出于各种目的,开始了分们漫长的寻找快乐之途,许多年以后,他们开始陆续地回到了家乡,也的确过上了快乐的生活,人们好奇地急于打听快乐喷泉的方向,不想他们哈哈一笑,指着自己的心说:“快乐喷泉其实就在每个人自己的心里”。  相似文献   

15.
现代医学资料表明,愉悦的情绪、快乐的心态是使人健康长寿的主要因素,而真正的快乐不是外界给予的,只有自己创造的快乐,才是深层的、永久的、稳固的,才能使人终身受益。可见,快乐是智者的人生观。那么,怎样创造并感受生活中的快乐,健康愉快地过好每一天呢?不妨从以下“八不”中汲取养料,修养身心。  相似文献   

16.
玫瑰 《现代交际》2004,(5):48-49
上世纪90年代初,当“兼职”一词刚刚出现时,它的潜台词是“不务正业,吃里扒外”,甚至还引发了一场关于“周末工程师”、“星期天医生”的讨论。而今天我们要谈的“快乐兼职族”,绝不是这样。所谓兼职的理由——  相似文献   

17.
回首以往的语文教学,大多数课堂教学死扣章句,条条框框後得学生喘不过气来。致使学生少了情感,没了快乐,更没了灵性。时间长了,教师成了“主人”,学生倒成了“仆人”。作为语文教师,让语文课堂教学绽放生命的活力,还学生以自由,还学生以情感,更重要的是还学生以灵性、活力。让学生在快乐中学习,让他们自己去发现、去思考、去创造。  相似文献   

18.
蓝天 《女性天地》2014,(2):22-23
“快乐精灵”另辟蹊径 2013年6月,上海世博园内的开心乐园解散,一直为其工作的。快乐精灵”艺术团的41名团员集体失业。团长杨群辉把大家召集在一起,商讨出路。  相似文献   

19.
田园之乐     
退休后,我没坐享“清福”,也没去“搓麻”打牌,而是找了个特殊差事——和老伴一同回老家经营小菜园。过起了快乐的农家生活。  相似文献   

20.
快乐有多远     
“快乐”是个美好的词,人人都爱。走过四旬,转身回顾,发现我总是拿着一把无形的尺子在丈量快乐的距离。  相似文献   

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