大学生社会主义荣辱观教育的途径探索

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八个为荣、八个为耻”的概括,汲取了传统荣辱观的精华,明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,是当前加强大学生思想品德教育的核心内容。目前,在青年大学生中存在基本伦理道德退化、个人中心主义倾向明显、道德认知和道德行为分离等现象。加强对大学生的社会主义荣辱观教育可采取以下途径:1、社会、学校、家庭相互协作,共同营造积极向上的育人环境;2、改革德育教学内容和手段,巩固课堂教育主渠道;3、充分利用校园网络,开拓德育教育领域;4、丰富党团组织生活内容,活跃党团组织生活方式,发挥党团组织生活功能,等等。     

大学生高消费现象分析

新的消费环境和消费观念的产生,对青年的消费生活方式产生的巨大的影响。大学生高消费特点及原因,社会影响,社会评价及其引导都无法简单化对之。     

浅议新时期大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记在看望全国政协委员时做了关于树立社会主义荣辱观的讲话,并要求广大青少年树立社会主义荣辱观。本文在对荣辱观进行界定的基础上,进一步分析了对大学生进行社会主义荣辱观教育的必要性、重要性,最后提出对大学生实施社会主义荣辱观教育的有效途径。     

切实加强大学生社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要指导方针。开展大学生社会主义荣辱观教育,不是一时的突击性活动,而是一项长期而艰巨的任务。社会主义荣辱观的特点及其教育规律,决定了大学生社会主义荣辱观教育必须建立入脑入心、常抓不懈的有效机制。     

当代大学生消费观及其价值重构--从马克思主义消费观的视域来看

当代大学生消费观具有明显的消费主义倾向,其带来了一系列的负面影响,亟需以马克思主义消费观为指导重构当代大学生消费观。一是要扬弃消费主义物质至上的观念,确立精神消费与物质消费相平衡的全面消费观;二要抛弃消费主义消费至上的观念,确立“生产确立人的本质”的人本消费观;三要摒弃消费主义个人利益至上观念,确立人与自然和谐发展的可持续消费观。     

以传统的孝道引导大学生的理性消费

消费主义错误的消费观和消费行为所形成的畸型的消费文化对大学生产生了不良影响。通过传统的孝道教育可以使大学生树立正确的消费观,引导大学生进行理性消费,使大学生走出自我。     

家庭教育对聋人大学生消费观的影响

随着社会经济的发展,人们生活水平的不断提高,大学生消费结构日益多元化,聋人大学生的消费观因此发生了很大的改变。从聋人大学生的消费行为入手,可以了解家庭教育对聋人大学生消费观的影响。     

关于加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

大学生社会主义荣辱观教育是高校大学生思想道德教育的重要内容。详细阐述了社会主义荣辱观的基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观教育的重要意义，提出了新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。     

大学生应树立正确的荣辱观

本文从新形势下大学生树立正确荣辱观的必要性、意义及如何引导大学生树立正确的荣辱观等多重视角入手,阐述了大学生树立正确荣辱观是培养社会主义建设者和接班人的根本要求,也是高校思想道德教育工作的重要课题。     

消费主义影响下的大学生思想政治教育探析

消费主义是20世纪初兴起于美国的一种消费观、价值观和人生观。受消费主义的不良影响,大学生的消费观出现偏差,享乐主义泛滥;价值观趋向功利,实用主义盛行;人生观产生扭曲,个人主义蔓延。要消除消费主义对大学生的不良影响,学校、家庭和社会要加强崇尚节俭的传统消费观教育,使大学生树立理性的消费观;加强社会主义核心价值体系教育,使大学生树立正确的价值观;加强科学发展观教育,使大学生树立科学的人生观。     

应加强对大学生社会主义荣辱观的教育

在高校一些学生中反映出来的荣辱不分的现象,值得重视。这说明胡锦涛同志最近关于社会主义荣辱观的讲话非常及时,对大学生进行社会主义荣辱观的教育十分必要。要把教育和管理结合起来,知与行结合起来,自律与他律结合起来,帮助大学生树立正确的荣辱观,成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。     

大学生社会主义荣辱观教育的思考

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,加强大学生社会主义荣辱观教育是非常必要的。强化大学生社会主义荣辱观教育,要确立正确的舆论导向,领导要对加强大学生社会主义荣辱观教育高度重视,并将其纳入教学计划;要加强学科建设,使课堂教学与课外阅读、课外活动相结合;要创造良好的校园文化环境,使大学生时时处处感受社会主义荣辱观的氛围和熏陶;要大力支持和组织好以社会主义荣辱观教育为中心的校园文化活动;要重视并促进教师的人格垂范作用。在社会主义荣辱观教育中,必须贯彻循序渐进的原则。     

论社会主义荣辱观教育与大学生发展

大力弘扬和培育以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于大学生的思想政治教育和全面发展,具有重要的现实意义和深远的历史影响。大学生社会主义荣辱观教育应从大学生荣辱观的现状及其成因入手,坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活,坚持知行合一,建立健全大学生社会主义荣辱观的教育机制、实践机制、示范机制和评价机制,不断把社会主义荣辱观教育推向深入。     

高等学校开展大学生社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观的实质是一种价值观、人生观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的概括,汲取了传统荣辱观的精华,明确了社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,是当前加强和改进大学生思想政治教育的核心内容。大学生是祖国的建设者和接班人,在大学生中开展社会主义荣辱观教育具有十分重要的意义,它是新时期加强和改进大学生思想政治教育、大学生成长成才、良好社会风气形成的需要。加强对大学生的社会主义荣辱观教育可采取以下途径:发挥学校在荣辱观教育中的主渠道、主阵地作用;发挥家庭教育特殊的育人作用;努力营造社会良好的育人氛围。     

以荣辱观教育引领大学生思想政治教育

社会主义荣辱观对加强和改进大学生思想政治教育具有很强的现实意义.荣辱观教育在本质上与大学生思想政治教育的目标、内容和要求是相统一的,它是加强大学生思想政治教育的迫切要求,为大学生思想政治理论课教学指明了方向.荣辱观的树立和强化,既需要大学生自己的主观努力,又是教师、学校乃至整个社会的重要职责.要想真正把社会主义荣辱观学习好、宣传好、树立好、落实好,荣辱观教育必须贴近大学生的实际,注重实效.     

关注大学生理性消费

大学生作为社会中的特殊消费群体,他们的消费在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。高校承担着教育、培养和管理学生的重要职责,所以高校应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生理性消费观的培养。本文分析了大学生的非理性消费现状,提出高校积极引导大学生理性消费的几点建议。     

大学生荣辱观教育常效机制探析

在市场经济条件下,人们的思想呈现多元价值观趋势,在社会大环境中大学生作为社会人其主观上自我的荣辱观在改变,而高校扩招、教师缺编、管理滞后等现实问题从客观层面上也影响大学生荣辱观教育,如何在新时期做好大学生荣辱观教育,使之具有系统性、创新性、前瞻性、持久性,围绕胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"为道德建设的新标杆,根据当今大学生荣辱观的现状,立足我国高校实际状况提出大学生荣辱观教育"六结合"的途径,使荣辱观教育取得实效。     

从校园后现代文化现象透视当代大学生的荣辱观

目前大学校园里的后现代文化现象随处可见，并逐渐渗透于大学生的生活、行为方式，致使大学生思维有了后现代倾向。由于大学生对后现代文化现象的盲目接受，大学生的荣辱观发生了一定程度的偏离。大学教育中需要强化社会主义主流文化的引导作用，并对大学生进行内隐性的价值塑造。     

浅析大学生社会主义荣辱观教育的有效途径

荣辱观是以文化为根基的道德观念,有着深厚的文化渊源.在社会主义荣辱观教育中,应挖掘社会主义荣辱观的文化内涵,强化大学生社会主义荣辱观教育的意义,拓宽大学生荣辱观培养的文化路径,拓展高校社会主义荣辱观教育途径,增强教育效果,为高校培养合格的人才打下坚实的基础,为人力资源建设提供强有力的保障.     

反思当代大学生异化消费——读马尔库塞《单向度的人》

马尔库塞的《单向度的人》为我们描绘了资本主义社会人被商品物化、异化的现象。20世纪90年代以来,在西方消费主义的影响下,当代大学生的消费方式发生了巨大变化,这些变化丰富大学生的生活的同时腐蚀着大学生的消费观和价值观。大学生日益趋于崇尚物质消费,追求享乐主义,呈现出异化消费的特征。马尔库塞所批判的＂异化消费＂现象对于我国当代大学生树立正确的消费观念具有借鉴意义。