英,德语法对比及在德语教学中的应用

本文从英、德语法在句法结构、时态、语态与宾语及介词宾语用法上的差异入手，讨论了对比教学法在德语教学中的应用。     

德英对比在德语教学中的应用

德语和英语同属印度欧罗巴语系的西方日尔曼语支,这两种语言在字母、语音、语汇和语法等方面都有许多相同之处。在德语教学中采用德英对比教学具有可行性和必要性,可从语音、语法、词汇等方面对德英两种语言进行对比和探索,并通过多种实例分析两种语言相同之处的规律,采用这种教学手段可以使学生更好地理解和记忆德语的各种语言现象,从而达到提高教学效果和加快教学进度的目的。     

试论跨文化培训在德语教学中的适用性及方法

本文对跨文化教学在德国和中国外语教学中所占的地位、具体内容和措施进行了比较,分析了国内德语教学中对跨文化教学的定位以及其发展趋势,并讨论了跨文化培训在教学中的适用性及方法。     

语言与文化的碰撞——探究文化导入在大学德语教学中的应用

语言既是文化的载体,又是文化的写照,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化。德语教学中存在着中德两种文化的碰撞,审慎的对待其不同之处,理解中德文化的差异和共同点是进行大学德语教学必不可少的环节。本文从语言与文化的关联入手,着重分析了大学德语教学中文化导入的重要性、意义以及文化导入对德语教学的影响。     

菩提树下的爱情——论德语诗歌中的菩提树

菩提树是神圣与爱情的象征,外形美丽,同时又具有深厚的文化与艺术内涵,在德语诗歌中被广泛运用。本文从菩提树的文化底蕴、德国人对菩提树的情感、德国的森林文化以及德语诗歌中菩提树的应用等方面,分析了菩提树在德语诗歌中表达爱情的重要作用。     

一带一路背景下大学德语教学中跨文化意识的培养——以文化类课程为例

一带一路倡议为我国高等学校的德语学科建设提供了新的契机和空间.在一带一路建设背景下,德语学科应主动承担起促进中外文化交流、文化融合的历史使命,积极服务一带一路,充分发挥自身优势,主动对接国家战略,加强跨文化研究,扫清中德之间交流的语言和文化障碍,构建互联互通、立体化、多层次的德语人才培养体系.     

德语中的同源词、外来词和复合词(德英对比)

本文探讨德语中的同源词、外来词和复合词的构成规律、模式和特点。德语和英语同属印度欧罗巴语系的西方日耳曼语支,这两种语言在词汇的拼写和语义等方面都有许多相同之处。在德语词汇教学中采用德英对比教学具有可行性和必要性,可使学生更好地了解词汇的构成规律和更好地学习和运用德语词汇。     

"一带一路"背景下大学德语教学中跨文化意识的培养——以文化类课程为例

"一带一路"倡议为我国高等学校的德语学科建设提供了新的契机和空间.在"一带一路"建设背景下,德语学科应主动承担起促进中外文化交流、文化融合的历史使命,积极服务"一带一路",充分发挥自身优势,主动对接国家战略,加强跨文化研究,扫清中德之间交流的语言和文化障碍,构建互联互通、立体化、多层次的德语人才培养体系.     

以“教学质量管理年”为契机提高教学质量的几点思考

今年为我校教学质量管理年,以提高学校教育教学水平和人才培养质量为目标,有针对性地开展了各项工作。本文结合教学质量管理年具体实践,围绕教师教学能力、学生学习氛围、教学管理机制三个方面,浅析如何提高高校教学质量。     

“左翼”与“经典”并行的时代——析1937-1949年德语文学在中国的译介和接受

1937—1949年德语文学汉译,总体呈跌落和沉寂态势,汉译数量和规模纵向远不及战前的二三十年代,但译作的翻译水准与质量可圈可点。这一时期译介和接受主要集中在德语“经典”文学与政治意味浓厚的“左翼”反法西斯文学及反战文学作品上。而同一时期的日耳曼学研究,较之二三十年代亦日趋深入和精到。     

前进中的课改学校——浙江乐清市翁垟第二小学

浙江乐清市翁垟第二小学位于风景秀美的乐清湾畔——浙江乐清市翁垟镇北大街115号。学校创建于1989年8月,以“尊重人性、发展个性、培养灵性、润泽生命”为教育理念,以“学会生存、学会合作、学会学习、学会创造”为培养宗旨,以创建生命化校园为目标,深化教育改革,加强学校教育教学管理。     

凝练特色 严格管理——学习“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”之体会

本文以贯彻教育部2007年2号文件精神为要求,结合本校实际,围绕本科办学指导思想、本科教学改革,全面提高教学质量展开探讨。强调贵州民族学院作为贵州民族高等教育的龙头。要努力适应现代高等教育发展的新形势,进一步明确学校的办学指导思想和办学定位,凝练办学特色,以提高教学质量为中心,以抓教育教学管理为突破口,以加强制度建设为保障,以迎接本科教学水平评估为动力,全面推进教学改革,努力提升办学水平。     

更快 更高 更强——记前进中的山东理工大学体育学院

~~更快 更高 更强——记前进中的山东理工大学体育学院~~     

教学评价考核在教学质量保证监控体系中的功能与作用

从理论上论述了教学评价考核在教学质量保证监控体系中的地位、功能与作用;沈阳建筑工程学院近 年来实施的专业教育评估、系部教学工作考核、教师教学质量评价等多项教学评价对保证教学质量和 提高教学管理水平起到了促进作用。     

十年耕耘结硕果——雨花台区人大代表推动宁南汽贸城发展纪实

1999年,全省首家集汽车销售,维修、配件和信息服务为一体的汽车4S店在此诞生。     

建构 规范 创新：—我院教学管理发展二十年回眸

纵观我院教学的发展历程,可以将其分为两个阶段。在前十年,我院教学工作的重点是完成师范本科和专科的定位和构架,从一个建院只有二三个系科七八十名学生的微型学校发展到拥有十几个系和专业、数千名学生的高等师范学院。进入九十年代,即第二个发展阶段,我院教学工作的重心是完善各级教学管理组织机构,建立各种教学规范,更新教学观念。加大教改力度,加强教学质量监控,全面提高教学质量。 后十年的发展又可分出两个层面：前五年偏重于建立和健全教学管理组织机构和各种教学规章制度,后五年则注重教学改革和教学创新,努力促使我院…     

启牖智慧 活泼身心——记前进中的南宁二中

广西南宁市第二中学前身是创办于1906年的南宁府中学堂,是首批自治区示范性普通高,全国师德建设先进单位,全国教育系统先进集体,全国百强中学。南宁二中秉承百年办学传统,吸收中外先进教育思想,提出“以人的发展为本,师生员工与学校共同发展”的办学理念,遵循“启牖智慧,活泼身心”的校训     

开拓进取 加快发展——记秦淮区委党校

经过几代人的努力奋斗。今天的秦淮党校已发展成为一所环境优美、设备优良、管理严格、师资雄厚、质量一流的多层次、多形式的基层党校。2003年4月．市委副书记的陈家宝同志来该校视察时。评价说．“秦淮党校是一个玲珑的党校．是一个品牌党校，更是一个与时俱进的党校。”“秦淮党校有一流的硬件、一流的教学管理、一流的师资和教学水平。”     

十年孝老情——记孝老爱亲道德模范孙斌云

谁言寸草心,报得三春晖。江西省新干县逸夫小学青年女教师孙斌云,把这两句诗当做座右铭。10年来,她每天给长年患病、生活不能自理的婆婆端屎端尿、洗澡擦身,当亲生母亲一样侍奉,用实际行动诠释着孝道,彰显着中华民族的传统美德,受到人们的交口称赞。近日,她被评为第二届＂感动新干＂十大道德模范。