对大学生自我表露认识的访谈分析

大学生普遍重视自我表露的作用,认为自我表露可以促进交流,同时也会暴露自身弱点;对方的个人特质是影响表露的重要因素;男生比女生表露少,男生更加担心表露后带来的不良评价,女生更强调表露的适度原则。     

大学生自我表露的比较研究

目的:考察主动到心理咨询中心求助的大学生自我表露和孤独状况并与普通大学生的资料进行比较;考察来访者对咨询员的自我表露与其他目标人的表露之差异。结果发现:求询大学生与普通大学生的自我表露相比显著地低;求询大学生对咨询员的表露比其他目标人的表露显著地高;求询大学生的孤独感明显地高于普通大学生;心理咨询在大学生发展过程中起着重要的作用。     

自我表露及其作用

有关自我表露的研究是心理学关于自我研究的一个重要领域,心理学家发现,展示个人信息的行为有重要的心理学意义.自我表露是个人成长和自我实现的必要环节,是个体印象管理和应对压力的有效方式,也是心理治疗的重要途径.     

BBS使用目的对大学生“自我表露”的影响——以“日月光华”为例

"自我表露"在人类关系的形成与发展过程中起着重要作用,本文拟通过研究大学生在校园BBS上的"自我表露"行为,借以揭示BBS在大学生社会交往过程中扮演的角色.本文选取了"日月光华"作为个案,通过对其"新闻"版与"旅游"版帖子(N=1508)的内容分析发现,不同的BBS使用目的对"自我表露"的数量、倾向及程度均有影响;同时,结合对"日月光华"用户的焦点群体访谈,发现其在BBS上的交往行为是建立在现实交往的基础之上的.由此得出结论:BBS并未成为大学生现实交往的替代,而是其辅助与延伸.     

幼儿同伴交往活动中自我表露的探析

同伴交往活动在幼儿的社会性发展中发挥着非常重要的作用,这一活动与幼儿的自我表露程度和方式互为影响。本文着重从同伴交往活动中幼儿自我表露的特点、影响因素、教师建议等方面进行探析。     

大学生"自我发展"及其对教育的启示

大学阶段是大学生自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期.自我发展是大学生个性心理发展的最集中表现之一.探讨大学生自我发展的特点和培养途径,有助于了解大学生心理特点和有针对性地开展大学生心理素质教育,为社会造就更多的具有健康人格的人才.     

心理咨询师的自我表露在心理咨询与治疗中的运用

在心理咨询与治疗过程中,咨询师的自我表露与来访者的自我表露具有等价的重要性。对于心理咨询师来说,最大的挑战不是咨询师是否进行自我表露,而是能否系统地利用自我表露使之发挥积极的作用。文章结合临床实践经验,从自我表露的定义、咨询师自我表露的功效以及咨询师自我表露的技巧三方面进行阐述。     

后现代主义对高校学生工作的启示

后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和文化思潮,其影响遍及各个领域.借鉴后现代主义教育理论,强调反思和批判,承认"差异性",提倡多元化思维,推崇平等对话,对于高校学生工作调整、工作定位、创新工作理念、探索工作方法、重构师生关系有着积极的意义.     

后现代主义对高校学生工作的启示

后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和文化思潮,其影响遍及各个领域。借鉴后现代主义教育理论,强调反思和批判,承认"差异性",提倡多元化思维,推崇平等对话,对于高校学生工作调整、工作定位、创新工作理念、探索工作方法、重构师生关系有着积极的意义。     

对大学生情绪自我控制的研究

适当的情绪有利于人的生理和心理的健康，社会的发展需要人加强自我意识和自我控制的能力。以大学生为例，在分析大学生情绪自我控制现状的基础上，对如何加强大学生情绪的自我控制提出了几点建议。     

自我效能培养对提高女大学生就业能力的启示

自我效能是指个体应对或处理内外环境事件的效验或有效性,对人的身心状态及行为模式具有重要影响.与女大学生就业能力呈正相关.在大学生就业形势日益严峻的新时期,将自我效能理论应用于女大学生职业生涯规划,积极探寻自我效能与女大学生职业生涯规划之间的关系,可帮助女大学生减少求职过程中的盲目性,修正职业生涯规划,促进其做出正确的职业决策并成功就业.     

高校学生干部与非干部自我成就感的差异探析

自我成就感包括自我取向成就感与社会取向成就感,它对大学生持续健康发展关系极大。采用自编量表《大学生自我成就感问卷》,对重庆市、四川省2所大学的400名本科生进行问卷调查,发现高校是否担任过学生干部的大学生在上差异有统计学意义(p<0.01):高校学生干部自我成就感总体水平高于非学生干部,并且高校学生干部的自我取向与社会取向成就感均高于非干部(p<0.001)。因此,高校要创新学生干部管理机制,让更多的学生得到锻炼以提升自我成就感水平。     

大学生自我效能感的特点及其培养

从大学生自我效能感的现状、成因进行分析,并提出相应的培养方法和措施.认为:自我效能感的高低与学生的学习及身心健康密切相关.大学阶段是个体成长过程中非常重要的时期,有意识地增强大学生的自我效能感是当前高校管理工作的重要任务.     

大学生自我价值感与自我和谐的相关研究

为了探讨在中国文化背景下大学生自我价值感与自我和谐的关系,采用"青少年自我价值感量表"和"自我和谐量表"对重庆市310名大学生进行团体测试.结果表明大学生的自我价值感诸因素得分均有显著的性别差异,女大学生得分高于男生;相关分析发现,除个别个人和社会取向特殊自我价值感领域以外,大学生的自我价值感同自我与经验的不和谐及自我刻板性呈极其显著的负相关,同自我灵活性呈极其显著的正相关;高、低自我价值感的大学生在自我和谐诸因子上的得分有极其显著的差异.     

中美高校学生工作比较及启示

分析了我国高校学生工作的概况,介绍了美国高校学生事物管理的发展过程.通过中美高校学生工作对比,认为我国高校学生管理工作应在继承发扬我党政治思想工作优良传统的基础上把学生看成发展的人、独立的人,引导学生向"自我服务、自我管理"的方向发展,鼓励创新精神;应确立其行为限度,促进共同理想的实现.     

也谈女大学生自我保护教育

通过分析社会转型时期女大学生所面临的客观环境及她们自我保护意识的特点，来探讨女大学生自我保护的教育方法、内容。     

对大学生自我接纳的现状及特点的研究

自我接纳是自我意识的一个重要组成部分。目前,在大学生中存在着自我接纳程度不高,对自己的评价较片面、轻率和幼稚,而对他人评价较真诚、直率,观察和评价别人的能力有所提高,对评价反应日趋成熟和分化等现状和特点。针对这些现状和特点,我们应帮助大学生拓展生活范围,增强生活体验,建立切合实际的理想和抱负,客观、公正地评价自己和他人,并且要使他们认识到只有靠努力地学习和勤奋地工作才能获得咸就感,增强自信心,培养精神上的独立性,逐渐地学会自我接纳,以更好地适应社会,参与未来社会的竞争。     

浅析高校学生资助工作视野下大学生社会责任意识的培养

近年来,高校贫困生问题已逐渐成为社会各界普通关注的社会问题,并引起了党和政府的高度重视,政府、社会、高校、家庭已基本形成合力,共同关注高校中的这一特殊群体。高校学生资助工作的职责、职能也在不断改进,学生资助工作不仅是解决贫困生经济问题的重要途径,同时,也是高校育人工作的重要组成部分,＂助学育人＂更是高校对贫困生进行思想政治教育、促进大学生更好地成人成才的最好平台？文章通过文献法和理论联系实践的方法,从资助、育人角度,对当代部分大学生责任意识淡化的现状进行描述,并就如何培养构建大学生的社会责任意识提出了相应的对策。