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《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2014,(3):F0003-F0003
日前,中国社会科学院文献计量与科学评价研究中心发布了2013年版《中国人文社会科学核心期刊要览》。《重庆邮电大学学报(社会科学版)》首次入选CASS核心期刊。中国人文社会科学核心期刊的评选流程包括:(1)数据样本及统计。 相似文献
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刍议我国人文社会科学核心期刊的空间分布特征 总被引:1,自引:0,他引:1
本文统计出《中文核心期刊要目总览》第三版各省市区拥有的人文社会科学核心期刊数量 ;分析了其空间分布特征 :以北京为全国中心 ,以东部为区域中心 ,区域内又形成各自的中心 ;提出了学术期刊办刊的学术主导地位及对核心期刊进一步分类的思想。 相似文献
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<正>中国社会科学院中国社会科学评价中心于2014年11月发布了《中国人文社会科学期刊评价报告》(2014),《齐鲁学刊》入选该评价体系核心期刊,位列综合性人文社科类期刊第70位。这是2014年《齐鲁学刊》在荣获"全国髙校精品社科期刊"称号 相似文献
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在当今中国的学术界,以核心期刊评价系统为主的期刊评价体系已经成为决定学术期刊生存和发展的重要力量,它在决定学术期刊如何生存和怎样发展的问题上更是成为了关键性的变量.诸多因素的存在使得非高校类综合性人文社会科学期刊尤其需要思考新的形势下如何生存和怎样发展的问题.核心期刊对于学术期刊的发展固然重要,但是如果基本的趋势仍是要回归其作为行业评价体系的本来面貌的话,学术期刊就必须在重视核心期刊评价系统为主的期刊评价体系的遴选标准的同时,摆脱自我设限、完全跟着核心期刊指挥棒走的境地,以办好刊物提高刊物的生存能力为根本,更多地去找寻或者追求那些能够从根本上办好刊物的长久办法.这对于那些生存境遇遇到了问题的非高校综合性人文社会科学期刊来说尤为重要. 相似文献
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随着人文社科的影响力日益扩大和国家对人文社科地位的日益重视,建立国家级人文社科院士制度是近些年来教育部、高等学校和有关科研院所一直在探索和努力的方向。藏传佛教格鲁派“格西”学衔制度对建立国家级人文社科院士制度和改进杰出人文社科学者评价模式有一定的启示意义。 相似文献
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教育部人文社会科学研究成果评奖的现状与趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对四届教育部组织评选的"中国高校人文社会科学研究优秀成果奖"有关数据的统计.对获奖成果的学科分布状况进行总结,对主要获奖高校进行排名和研究实力的层级划分,对主要获奖高校的学科优势特点进行分类,并由此提出教育部人文社会科学研究成果评奖的几个发展趋势. 相似文献
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《中文核心期刊要目总览》(第2版)在研究方法上作了较大的改进,因而其确定的核心期刊的质量也有了较大提高。但由于受主客观条件限制,该书仍然存在不少问题,主要表现在:未明确核心期刊表中期刊的排序;各学科核心期刊的数量极不平衡;综合性期刊入选过少;存在某些统计上的明显错误;等等。 相似文献
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论社科学报的板滞模式及改革思路 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校社科学报数以千计,但相当普遍地存在着模式板滞僵硬的通病。初步归纳,高校文科学报普遍存在六个方面的弊病,我们必须积极采取相应的改革策略。 相似文献
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高校哲学社会科学学报“名栏”建设研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
自2004年教育部实施高校哲学社会科学学报名栏建设工程以来,广大学报工作者以极大的热情投入名栏工程建设,并在理论上作了有益的探索,主要集中在三个方面:一是何谓“名栏”;二是怎样创建“名栏”;三是怎样应对“名栏”创建过程中的问题。 相似文献
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汉语成语是人们长期沿袭使用的、结构基本固定的定型词组或短句。它体现了中国特定的历史背景和风土人情,因此,将汉语成语翻译成与原文对等的英语比翻译其它语言成分更困难,更需要译者注意东西方文化的异同。由于东西方文化既有共同也有差异之处,在翻译汉语成语时就要考虑到这些因素的影响,使成语翻译尽量能传达我国民族形象和文化特点,引导读者接受中国文化。 相似文献
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关于什么是社会科学科研成果,学界有不同的界定。社会科学“科研成果”必须具有四个基本特征:创新性、科学性、价值性和规范性。由此,可将社会科学“科研成果”界定为专著、论文、研究报告等15类。 相似文献
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道德内化的特点及其对公民道德建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
道德内化是社会道德通过个体的自我意识转化为个体道德的过程,具有他律性和自律性相统一、稳定性和可变性相统一、共同性和差异性相统一以及阶段性和整体性相统一的特点。据此,在公民道德建设中,我们应当注意优化外部的道德环境,完善公民自身的内环境和坚持针对性原则。 相似文献
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社会科学的基本要求就是探索未知,设计未来;基础研究与应用研究同样十分重要,二者之间有着密不可分的联系;社会科学研究的方法是多方面的,最根本的是要坚持马克思主义的方法。 相似文献
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马克思主义宗教观是宗教本质最科学的概括。宗教一般形态的表现特征主要是君权神授、救赎众生、善恶必报、众生之仆、恪守教规等等。其社会意义主要体现在社会政治和社会道德的影响上。 相似文献