不要成为朋友的负担

我看过一幅漫画,印象很深:老牛和小马做了好朋友,小马常让高大的老牛驮着它.刚开始还不亦乐乎,后来老牛累了烦了,这对朋友也就散了.漫画题是:不要让朋友成为你的负担.     

放大你的优点

一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。父亲的朋友问他：“数学精通吗？”青年摇摇头。“历史、地理怎样？”青年还是摇摇头。     

郭沫若早期叙事中创伤体验的自我感知、体认与展现

郭沫若早期叙事中的创伤体验,隐含着多重心理内涵和动机,影响和参与了他文学家身份自我认命的建构,创伤的修复和意义的确定是这一建构过程的价值坐标,同时也激发了他高亢的生命创造力。创伤体验及修复是促使文学家郭沫若达到时代巅峰的重要内在精神驱动力。     

你交的都是什么朋友

只要是人，都会攀比。很少有所谓内心强大、足够自信的人，说他已没有攀比心。当然，若没有资格攀比，那另当别论。比如生病了，只有跟比你病得还重的人比，你才会找到一点自信。     

你能喝到几罐可乐

朋友是一位成功人士，一次，我向他讨教事业成功的秘诀。他没有直接回答我的问题，而是出了一道算术题：假如可乐2元钱1罐，两个空罐可以换1罐可乐，给你6元钱，你最多能喝几罐可乐？     

毛泽东的人格魅力

毛泽东—２０世纪世界历史上传奇般的人物，他的名字与中国的现代历史终始联系在一起，至今他的影响仍然十分强劲。毛泽东对中国乃至世界的影响与他的人格力量分不开。他的人格力量的主线是奋斗，围绕这一主线，毛泽东的智慧力量，道德力量和意志力量也有综合全面的发展，而这为我们现实生活中培养健康人格提供了重要的参照系。     

论蔡元培的人格魅力

无人怀疑蔡元培是中国现代史是上最著名的教育部长、最成功的大学校长.蔡元培成功人生的秘诀不在于他的学问和事功,而在于他的伟大人格.他那宽容、和蔼、慎独、淡泊、仁爱、谦让、真诚、民主、崇高、刚直等优秀人格特色,像磁场一样吸引了当时最为著名的人才,为他出谋划策,从而开创出一种风气,成就百世伟业.     

论邓小平的人格魅力

邓小平的智慧力量主要在他对社会主义建设道路的开辟和对马克思主义的发展上;邓小平爱国爱民、无私奉献的道德力量使他赢得人民的信任,走向事业的颠峰;邓小平的意志力量使他“三落三起”不屈不挠地将改革开放和社会主义事业一步步地推向前进     

为什么你没有好命

正我的一个朋友,总是觉得自己命不好,吃汉堡都能吃出苍蝇,喝凉水都能塞牙。她每天上网到凌晨,然后中午12点起床,过了几个月她开始间歇性吐血。她说:你看我命多么不好。我的另一个朋友,她知道自己胖,交了男朋友吵架不断,最终分手。她心知肚明自己不够好,她说如果我高挑又苗条,有天使般的容貌,我一定不会落     

试谈弘一大师的人格魅力

弘一法师是深受国内外僧俗景仰的大师.他在音乐、书法、文学、佛学方面都留下许多宝贵东西,特别是为人方面,他赤心爱国,敬业爱生,苦心向佛.这些都是应该肯定的.     

王维诗歌中的人格魅力

王维作为盛唐山水田园派的代表诗人,其诗作精美绝伦,流传千载,脍炙人口,滋润心田,传承中华文化的理念精神,完美的人生追求,人性美.深入研究王维诗歌的人格魅力,对于继承优秀文化遗产,提高国人的民族文化素养,构建社会精神文明具有十分重要的现实意义.     

古代风水的环境保护理论

风水曾广泛地影响过中国社会，其作用毁誉掺半，但风水的环境保护理论在历史上却起过积极作用。这一理论包括四个要点：天成为上、植草护树、禁止樵采、客士理论。对环境保护起到了良好作用。     

体验式学习新谈

学习是人类社会发展的基础,人类依靠学习来适应与改造社会。最基本且自然的学习方式是从体验中学,＂从做中学＂。其过程既无需昂贵的代价,更无需大量科学技术支持。在大多数情况下,它只需要学习者有单独或同他人一起参与和思考的机会。体验式学习是一种自然的学习方法,但由于缺乏对其操作或思考模式的认识,或缺乏有效的反馈等因素,它并非总是持久有效的。因此,有必要探讨如何充分发挥有效体验式学习的巨大潜能,以达到事半功倍的学习效果。     

论李白人格魅力的诗意栖居

李白诗赋大量是对自我主体意识和自我价值的艺术宣泄,其将人性予以诗意化的表现,揭示了人性的重要特质。李白诗赋充满了对自我意识、自由人性的高度揄扬,构成了李白独特人格魅力的诗意栖居。     

曹植儒道兼具的独特人格魅力

曹植是建安时期成就极高的作家,诗赋文不论数量还是质量,都堪称当时之冠。他的思想个性和文学作品,饱含道家的超脱与飘逸,又蕴含了儒家的昂扬向上和自强不息的精神,形成了他逸气纯、骨气高的独特人格魅力。     

论鲁迅人格魅力的仁厚特征

鲁迅犀利孤傲,又宽容善良。不论是朋友还是论敌,他多能以仁厚待之。鲁迅的仁厚品格来自于对摧残人性的封建礼教的反叛和西方人本思想的灌注,而鲁迅特殊的人生遭际更使其对弱小、对大众充满了同情与宽容。仁厚作为鲁迅品格的另一面,与疾恶如仇的品格交相辉映,共同构成了较为完整的鲁迅人格魅力。     

张闻天人格魅力的成因和特征

张闻天人格魅力的基本特征体现为不屈不挠的坚定信念、坚持真理的革命胆略、相忍为党的博大胸怀、严于律己的做人原则。张闻天人格魅力的形成得益于他革命的人生价值观和坚强的党性。当代青少年要学习张闻天伟大的品质,培养健全而高尚的人格。     

从朋友圈看铁人的人格魅力

铁人王进喜的朋友圈中，既有高级领导干部，也有文化艺术界的知名人士，还有普通工人，从他们的交往中，人们可以感受铁人的人格魅力，并且从中得到有益的启示。     

论多媒体教学与教师的人格魅力

通过学习"国家中长期教育改革发展纲要"和胡锦涛在清华大学百年校庆讲话,对多媒体教学,以及以学生为主体,以教师为主导的教学理念和教师的人格魅力三者关系及其内在联系进行研究。从三个方面阐明了以下内容,一是多媒体教学具有革命性的发展变化,表现为增加了教学的信息量;激活了教学内容;提高了教学效率;改善了教学环境。二是指出了多媒体的不足与缺憾,表现为多媒体教学硬件不足;教师制作和操作多媒体能力水平不高;多媒体与教学内容失当,教师被边缘化。三是充分发挥教师的学识和人格魅力,表现为:坚定教学方向忠诚教育事业;博大精深,学而不厌;教书育人,诲人不倦;淡泊名利,坚持真理。