阐释五四:陈独秀与同代人的话语比较

正像西方有“说不尽的莎士比亚”一样，中国的五四运动因其丰富的内涵，也给后世的人们提供了许多重新阐释的可能性。但大体上看，对五四运动阐释时，自由主义、文化保守主义、激进主义以及马克思主义的话语仍旧是学术亦或政治评价的主要方式。本文在分析现代中国激进主义思潮的代表陈独秀的话语的同时，着重于厘清陈独秀式激进主义的话语与其它话语之间的异同，以及它们的相互关系。五四运动迄今已八十多年，反省各方阐释五四的方式，对进一步理解五四，把握五四精神，应该说具有历史和现实的双重意义。 从现有资料看，“五四”后，陈独秀…     

浅谈特殊学生的教育问题

建设和谐班级要以人为本,打造广泛的学生基础,收服人心是工作顺利开展的必要条件,面对日益增多的各种家庭、心理问题,文章通过寻求家长配合,营造良好的集体氛围、寻找根源解决问题和家访的事例进行了探究.     

大学生特殊群体教育浅析

目前高校学生中“特殊群体”的比例日趋增加，做好大学生特殊群体的思想政治工作已刻不容缓。本文对高校学生中“特殊群体”产生的根源、类型、特点以及如何对其进行有效的思想政治教育，维护高校稳定团结，为社会培养高素质人才进行了探讨。本文从高校在校生特殊群体的界定入手，分析了各种特殊群体的特征并针对不同的特殊群体提出了有针对性的教育方法。     

中国民族教育的特殊办学模式

本文从教育经费、学生性别、民族成份、学生年龄、教学地点等不同角度 ,对中国民族教育的特殊办学模式进行了总结、探讨。     

高校特殊学生群体教育的有效途径

随着高等教育的发展,高校大学生中出现了一个特殊群体,他们自身发展过程中的缺失和心理亚健康极易引发突发事件,影响校园安定。为了高等教育的健康发展就必须着眼学生的全面发展,必须通过完善特殊学生群体教育的领导机制、评估机制、保障机制和科研机制来改进高校特殊学生群体教育;高度重视学生的合理需求,通过学生特殊群体的类型及其成因分析,科学建立高校特殊学生群体档案;有效干预特殊学生的学习生活,妥善处理问题帮助学生构筑多维帮扶系统;搭建科学教育平台,加强高校特殊学生群体内化教育,进而形成高校特殊学生群体教育的有效途径。     

艺术教育的德育效应

一、德吉是教育之本人类的）七生，教育的111观，使人类同时开始实践过德教育。并且将德育提高到了各类教育的头等重要地位。纵观古今中外人类的德育史，不难看出，人类的德育实践，正不断地丰富和发展，界定了“德育”这一高尚的教育形式。小华民族，素以文明古国、礼仪之邦著称于世。而中国传统德育，也无愧于中华民族这一伟大称号。从上古到清末，从孔夫子对孙中山，他们的著作无一不有丰富的德育思想，无一不把德育作为他们治学、从教、著述的重点。纵观中国古代德育史，可以看训对德自的J视，技至将它提交到兴国安伟w地位，古代教育家…     

高校特殊群体大学生的教育与引导

本文着重阐释目前大学校园中有代表性的三类特殊群体,从其存在的成因、现状以及影响等方面进行分析,尝试提出在高校大众化教育背景下,如何处理好特殊群体大学生的教育引导等问题.     

中职卫校特殊学生群体教育的思考

中职卫校学生面,临着“特定的教育目标”,这一目标给他们带来了更多的特殊性。本文针对中职卫校学生的特殊性,结合实际情况探讨给予他们一把火把、学习热情、美的享受和信心,关心、尊重、理解学生,让他们健康成长,适应社会的不断变化,真正成为社会的有用之才。     

大学生特殊群体教育服务问题探究

做好大学生特殊群体的教育服务对于学生的成长、成才及高校的稳定发展均具有重要的意义.文章从特殊群体定位指向负面化、特殊群体划分绝对化、特殊群体教育简单化以及特殊群体教育力量单一化四个方面分析当前高校在大学生特殊群体教育服务中存在的问题,并提出树立正确的教育观、实行动态管理、有针对性地解决学生的实际问题以及充分发挥各种教育力量的合力四种解决途径.     

特殊学情学生思政教育干预研究

有研究表明贫困大学生、学习成绩后进生、网瘾学生及有心理问题的大学生在思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养等方面出现偏差的机率更高,所以是思想政治工作者开展工作的重点对象,这部分学生统称为特殊学情学生.分析了存在的问题,提出了解决问题的针对性对策.     

清末废科举的教育效应

20世纪初年科举制的消亡产生了多重教育效应。一方面它改变了教育发展的导向 ,在提升学校地位、变革教育体制、转变培养目标、更新教学内容和促进留学教育等方面 ,起到重大的推动作用。另一方面 ,在教育转型中 ,由于认识上的偏差及改革措施的失当 ,对于新式教育的科类与层次结构、区域分布及教育公平等产生了某些负面影响 ,对此我们应有全面的认识。     

“特殊群体”教育中赏识教育的研究和运用

＂特殊群体＂是高校教师在实际工作中倾注精力较多的一大学生群体,也是关系到高校校园稳定的重要因素。本文从＂赏识教育＂的观点出发,着重探讨对待＂特殊群体＂如何更好地运用赏识教育的理念。     

教育错配与薪资效应

人力资本是经济增长的重要驱动力。矫正劳动者教育错配,合理配置人力资本资源,提升人力资本产出效率,有利于我国经济迈进高质量发展阶段并实现可持续增长。本文筛选了CFPS2016中成人和家庭的数据,将劳动者分为低收入群体、中等收入群体及高收入群体,并对不同收入群体教育错配和薪资效应进行分析。研究发现：不同收入群体都存在着教育不足和过度教育现象,且不同收入群体间所表现出的教育错配特征存在明显差异。其中,教育不足多发生于低收入群体,过度教育多发生于高收入群体。从薪资效应来看,教育不足在低收入群体中产生薪资溢价,而在中等收入群体里带来薪资惩罚。过度教育在中等收入群体中带来薪资溢价,在高收入群体中,虽呈现溢价状态,但较工作适配者而言仍需承担一定的薪酬损失。     

青海牧区教育的特殊困难及克服办法

<正>一、青海牧区的主要特征和牧区教育的特殊困难 青海是我国五大牧区之一,可利用草场有5亿多亩,各类牲畜2200多万头只。牧区主要特征是:（1）地广人稀、牧民居住高度分散。如,藏族占全省总人口的20.37％,而聚居的面积却占全省总面积的98％,其中纯藏族居住的地区占90％,以藏族为主的六个自治州平均每平方公里只有2.09人。地处青南的果洛、玉树藏旋自治州每平方公里只有1.38人。像玉树州的曲麻莱等县,乡与乡之间距离最近的数十公里,最远的上百里。（2）高寒缺氧,自然条件恶劣。牧区六州平均海拔在4000米左右,全年无绝对无霜期。年平均气温在零下5.9℃-8-7℃之间,有的地方牧草生长期只有3个月。（3）交通不便,信息闭塞,每年常因暴风、大雪,道路阻塞造成物资和报刊运送中断。（4）单一的畜牧业经济,科技推广普及程度低,抵抗自然灾害的能力弱,靠天养畜的状态仍未摆脱,流动放牧仍沿袭着传统的逐水草而居的生产方式。 牧区的这些特殊条件给牧区的教育带来了一些待殊的困难:（1）流动分散的畜牧业和办教育要相对集中的矛盾。反映在办学形式上,既无现成的模式借鉴,又不能把其他地区的模式照搬过来,虽已进行过数十年的探索实践,确定了以寄宿制为主体和骨干多种形式灵活办学的原则,但由于办学成本高,教育质量难     

高校心理咨询是一种特殊的教育形式

高教改革包括对传统的教育方式的改革。将高校心理咨询不仅仅作为补救措施,而是作为一种特殊的教育形式,这种观念的转变具有深刻的教改意义,也必将使高校心理咨询在培养高素质人才中发挥其应有的更大作用。     

关于大学生特殊群体及其教育机制的探讨

随着我国高等教育由精英教育走向大众教育,因经济贫困、心理障碍、学力薄弱、违纪受处分等原因使自己处于特殊地位的大学生的群体数量呈逐年上升的趋势。我们要科学分析大学生特殊群体对和谐校园建设的影响,积极主动地正视矛盾、化解矛盾,最大限度地减少不和谐因素,不断促进和谐校园的建设。     

公共教育投资的就业效应分析

从长期看,公共教育投资对就业总量具有正效应,但相关系数较小.从就业结构层面看,公共教育投资对三次产业就业量的影响不同,公共教育投资增加会引起第一、二产业就业增加,第三产业就业量减少.这与我国公共教育投资领域主要集中于基础教育的实情相符.在当期我国就业供需矛盾十分突出的现实情况下,应充分认识到公共教育投资对就业及就业结构的引导性作用.     

论农村思想政治教育载体发展的特殊规律

农村思想政治教育载体的发展有其特殊的规律性,表征为定向规导律、内需梯度律、协同互推律和风险超越律等;把握农村思想政治教育载体发展的特殊规律,对建构农村思想政治教育实效载体,提升农村思想政治教育的实效性具有积极意义。     

内蒙古特殊体育教育发展现状调查及分析

特殊(体育)教育事业作为我区教育事业不容忽视的组成部分.本文是一项关于适应体育学科发展的调查,其目的是通过阐述现阶段内蒙古特殊(体育)教育发展的状况和需要,借鉴国内适应体育发展的经验,提出建立完善和健全内蒙古特殊(体育)教育的建议.