社会主义核心价值体系与公职人员价值观培育

社会主义核心价值体系以社会主义基本价值取向为内核和基点,坚持社会主义制度与价值的统一,为认识和理解社会主义提供了合理性根据.社会主义核心价值体系的核心是“以人为本”,是党的宗旨的集中体现.社会主义核心价值体系本身是思想、精神层面的文化,是意识形态和文化价值观的整合.以社会主义核心价值体系为根本,培育公职人员的良好价值观,为公职人员的全面发展和履行使命提供了强大精神力量.     

用社会主义核心价值体系加强大学生价值观教育

社会主义核心价值体系对大学生价值观的形成具有辐射引导作用。因此,高校应把握正确舆论导向,营造良好社会环境,发挥学校教育功能,培养学生健全人格和综合素质,使其形成更新、更合理的价值取向,以适应社会发展之需要。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

社会复杂程度的加大及大学生自身的特点，使大学生的价值观表现出前所未有的多元性、务实性和混沌性的特点。因此，以社会主义核心价值体系指导当代大学生的价值观教育势在必行。     

以社会主义核心价值体系引领我国当代大众文化价值观建设

由于大众文化带有显著的消费性、娱乐性、市场性、商品性等特征,在价值观方面往往会出现一定的偏差。以社会主义核心价值体系来引领我国当代大众文化价值观建设既有必要性,也有可行性。目前需要以社会主义核心价值体系引领优秀大众文化作品创作;以社会主义核心价值体系引领大众文化企业的管理;以社会主义核心价值体系引领大众文化市场运作;以社会主义核心价值体系引领大众媒介素养。     

论社会主义核心价值体系的理论来源

社会主义核心价值体系理论是当代马克思主义中国化的最新理论成果。它是对中华民族优秀传统文化的传承和弘扬,是对马克思主义价值观的体现,是对中国共产党三代领导核心阐述的社会主义价值观的创新和发展。这三者共同构成了社会主义核心价值体系的理论来源。     

以社会主义核心价值体系引领我国当代大众文化价值观建设

由于大众文化带有显著的消费性、娱乐性、市场性、商品性等特征,在价值观方面往往会出现一定的偏差。以社会主义核心价值体系来引领我国当代大众文化价值观建设既有必要性,也有可行性。目前需要以社会主义核心价值体系引领优秀大众文化作品创作;以社会主义核心价值体系引领大众文化企业的管理;以社会主义核心价值体系引领大众文化市场运作;以社会主义核心价值体系引领大众媒介素养。     

浅谈社会主义核心价值观

社会主义核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答"什么是社会主义"这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。     

社会主义核心价值观内涵解析

本文针对当前关于社会主义核心价值观内涵的界定,结合当前学术界对其涵义的争论和探讨.通过对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系,以及社会主义核心价值观与普世价值观之间关系的澄清,认为社会主义核心价值观就是与社会主义核心价值体系相对应的以人为本、共同富裕与公平正义、爱国主义与改革创新、"八荣八耻"社会主义荣辱观四个方面构成的一整套核心价值观体系.     

中国特色社会主义核心价值探索

为开展广泛而更有成效的社会主义核心价值体系的宣传教育,对社会主义核心价值体系进行高度提炼,概括出社会主义核心价值,具有重要意义。而要能更好地概括出社会主义核心价值,应当确立社会性、民族性、时代性、先进性、根本性这五大原则。由此,共富、和谐、正义、为民、爱国、创新理应成为社会主义核心价值。     

社会主义核心价值观的凝练和深化

十八大报告对社会主义核心价值观作出了明确的概括和凝练,这对于统一思想、凝聚共识、廓清迷雾、引领潮流,无疑具有重要的意义。但社会主义核心价值的凝练是理论与实践在长期历史过程中不断互动和建构的结果,不可能一劳永逸地确立下来。根据时代的精神、实践的成果和人民的期待,探讨如何在现有基础上对社会主义核心价值观进行凝练和深化,是倡导与培育社会主义核心价值观的应有之义。     

用社会主义核心价值体系引领农村青年价值观

农村青年价值观的引领要以社会主义核心价值体系为核心.主要包括用马克思主义和马克思主义中国化最新理论成果教育农村青年,用中国特色社会主义共同理想凝聚农村青年建设社会主义新农村的力量,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神激励农村青年积极进取,用社会主义荣辱观引领农村青年的道德风尚.加强对农村青年的思想理论教育,用社会主义核心价值体系构筑精神支柱,加强网络监管,大兴网络文明,加大政府对农村的文化公共服务投入.     

论社会主义核心价值观的凝炼与完善

党的十八大提出的"三个倡导"是社会主义核心价值体系建设的最新发展,也为进一步凝练更为完备、圆熟的社会主义核心价值观指明了方向。"三个倡导"的提出既预留了理论探讨的空间,又为实践的发展留有充分余地。深入推进社会主义核心价值体系建设,应根据"三个倡导"的实践演进,在认清问题、明确目标、坚持原则的基础上探讨社会主义核心价值观的凝练与完善。     

以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育

随着全球经济一体化进程的加快,信息技术使世界进入了普遍交往的时代,给大学生们带来了思维方式的变革;传统伦理、价值观念也发生了冲击、激荡和碰撞,由此引发大学生思想观念的空前活跃,导致了各种价值失范现象的产生.这关涉的是人的本性、命运和灵魂最深处的精神需要以及生活的终极目标与意义,因此,对大学生价值观进行科学的引导迫在眉睫.对当代大学生的人生观冲突现状、原因进行合理地分析和概括,用社会主义核心价值体系来引导大学生树立科学的人生观,能够帮助他们解决价值观念的矛盾与冲突,使之肩负起构建社会主义和谐社会以及实现中华民族伟大复兴的历史使命.     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

社会复杂程度的加大及大学生自身的特点,使大学生的价值观表现出前所未有的多元性、务实性和混沌性的特点.因此,以社会主义核心价值体系指导当代大学生的价值观教育势在必行.     

关于社会主义核心价值观的理论思考

社会主义核心价值观否定和超越了以个人主义、利己主义、功利主义为主要内容的资产阶级核心价值观,实现了人类价值观念的根本变革.从国内看,建设社会主义核心价值体系,是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要.从国际看,建设社会主义核心价值体系,是增强民族凝聚力、提高国家文化软实力的迫切需要.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的伟大旗帜,是社会主义核心价值体系的灵魂.只有坚持马克思主义的世界观和方法论,并将其与我国社会主义建设的具体实践相结合,才能真正树立和践行以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以人的自由全面发展为目标的社会主义核心价值观.科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,阐明了新世纪新阶段我国社会主义发展的一系列重大问题,开辟了社会主义建设的新思路和马克思主义理论的新境界,对树立和践行社会主义核心价值观具有直接的指导作用.     

以人为本与构建社会主义核心价值体系研究

人文主义思想是西方社会主流价值观.马克思主义继承并超越了人文主义思想,提出了全新的关于人的思想.社会主义核心价值体系是对马克思主义的继承与发展,是人类思想发展的新的精华,其产生具有现实与深远的历史意义.     

大庆精神与社会主义核心价值体系

大庆精神与社会主义核心价值体系的关系,是一脉相承、紧密相连、互为作用的辩证关系。大庆精神是社会主义核心价值体系指导和作用的产物,是社会主义核心价值体系在大庆贯彻落实的体现;大庆精神对社会主义核心价值体系的建设、宣传、落实和发展有着重要作用;大庆精神和社会主义核心价值体系,不是停滞不前的,也不是一成不变的,而是要与时俱进、在中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富和发展的。     

论社会主义核心价值观

一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的核心价值观念。价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。核心价值观是价值体系中居主导地位、起支配作用的核心理念,从根本上稳定而又持久地影响着人们的思想观念与价值取向,它是一个国家和社会的精神支柱。构建社会适合时代发展要求的、传承我们民族优秀传统的社会主义核心价值观,对于增强中华民族的精神凝聚力,为实现中华民族的伟大复兴构筑坚实的文化根基具有重要的意义。     

社会主义核心价值观刍议

社会主义核心价值观的研究和凝练具有重大实践价值,必须坚持以下四个维度:马克思主义价值观、中华优秀传统价值理念、世界文明发展优秀成果、社会主义革命和建设实践。根据社会主义核心价值体系的主要内容和精神实质,依据社会主义社会的本质属性、发展宗旨等因素,社会主义核心价值观可以表述为:以人为本、公平正义、民主法治、爱国奉献、团结互助、诚实守信、改革创新、文明和谐。     

对社会主义核心价值体系几个基本问题的审思

从价值基本原理的视角对"社会主义核心价值体系"进行审视与追问,有三个基本问题需要给予合理与清晰的解答:价值观与价值体系是同一关系吗?社会核心价值体系的核心地位是人为标榜的还是历史生成的?社会主义核心价值体系是区域性的还是普适性的?这是关于社会主义核心价值体系研究的瓶颈问题,也是对社会主义核心价值体系进行深入研究所不能绕过的、必须要回答的问题.