提升职业学校发展内涵

近年来,我国职业教育取得了长足发展,但目前的发展还明显地体现为规模扩张和量的增长。检验职业教育的价值标准并不是短期性、表面化的发展速度、发展规模和设施设备的改造,而是在市场化发展进程中生成和壮大“可持续发展实力”。因此,提升职业学校发展内涵,保证职业教育发展的可持续性应属当务之急。     

依托行业，集约式发展职业教育

职业教育集约型发展是相对于粗放型发展而言的,是指合理利用和优化配置教育资源,实现质量第一、效率优先、规模适度的发展路径。其基本内涵,是将某一特定区域内分散且运行效率低下的教育资源,以集团的形式有机地组织起来,形成规模较大的教育经济实体,发挥职业教育的规模效应。     

在职业教育中体现素质教育思想的研究

引论 近年来,在国家政策和法律法规的大力支持下,我国的职业教育得到了前所未有的发展机遇,职业教育已基本走出规模小、效益差的低水平发展模式,正向大规模、集团化、高层次、多功能方向全面发展.最近,温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话明确了今后一段时间内职业教育工作的主要任务,要求各部门要统一思想、明确任务、狠抓落实,推动我国职业教育的深入发展.     

自学考试与职业教育融合策略探讨

高等教育自学考试是目前国内规模最大、参考人数最多、社会化程度最高的考试项目,有着“中国第一考”的美誉。但近年来由于普通高校招生规模扩大,高等教育办学主体多样化,自学考试生源急剧减少,规模急剧萎缩。面对日趋激烈的外部竞争环境,自学考试急需在办学理念上有所创新,寻找适应市场经济发展的新模式,而与职业教育融合正是一条重要的创新途径。一、自学考试与职业教育融合的基础和条件自学考试与职业教育都是我国高等教育和终身教育体系的重要组成部分,双方在办学理念、办学特征等许多方面有着共同性,在发展中互相影响和渗透,为二者的融…     

规模结构质量协调发展扎实推进职业教育改革创新

一、站在新的历史起点上,职业教育已经由注重扩大规模步入全面提高质量的历史新阶段 科学发展观的根本方法是统筹兼顾,落实到职业教育工作中,就是要以科学发展观为指导,统筹职业教育规模、结构与质量的协调发展.新中国成立60年尤其是改革开放30年来,我国各级各类教育事业得到了长足发展,无论是规模、结构还是质量都实现了历史性进步,尤其是职业教育的快速发展推动了我国由人口大国向人力资源在国转变的历史进程.我们已具备了每年培养数以千万计的中高级技能型、应用型人才的能力,也不断积累了各级职业教育培养具有综合职业素质劳动者的经验.     

职业教育怎样回归就业本位

到2010年,我国中等职业教育年招生规模要达到800万人,与普通高中招生规模相当;高等职业教育年招生规模要占普通高等教育招生规模的一半以上。要实现温家宝总理今年11月在全国职业教育工作会议上提出的这个发展目标,我国的职业教育必须走上回归就业本位的改革之路。     

浅谈如何激励和赏识职校生

正随着市场经济的深入发展,职业教育越来越被社会和政府所重视,职业教育的规模也随之不断扩大。职业学校的学生人数也越来越多。分析职业学校学生(以下简称职校生)的现状,用新的教育理念、新的教育方式来面对学生,将有利于提高职业教育的质量,有利于提高职校生     

加快河南职业教育发展的政策建议

“十一五”期间，河南职业教育出现了新的发展高潮。河南省委、省政府高度重视职业教育，实施职教五年攻坚计划，推进职业教育改革发展，职业教育的地位、作用和价值得到凸显，无论是教育规模还是体系建设、内涵提升都得到大步跨越，为河南经济和社会发展提供了强有力的人才支持和智力贡献，在推动河南城镇化、工业化、农业现代化进程，     

中等职业学校专业建设目前的问题及措施

经过近几年发展,中等职业教育规模迅速扩大,专业建设、实训建设不断更新.结合国家重点产业、新兴产业和地方特色产业的发展需要,国家重新调整了职业教育专业目录.虽然近几年我国职业教育的发展取得较大成就,但还是有一些问题需要提出来进行改进、完善,使专业建设形成科学合理的专业布局,从而有利于职校学生就业和职业生涯发展.     

加强校企合作、创新人才培养模式

职业教育的改革与发展需要行业企业的积极参与，坚持依靠行业企业发展职业教育与培训，是我们始终要坚持的一个重要方针。行业企业要继续单独或与地方、学校合作举办职业教育，通过参与职业教育的集团化、规模化、连锁化办学，进一步扩大职业教育规模。行业企业要发挥管理优势、资源优势及技术优势，与技工院校共同建设实习基地，开展工学结合、校企合作、半工半读。     

浅谈如何激励和赏识职校生

随着市场经济的深入发展，职业教育越来越被社会和政府所重视，职业教育的规模也随之不断扩大。职业学校的学生人数也越来越多。分析职业学校学生（以下简称职校生）的现状，用新的教育理念、新的教育方式来面对学生，将有利于提高职业教育的质量，有利于提高职校生的综合素质，有利于提升职业教育的竞争力。     

浅谈农村职业教育现状及对教师的要求

当今国际的竞争,关键是科学技术的竞争,实质上是知识和人才的竞争.随着教育事业的发展,教育结构的调整,我国职业教育的规模不断扩大.大力发展职业技术教育已经成为我国人才发展战略的重要组成部分,农村职业教育的春天真正来到了.     

中心城区发展职业教育的思考

中心城区是一个城市的政治、经济中心,是人流、物流和信息流汇聚的区域,具有经济相对发达、城市可开发土地较少的特征.在这样的区域发展职业教育,往往受制于土地供给不足,空间思维拓展不开,容易走入职业教育难以形成规模、扩大影响的误区.     

浅谈农村职业教育现状及对教师的要求

当今国际的竞争,关键是科学技术的竞争,实质上是知识和人才的竞争。随着教育事业的发展,教育结构的调整,我国职业教育的规模不断扩大。大力发展职业技术教育已经成为我国人才发展战略的重要组成部分,农村职业教育的春天真正来到了。     

办品牌学校育特色人才——《职教创新》杂志创刊寄语

近几年来,重庆市委、市政府坚持把职业教育纳入经济社会发展的全局和教育事业发展的战略重点,采取了一系列重大举措,有力地促进了全市职业教育的快速发展,特别是通过大力实施"职教移民、职教扶贫、职教富民"战略,在全国率先建立了"面向人人"的职业教育资助体系,提前三年实现了国家提出的高中阶段普职规模.大体相当"目标,探索出办学模式"四个互动"的"重庆经验".职业教育已成为促进城乡统筹发展、改善民生的"国家战略",成为重庆"加快"和"率先"发展的"助推器",成为重庆这座西部历史文化名城和工商重镇的"靓丽名片".     

国务院参事、中国职教学会副会长兼秘书长黄尧:顽强拼搏打好中职扩招这场仗

从1998年起担任教育部职业教育与成人教育司司长兼教育部职业技术教育中心研究所所长10余年,黄尧亲眼见证了近些年来职业教育的改革发展,直接参与了中等职业教育扩大招生规模的组织实施.     

21个省区职业教育发展落后 海南要用三年时间打翻身仗

海南省省长罗保铭在7月10日召开的全省职业教育工作会议上提出,把发展职业教育作为教育与经济社会对接、提高经济增长质量与竞争力的重要抓手,用三年时间打好职业教育翻身仗,努力实现职业教育的新发展、新跨越。海南省职业教育发展的总体目标是,2010年全省中等职业学校在校生规模达到16万人,完成省属18所中等职业学校的资源整合和项目建设任务,并且每年要转移农村劳动力8万人左右,培养100万新型农民,使每个农户有一个劳动力通过培训掌握1～2项使用技术,靠技术致富。今后三年海南省职业教育的总投入将达到12亿元以上。会上,海南省政府并同2007年实施县级职教中心建设的10个市、县的市(县)长签订责任状。     

加强师资队伍建设提高职业教育质量

改革开放30年来,在党中央、国务院的高度重视和大力推动下,我国职业教育得到持续快速发展.到2008年,中等职业学校招生规模达到812万人,在校生人数达2087万人;     

浅谈案例教学法在中职计算机应用教学中的运用

目前中国高等教育资源供需紧张，虽然每年大学都在扩招，但仍满足不了中国现在的高中毕业生求学需求。同时，社会对人才的需求是各方面的，学历高低不限，但对职业技能方面要求越来越高，职业教育越来越受到社会各界的一致好评。因此，国家建立在社会有需求的基础上，于2002年召开全国职业教育工作会议，要求各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)，加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。     

职教聚集区：贵阳10000亩土地造“航母”

2011年1月25日．贵阳市政府发布《关于推进贵阳职业教育聚集区建设与发展的意见》．按照“立足贵阳、面向贵州、辐射西南”的发展规划．“十二五”期间全面实施贵阳职业教育聚集区建设。到2015年．聚集区实现占地面积5000亩．引进入驻职业院校5一10所．在校生规模达到5—6万人。到2020年．力争实现聚集区占地面积10000亩．在校生规模达到10万人以上．形成设施配套、专业齐全、人才聚集、环境优美的西南地区重点职教聚集区．