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蔡晓兰 《福建论坛(社科教育版)》2006,(3):34-34
在《爱的教育》里,我看到老师与学生是朋友式的交往着。学生就是老师的孩子,哪个学生病了,老师是必定要去探望的,这是当老师的责任,不存在值不值得的问题。想起前几天,班级里的兴年手断了,我买了些水果准备和班委们去他家里探望。还没去之前,学校里的其他老师就在旁边泼冷水:“去干什么呢?根本就不值得那么关心学生,他们都是忘恩负义的人。假若你不再教他们了,在路上碰了面,叫你一声‘老师’都是妄想。再说,每逢有学生病了,带他们去看完病,有几个会对你说声‘谢谢’?又有几人会还给你钱?”我颇不以为然,我去看望学生,因为我是他的老师, 我想知道他过得好不好,我只想让他知道我很关心他,全班同学都在为他着急,希望他早点好起来,仅此而己,此外,我并没有过多的想法。 相似文献
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3岁的刘伟(化名)要离开家,他不愿意和爸爸妈妈住在一起,原因是“爸爸妈妈对我太好了”。他说:“我上学放学爸爸都用车接送,回到家他们连饭都给我盛好了,还给我夹菜。想吃苹果,他们就削好皮,切成小块,插上牙签摆在书桌上。家务活就更不让我动手了。他们就知道让我学习、看书,未来的一切都给我安排好了。我在家里就像一个木偶,没有一点发言权。一说点自己的意见,他们就说:‘你还小,这些事情不用你操心,有点时间好好看书去。” 相似文献
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卜延中 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):86-87
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”教育是培养生命的事业,作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神, 相似文献
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在生活中,很多孩子会在与其他小伙伴的相处中表现出"嫉妒"的心理,如听不得自己的爸爸妈妈夸奖别的孩子,或当爸爸妈妈抱别的孩子时会感到不高兴等。遇到这种情况,很多家长都想要立即扑灭孩子"嫉妒"的火苗,但你是否想过,孩子的这种心理缘何而来? 相似文献
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正现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生!三令五申要禁止的体罚、变相体罚事实上是屡禁不止。孩子稚嫩的脸和迷朦的双眼常常在某些教师的鞭子下无处躲藏,我们也曾在这样的鞭子下恐惧过,彷徨过。如果父母们和教师们都能弯弯腰,把心和那些形色各异的孩子放在同一水平线,孩子们的一切便都可触摸。这样心与心的交换,才能换来他们的快乐与积极向上的明天。教师的工作不仅仅是教授知识,更是塑造灵魂。爱满天下一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。教育需要心中有爱。灵魂的教育应从爱开始。陶行知先生四颗糖的故事可以说耳熟能详,他在做校长时,一天,在校园里看到一名男生正想用砖头砸另 相似文献
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墨庸 《福建论坛(社科教育版)》2008,(5):74-75
下课的时候,你来找了,问我晚上7点会不会有时间。想找我聊聊。我怎么想,也不会想到你是一个无助的孩子,老师是因为你三科总分不到80分,才说“对你不抱希望”的气话,可我以为,你的父母,总该是很关心你的吧。 相似文献
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那日,温州来了朋友,为他接风。席间有不少温州人,大多比我呆的时间长。他们学会了流利的杭州话,似乎也融入了当地人的圈子。问我:杭州好还是温州好啊?嘿嘿,这有点像问孩子,爸爸好还是妈妈好啊。现如今的孩子大多鬼得很,倘若父母都在,定然是不会明确回答的,而我却是心直口快惯了,亦不管有杭州人在场,脱口而出,自然是温州好了。有几个人觉着我矫情。是啊,到了胜似天堂的杭州,还会留恋温州那杂而乱的小地方吗? 相似文献
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