以学术研究为中心 以学科建设为龙头——关于杭州师范大学学科发展的初步设想

一、“扭住学科建设不放松” “扭住学科建设不放松”．是已故北京大学原副校长、著名历史学家何芳川教授的名言。一所大学（尤其是名牌大学），学科建设抓不紧、搞不好，就不可能是名副其实的大学（只能是职业培训学院）。学科或学科群是支撑大学的基石，也是满足国家发展和社会需求的前提，更是在愈来愈激烈的高校竞争中力争上游、脱颖而出的资本。     

深化改革走为社会服务之路

邓小平同志最近到深圳、珠海经济特区参观时,当谈到改革开放时,曾经一再强调,要大胆一些,放开一些,不改革中国就没有出路。他说:不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。他要求我们扭住经济建设这个中心不放,把经济进一步搞上去,在讲求效益的基础上,高速度推向建设。必须扭住中心不放松,抓住当前有利时机,加快改革步伐。     

以创新力为导向的大学学科评价的基本理念与策略

创新力是现代大学的核心竞争力,学科是现代大学安身立命的基础,一流学科是一流大学的立校基石。为了建设一批具有特色的优势学科,高校应在学术骨干的培育、造就一支创新团队、注重学术积累和以科研来带动学科建设、建立交叉学科和创造良好的学科创新环境等五个方面做好工作,并贯彻到学科建设中。     

民办本科院校的学科建设观--以浙江树人大学为例

学科是大学活动的最基本单元,大学的活力在于学科的活力.学科建设关系到民办本科普通高校的生存与发展.特色领先、组织创新、以人为本是民办本科普通高校切合实际的战略选择.     

治省方略

我省下半年工作,总的是要紧紧围绕全党全国工作大局,进一步扎扎实实抓改革、抓发展、抓稳定,特别要牢牢把握经济建设这个中心,始终扭住发展不放松,在提高经济效益的前提下,加快经济发展步伐。当前要着重抓好以下几个方面的工作。     

以科学发展观为指导，促进茂名经济又好又快发展

科学发展观的第一要义是发展.茂名作为经济欠发达地区,尚处于工业化的初期阶段,紧紧扭住发展第一要务尤为重要,尤其迫切.因此,在学习贯彻落实党的十七大精神过程中,经济建设方面我市要进一步深入实施"工业立市"战略,争当东西两翼发展"排头兵",加快建设粤西经济强市.     

以学科建设推动民办高校内涵式发展--以浙江省国际经济与贸易重点学科为例

民办高校在经历了快速扩张之后，正面临从以“空间、规模和硬件”为主的外延式发展转向以“效益、质量和软件”为核心的内涵式发展的重要时期。本文以浙江树人大学省级重点学科的建设成果为例，从提高科研能力、培养师资队伍和推进专业建设三个方面，分析学科建设对推动民办高校内涵式发展的效用，以期引发人们对民办高校学科建设的思考与研究。     

基于规模、结构和水平的大学学科建设研究——以新疆高校学科建设为例

大学学科建设取决于由学科规模、学科结构和学科水平构成的三维空间的协同发展。文章在前人研究的基础上构造由宽窄度、关联度和认受度组成的三维坐标系用以表征学科建设规模、结构和水平的空间关系,并用实证研究方法验证了此理论框架的适用性。     

以黑龙江大学为例对"三下乡"进行探索思考

新形势下,暑期"三下乡"大学生社会实践活动对促进大学生全面发展、弘扬青年志愿者精神、提高高等教育实效性具有重要作用.但也存在着内容规划不充分、创新不充足、覆盖率低、形式化等问题.如何充分发挥出青年大学生在"三下乡"社会实践中的作用,是一项重要的研究内容.文章以黑龙江大学暑期"三下乡"活动为例,从哲学的角度研究存在的问题...     

浅议我国研究型大学的学科建设

研究型大学的学科建设在学校发展中处于核心地位.文章以我国研究型大学学科建设研究为题,采用文献查阅等方法从基本概念入手阐述了研究型大学学科建设的内涵和特点,并结合国外著名大学学科建设对我国研究型大学学科建设的启示,从不同角度探索了我国研究型大学学科建设问题,提出了加强我国研究型大学学科建设的对策和建议.     

以学科建设为重点 提高研究生培养质量

学科建设是高等学校建设的核心,也是提高研究生培养质量的关键。结合学校实际工作,提出学科建设和研究生培养质量的关系;突出学科特色优势,强化培养过程监控;以学科建设为龙头,加大学科骨干和研究生导师培养力度;以学科强化优势为纽带,推动实验教学改革,对研究生培养和学科建设有一定的指导意义。     

推进大学精神传播的四重维度与方法论研究——以“艰苦朴素,求真务实”为核心的地大精神为例

大学精神是一所大学的灵魂,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。在新的历史条件下推进大学精神的科学传播,就要从坚持和发展中国特色社会主义,协调推进"四个全面"战略布局的高度出发,从实践特色、理论特色、民族特色、时代特色的维度推进大学精神的弘扬和传播,构建具有"本土化"特点的大学精神传播方法论体系。这对于增强大学文化软实力,实现"双一流"大学的建设目标具有重要的理论价值和现实意义。     

以学科建设为龙头,推动我院教学、科研大发展

学科建设是高等学校的基本建设 ,是高等学校发展的生命线。随着知识经济时代的到来 ,高等教育要培养时代需求的具有创新精神和实践能力的人才 ,就必须要在学科建设上下功夫。本文从八个方面对学科建设、发展提出了思考 ,从三个方面提出了确定学科目标、寻求学科建设的立足点的想法     

对大学学科建设几个问题的思考

学科建设是大学发展的基础性工作。学科是大学履行教学、科研和社会服务三大职能的基本载体。大学的科学研究和人才培养是按照学科进行的。大学的人、财、物配置的效益是通过学科的贡献实现的。学科建设是大学发展中的永恒主题。一、学科与学科建设世界是个分层次、多结构、多序列的统一整体。但由于人们认识能力的局限 ,只能从许许多多的个别去探究 ,因此分学科研究和认识世界成为必然。通过各学科的不断深入研究 ,人们对世界的认识得以深化。随着分学科研究的深入和生产的发展 ,学科分化出现并进一步推进 ,这就是学科的发展历程。抽象意义…     

地方综合性大学学科建设存在的问题及对策

加强学科建设是高等学校提高整体实力、提升核心竞争力的直接且有效的途径。本文针对地方综合性大学学科建设存在的普遍问题,从队伍建设、资金投入、学科管理、学科群建设、对外交流等方面对地方综合性大学学科建设思路进行了深入探讨,并提出了应对策略。     

运用现代管理理念指导研究型大学学科建设的管理工作

本文从现代管理的角度,把项目管理的思想运用到研究型大学学科建设的日常管理工作中去,从项目管理的内涵、学科建设绩效考核体系以及构建学科建设环境三个方面进行阐述,旨在加强研究型大学学科建设管理工作项目化的管理意识。     

试论地方院校学科建设的策略——以西部地区一所医学本科院校为例

学科建设在高校发展过程中的地位和作用极其重大。作为西部地区的一所本科院校,只有制定出适合自身特点与需要的学科建设战略和策略,才能促进学科建设的健康发展。从学科建设战略与策略的内涵、实践中遇到的问题及其解决办法出发,对这一问题进行思考,能够对今后的工作开展有所启迪。     

实验教学的改革创新与素质教育

有位著名的学者曾说:“一个没有实验室的大学,不能称其为大学;一个实验室建设很差、实验室地位很低的大学,不可能成为一流的大学;实验室作用发挥不好的大学,不可能成为教学质量很高的名牌大学。”世界名牌大学如剑桥大学、麻省理工学院、普林顿大学等,分别在物理学研究、雷达和导航系统研究、计算机研究方面所作出的贡献,都与其拥有一流的实验室密不可分。国内名牌大学如北京大学、清华大学等,长期以来分别有一批科研成果达到世界先进水平,也与他们拥有国内多个一流的实验室密不可分。因此,实验室建设是学科建设的依托,是人才培养和科学研究…     

以《大学解》为例试析荻生徂徕的政论

荻生徂徕作为日本江户时代的大儒,不仅通过著书立说传先王之道,同时也作为幕府将军宠臣柳泽吉保的家臣,间接地参与着当时德川幕府的统治。徂徕曾说,"《大学》者,守成之君所奉也",也就是说《大学》是君主维护自己统治而非倡导"革命"之书。在《大学解》中,徂徕从一贯的"政治化"路线出发,把《大学》分为"人君教人之道"和"学者为学之方"两条"为政"的线索,指出人君通过诗书礼乐教化就可以引导学者成德,由此而实现"一民心志"的理想,这就是徂徕在《大学解》中勾勒出的政治理论框架。而这一思想,也体现在他对幕府改革的建言献策之中,即在法先王的原则之上,以利民为手段维护现有的等级秩序。     

坚持以“三个代表”重要思想为指导 进一步繁荣和发展山东社会科学事业

坚持以"三个代表"重要思想为指导,充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用,推动我国物质文明、政治文明、精神文明全面协调发展,是社会科学的根本任务。按照党的十六大精神和山东社科"十五"发展规划的要求,进一步繁荣发展我省社会科学,一是要用"三个代表"重要思想统领研究工作,大力推进理论创新;二是突出全面建设小康社会进程中的重大理论和现实问题研究;三是加快科研管理体制改革,整合研究资源;四是完善学科体系与布局,突出重点学科建设;五是完善人才政策,加强理论队伍建设;六是加大投入力度,给予物质保障。