浅谈数学教学中学生创新思维的培养

现代国际竞争的核心是知识创新,创新是知识经济时代的一个显著标志。知识创新的基础是教育,教育要创新就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。小学数学是基础教育的一门重要学科,它在培养学生创新素质方面有得天独厚的优势。下面谈谈在小学数学教学中培养学生思维能力的几点认识和体会。一、充分挖掘教材中的创新素材教材是师生完成教学任务,实现教学目标的凭借。学生要创新,需要有足够的感性材料,仅凭教材中的例子去创新,学生往往无从下手。这就要求教师要深入钻研教材,充分挖掘教材中的创新素材,设计一些感性材料,…     

浅谈中小学数学教学中创新思维能力的培养

当前,基础教育改革的一个重大和迫切的任务是:全面推进素质教育,培养学生的创新意识.数学是基础教育中的一们主要学科,在数学教育中更应该注重对学生的创新思维能力的培养.然而,长期以来,我国中、小学数学教学中,存在着注重知识的传授,片面追求分数,而比较忽视学生创新思维能力培养的现象.致使一部分学生高分低能,缺乏创造后劲.     

在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识

小学《数学课程标准》指出:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中.创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终.在新课改理念下的小学教育,培养学生的创新意识成为其重要核心任务.那么如何在平时的教育、教学中如何激发学生的创新意识,培养创造性学习的习惯呢?结合自己的教学我认为应从以下几方面入手: 一、平时课堂教学中,培养学生创新学习的习惯 1.教师要善于创设问题情境,培养学生勇于质疑提问的习惯.心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,问题又是创造的前提.     

实施新课程体现新课标构建新的评价模式

<小学新课程标准>明确指出:"在小学数学教学中应体现'知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度'四个课程目标,使数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力,促进学生的发展".因此,在新课程理念的引领下,要全面了解学生学习状况,激发学生的学习热情,促使学生的全面发展,必须对学生进行全面、客观、公正的评价.评价时,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,又要关注他们情感与态度的形成和发展.既要关注学生数学学习的结果,又要关注他们在学习过程中的变化和发展.     

小学数学教学中学生创新能力培养初探

培养创新人才应当从小做起,学校的教育教学要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,小学数学课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地.对数学课堂教学积极的改革使学生具有初步的创新精神和实践能力,在伞而推进素质教育,大力培养创新型人才复合型人才的今天,我们更应关注对小学数学课堂教学中对学生进行创新能力的培养.     

浅议数学教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手. 一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提 其一、教师要实现由"师长型"向"学长型"的转变.培养学生的创新能力,数学教师首先应该具备创新意识,具有开拓创新的能力.这就要求我们的教师必须有丰富的知识储备和终身学习的习惯以及更新知识的能力.其次要交给学生数学学习的方法和技巧,让学生真正体验数学学习中获得的自我探索、自我创造、自我成功、自我快乐的愉悦.     

在语文教学中培养学生的创新能力

把学生培养成创造型人才,是实施素质教育的核心与灵魂,也是当前和今后教育改革的需要.培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识、创新精神和创新能力.这就要求教师在课堂教学中不仅要给学生传授知识,更要在知识的传授过程中培养学生的能力,发展学生的智力,教育学生运用所学知识去分析问题,解决问题,探求新知.因此,教师在教学中必须转变教学观念,在小学语文课教学中大胆创新,有目的引导培养学生的创新能力.     

议小学数学课堂教学学生思维能力的培养

小学生是祖国的未来,是民族的希望.学校教育不仅要使学生掌握课本知识,开发智力,更应培养学生的思维能力.小学数学是基础教育的一个重要学科,在发展和培养学生的抽象逻辑思维方面起着极为重要的作用.下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力谈谈笔者的几点认识.     

试论小学数学创新教育实施策略

人类进入二十一世纪,知识经济日新月异,飞速发展.全面审视知识经济,不难发现,知识经济的核心是创新,只有知识的不断创新,才能推动知识经济的发展.知识的创新需要有创新精神和创新能力的人才去完成,而创新人才必然需要教育来培养.小学数学,作为基础教育的一门基础学科,以其独有的学科特点和启蒙性,无疑为培养创新人才提供了一个广阔而充满契机的奠基平台.下面试就小学数学创新教育的实施策略论述之,以此为引玉之砖.     

浅论小学数学教学培养学生创造力的策略

数学是生活之学,人民教育家陶行知的生活教育思想是小学数学新课程改革的重要指导思想,立足于生活教育思想的小学数学教学,重要的是培养学生的创造能力,为此,在小学数学教学实践中,采取必要的训练、指导和数学生活实践的教学方式,能培养学生对数学学科更加浓厚的兴趣,起到调动学生数学学习积极性、主动配合老师积极动脑思考问题的教学影响,实现促进学生对数学知识的灵活运用、举一反三,学生形成一定的创新精神和实践能力的教学目的.     

浅谈小学数学教学中的创新教育

创新教育已成为当今素质教育的热门话题,在小学数学教学活动中发展创新思维去引导学生创造性地学习已是素质教育的核心内容。创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,创新教育是创新思维的培养。那么,我们如何才能在小学数学教学中实施创新教育,引导学生创造性地学习与运用数学知识呢?笔者结合自己的一些教学经历,谈谈个人的一些做法。     

小学生数学习惯培养初探

教育的根本就是培养学生良好的习惯。小学数学新的教学大纲明确指出：“小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯”。在小学数学学习过程中,注重培养学生良好的学习习惯,使他们学会学习、掌握方法,这不仅是顺利完成当前学习任务的需要,而且对于学生的终身学习,乃至一生的成就都有十分重要的意义。     

小学数学教学"创新教育"探微

在小学数学教学中对小学生创新能力的培养,主要是指激发学生的创新欲望、创新意识、创新思维,形成有利于创造的求异性思维和发散性思维,并获取尝试创造的初步方法.那么在小学数学教学中,如何实施创新教育呢?     

浅谈小学数学教学创新与素质教育的巧妙结合

小学数学是实施素质教育的重要载体,在数学教学中不仅要使学生获得数学知识和技能,发展计算能力、思维能力等基础性学力,而且要让学生掌握获取知识的方法,培养创新精神和实践能力,让学生可持续发展学力得到良好培养,为将来适应社会和进行终身学习奠定基础. 数学文化是一种重要的文化.中科院院士王梓坤先生指出:"数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化对数学知识技能、能力和素质等概念的高度概括".前苏联数学家辛钦曾经说过:"数学教学可以培养人正直与诚实的品质,可以培养人的顽强与勇气."因此,我们学习数学不仅为了获取知识,更重要的是通过数学学习,接受数学精神、数学思想、数学方法的熏陶,提高思维能力,锻炼意志品质,并把它们迁移到学习、工作和生活各个领域中去.因此,小学数学教学创新应与素质教育有机结合才能充分发挥数学的文化价值,有利于人的素质提高.     

在农村小学数学教学中培养学生思维能力之浅见

我校地处农村,在多年的数学教学中,把培养和发展学生思维能力作为小学数学教学的重要任务之一,便取得较好教学效果.下面就我在农村小学数学教学中,培养学生思维能力谈几点浅见,共同行商榷. 一、创设数学学习情境,促进学生主动思维 生活是数学的源泉, 《数学课程标准》明确指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境…….”     

小学数学探究性学习的开展及问题

教育家叶圣陶说过:什么是教育？简单一句话,就是让学生知道怎样学习.新课程改革很关注对学生探索能力的培养,注重培养学生探索性学习;认为学生学习数学的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程;要让学生经历一个实践和创新的过程.那么如何使探索性学习成为农村小学学生学习数学的主要学习方式呢？我认为可以从以下几方面人手.     

自能学习见证于学生转化数学思想的培养

正作为高等师范专科学校的数学教师,特别是五年一贯制的数学教师,我们培养的就是小学数学教师,除了要教会学生基本的初等数学知识以外,更要教给他们《小学数学算术理论基础》和《小学数学教材教法》的有关知识。我通过对现阶段小学数学教材的研究、到本地名牌小学听数学课和《小学数学新课程标准》的理论探讨,略有感悟。因此我非常希望这篇文章能对我的学生及在职的小学数学教师的教学有所帮助。培养学生的数学思想应从两个方面着手。     

小学数学课程改革如何培养学生的创新能力

科学的本质在于探索，科学的生命在于创新。科教兴国，教育先行。现代教育理论认为，培养学生的创新能力是教育的基本使命。人的创新能力基础始于小学，而小学数学又是基础教育的重要学科，因此在小学数学教学中培养学生的创新能力是新课改的重要课题。     

小学数学教学“创新教育”探微

在小学数学教学中对小学生创新能力的培养,主要是指激发学生的创新欲望、创新意识、创新思维,形成有利于创造的求异性思维和发散性思维,并获取尝试创造的初步方法。那么在小学数学教学中,如何实施创新教育呢?一、创设宽松、民主、和谐的学习氛围,鼓励学生参与,是培养创新意识的前提创新教育在课堂教学中的实施,是以民主、和谐、宽容、开放、快乐、自由     

浅谈小学数学教学中创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂."只有创新,科学才会进步,国家才能强盛,培养创新能力必须从小抓起.作为知识创新、传播和应用基地的小学教育,更是要把培养儿童的创新意识、创新精神、创新思维和初步创新能力摆在重要位置.如何培养学生的创新能力呢?我认为可从以下几方面做起: