句子结构的内外层和名词性的外层成分——题解关系刍议

0.引言 0.1 汉语句子的谓语动词(包括谓语形容词,动词、形容词短语,统称VP)前头,可以出现好几个名词性成分(NP)。对于这些名词性成分的句法性质,有不同的看法。有人一律看作主语;有人主张分化,把它们看成几种不同的成分,主语不过是其中的一种。本文拥护后一种主张。 0.2 胡裕树先生在《试论汉语句首的名词性成分》(载《语言教学和研究》1982年第4期)一文中指出:VP前的名词性成分都属于句子,但它们之间有分别,有的属于句子的内层结构,即句子的核心部分,有的属于句子的外层结构;句子的内层结构是区别句型的根据。例如:     

复杂短语的结构分析

任何一个复杂短语(即复杂词组)和句子都是由词和短语组合而成的。它们在组合时,不是在一个层次上的一次性组合,也不是一个挨着一个地顺次组合,而是一个层次套上一个层次地逐层组合起来的。词和词一经组合,就发生一定的结构关系,就形成了一个结构整体。而做为参与构成这个结构整体的两个词(或两个短语、或一个词同一个短语),就是这个结构整体的两个“结构成分”,也称做“成分”。     

论英汉句法的基本特征

英语句子有严谨的主谓结构。这个结构通常由名词性短语(NP)和动词性短语(VP)构成。主语不可或缺,谓语动词是句子的中心,两者协调一致(S-V concord),提纲挈领,聚集各种关系网络(connective-nexus)。因此,英语句子主次分明,层次清楚,前呼后拥,严密规范,句式呈“聚集型”。英语的主语和谓语动词搭配,形成句子的核心(kernel),谓语动词控制句子主要成分的格局。句子尽管错综复杂,千变万化,但根据谓语动词的类别和特征,都可以把英语的主谓结构归结为五种基本型,即SV,SVP,SVO,SVoO,SVOC。各种长短句子,一般都可以看作是这五种基本     

关于“NP VP P.P”结构的研究

人们对“NP＋VP＋P．P．”结构的传统研究多限于语法结构上的分析，这种传统的语法分析从根本上讲是一种形式上的分析和解释，是一种传统的分析方法。本文将从语用学角度来分析和探讨“NP＋VP＋P．P．”结构。语用分析是一种功能上的解释，是一种功能分析，它一方面主要分析所牵涉到的诸多句子，这就涉及到了句子的语义内涵；另一方面句子的含义也随时随地的在变化。“NP＋VP＋P．P．”结构是由各成分（主语一谓语一宾语一宾语补语等）之间的句法关系网建立起来的。从语法角度理解此结构主要是对词语、句子结构的显性理解；从语义角…     

联合词组的组合与照应

两个或更多同类(语法性质相同、词语含义相关)的词或词组平等并列地连在一起,这样的组合叫做联合词组。它是句子结构复杂化、表意精密化的重要因素。弄清它的内部组合的情况以及它在句子里与相关词语的照应,对于理解句子的意思,准确地运用语言有很大的帮助。     

“在 NP”在句中的位置和动词的类

§1 1.1 现代汉语里,由介词“在”跟处所词、方位词或方位词组组成的介词结构(以下写为“在 NP”),在句子里有时位于动词前;有时位于动词后;有时既可以位于动词前,又可以位于动词后(位于主语前的情况,本文不拟讨论)。根据“在 NP”在句中出现的不同位置,可以对现代汉语的     

否定标记词在英语否定句中的作用

根据生成语法中的X阶标理论(X-bartheory),任何短语和句子都是向心结构(endocentric),都有一个中心语(head),中心语前面有一个标志语(specifier),后面带有补语(complement)。否定词not是一个自由句法词汇,总是要插入到所在简单句的某个位置上。因此由not构成的各种N-结构是以not为标志语,各类AP,NP,VP为中心语的结构。否定标记词于是就具有了限定否定范围的句法作用。否定焦点是在否定范围内,实际被否定的成分,它是句子语义的重心所在。除受否定标记词的限定外,也受语境预设的影响。     

光杆NP的指称性质及其句法分布

本文探讨光杆NP的指称性质及其与句法分布的关系.光杆NP的典型指称义是通指,以其非个体性而区别于其他各种指称义,其典型的句法位置是动词之前的主语位置;单指的光杆NP在不受语境影响的情况下在句法分布上有一定规律:动词之前倾向定指,动词之后倾向不定指.在动态句子中,特定语境对光杆NP指称性质的影响大于句法位置的影响,出现了很多违反上述规律的语言现象.     

谈语文课中的句子教学

句子是由字、词按照一定的语法规则、逻辑形式、修辞手段组合构成的 ,它是字、词、语法、逻辑、修辞等语文知识综合运用的产物。抓好句子教学 ,对学生提高阅读能力 ,写作能力 ,分析问题和理解问题的能力都有一定的帮助。下面试就自己在教学实践中的体会 ,对语文课中的句子教学问题谈些粗浅的看法。一篇课文多则几百句 ,少的也有十几句 ,一个句子长的可达几百字 ,短的也有十多个字。如果在语文课中句句都讲 ,时间不允许 ,也没有必要 ;统统不讲也不行 ;粗略讲一下收效也不大 ,所以在语文课中的句子教学必须做到少而精 ,要有计划 ,有目的地从各…     

词和词组(二)

一、词组(一)课文内容词和词按照一定方式组合起来,还不成为句子的,叫词组。词组有联合词组:工人和农民、勇敢而坚强;偏正词组:枣园的灯光、很清楚、好得很;动宾词组:爱祖国、写文章;主谓词组:科学发达、精神饱满。词语比较固定的词组称固定词组:见异思迁、人民大会堂。(二)教学参考1.关于词组的类型①一般词组和特殊词组。词组的构成成分之间有明确的结构关系的,是一般词组,如上     

“看/瞧+把+NP+V+得(的)”中NP和V的句法语义分析

文章主要从语法分布角度,分别对此类句式中的NP结构(一般是人称代词或其他名词结构)、动词进行分析。重点是可进入此句式的动词类型考察,在论述句式中的NP结构与动词类型的同时,探讨了此类句式所表示的特殊的语法意义。     

“‘看/瞧’+D/NP+VP+De!”句式的句法语义分析

文章先简要说明"‘看/瞧’+D/NP+VP+De!"句式句法形式上的特征,即分析了D/NP的构成、VP的动词类型、De的性质及"看/瞧"之前的"空语类"情况,然后,文章重点探讨了句式中D/NP的语义角色及VP的语义特征等问题,并认为对整个句式影响较大的很可能是"看"或"瞧"的虚化与否,而非VP。     

对日本学生的汉语词序教学研究

词序,是指词按照某一语言的规则在序列中所处的位置.由于汉语和日语在语法结构上的表现方式不同,因此词的排列次序也很不相同.其首要的一点是在句子结构中,汉语以谓语为中心,日语以谓语为归结.还有动宾结构、介宾结构以及否定结构中两者呈现不同的词序,等等.在教学中通过实例让学生了解汉语和日语的语法特点,了解汉语和日语不同的词序规则,并阶段性地归纳、分析日本学生在汉语词序习得方面的错误及其原因,使其知其然且知其所以然.     

《伍伦全备谚解》中同位结构的语义属性与语法属性

同位结构是指两个或两个以上连在一起的名词、代词或名词性词组,所指为同一对象,处于句中同一语法位置,同位成分之间不能插入任何虚词。根据同位成分的词汇意义、功能意义及结合方式,《伍伦全备谚解》中的93个同位结构可分为说明型同位、陈述型同位、评价型同位、强调型同位4类。进入同位结构的同位成分只能是名词、代词或名词性词组,同位成分在句中是同一概念,可以转化为判断句。其语序受语法特点与认知规律的制约。     

语段理论下汉语存现句的生成机制研究

存现句是一种特殊的句式,具有跨语言的性质,一般认为其下位句型包括存在甸与隐现句。对汉语存现句相关问题的研究也一直是国内外生成语言学者研究关注的热门话题,通过对汉语存现句的研究进行回顾,发现以往对汉语存现句的研究大多是在管约论框架下进行的,研究的主要问题包括以下几个方面：1．存现句的生成机制;2．句首处所名词组的语法地位;3．存现动词的性质;4．动词后名词组的赋格问题。其中存现句的生成机制问题是最为根本的问题,生成语言学者对此也是各持己见。本文尝试在语段理论的框架下,对汉语存现句的推导生成做尝试性探究,力图寻求汉语存现句统一的生成机制。     

70年代国外习得顺序研究综述（一）

从上世纪70年代开始，语言习得顺序相关研究在国外得到广泛地开展。70年代国外的习得顺序的研究主要考查了若干英语语素和部分英语句型的习得顺序。本文主要包括对70年代习得顺序研究的背景和语素习得顺序相关研究的综述。     

汉语供用句的概念整合

现代汉语供用句由“（数量＋供用对象）＋V＋（数量＋供用物）”和“（数量＋供用物）＋供＋（数量＋供用对象）”概念空间整合,该句式具有“一定数量的物质供一定数量的人或物使用”浮现意义。供用句产生的关键在于能否建立输入空间,并选择性地将输入空间概念投射到整合空间,根据整合机制整合出该浮现意义。     

指人名词充当主语的名词性谓语句

名词直接充当谓语是汉语所特有的现象,我们称这种句式为名词性谓语,亦即“ＮＰ１—ＮＰ２。”句式。并非所有的名词性词语都能直接作谓语句,所以,本文着重讨论ＮＰ２所特有的结构、意义类型及其述谓性特征,从而对“ＮＰ１－ＮＰ２”句式作出一定的描写和解释。     

英汉语主、述位对比与翻译——以《荷塘月色》为例

系统功能语法中句子主、述位的划分对研究句子成分的功能具有重要意义。主、述位既是句子语法结构体,又是语言信息的承载体,它们的排列顺序不仅突出了不同信息的重要程度,而且还体现了不同语言的结构特征。在英、汉翻译过程中,只有了解了主、述位在不同语言里所具有的特征和所发挥的作用,才能成功地进行语言间的转换。本文从英、汉两种语言主、述位特点和主、述位推进模式出发,探讨其对句子结构、排列顺序及语篇衔接连贯的影响,并进一步阐释如何利用他们之间的异同进行翻译,真正做到准确、地道地传达原文的风采。     

汉语语用平面歧义研究综述

语用平面歧义指同一语句可以解释为不同的预设义 ,是一种比较特殊的语法歧义。研究语用平面歧义可以精细地考察句子的意义 ,深入揭示某些副词的句法语义功能。随着语法研究中语用分析的逐步深入 ,语用平面歧义的研究越来越受到重视 ,并在近十几年取得了突破性进展 ,其中对否定句、“也”字句和“最”字句歧义的研究最为全面深入 ,对“更”字句和“又”字句也有较多探讨。