人生仪礼与习俗化探源

人生仪礼是社会民俗的重要组成部分,每一个自然人通过"人生仪礼"的过程,实际就是社会对每一个人的习俗化过程.而这个过程也就是民俗生活,是民俗主体把自己的生命投入民俗模式而构成的活动过程.     

语境顺应论对写作过程的启示

写作一直是英语学习中一项复杂而又艰巨的创造性活动。影响写作过程的因素是各种各样的。从语境角度探讨影响写作的因素,笔者认为写作是一种交际活动,而这种活动是一种在语境基础上的语言选择和顺应过程,这种过程首先是文章宏观结构对语境的顺应,然后是一种在语境因素基础上的语言因素的顺应,并且始终是一种动态的顺应过程。     

农业科技服务信息化变革的思考

农村信息化是信息技术在农村生产、生活和社会管理中实现普遍推广应用的过程,是一个由传统农业而现代农业而信息农业的演进过程。在农村信息化过程中,作为充当发展现代农业关键助推器的农业科技服务越来越受到人们的关注。当下。     

把系统作为过程来对待

系统思维是一个庞大而精深的概念体系,我们有必要将其作为过程来认真对待:(1)把对象系统作为过程来认识是一个重要而易被忽视的系统观点;(2)系统思维要求用过程分析来揭示系统的过程结构;(3)系统思维重在把握过程系统的整体涌现性;(4)人的过程思维能力,必须有意识地培育。     

试谈量子力学基础和原子结构的教学中几种推理方法的应用

教学过程是一种特殊的认识过程,它受人类认识活动的普遍规律所制约,又不同于这个普遍规律,因此教学过程不是科学发展过程的简单重复。由于教学过程是一种叙述过程,而不是研究过程,就这个意义上来说,学生不管是通过间接经验或直接经验的途径去获得基础知识,都是人类已知的东西,而不是象科学家那样去探求未知的东西。但是,在教学中学生     

商店经营链建设的筹划

商店经营链是以消费者为中心而开展系列过程.现代商店经营技术是不断完善商店经营链的过程,是进行销售链,商品链和供应链建设的过程.     

论城市化与产业结构的互动关系

城市化是由第一产业为主逐步转变为以第二产业和第三产业为主的过程,是以农业为主的就业人口逐步转向非农业就业人口为主的过程,是由落后的农业文明转变现代城市文明的过程,也是居民文化素质全面改善和提高的过程,而这些过程是通过与产业结构的互动实现的。     

试析音乐欣赏的一般本质

文章论述了音乐欣赏的一般本质,即音乐欣赏是经由听觉而实现的审美活动,是一个积极的创造过程,是主体与客体相交融的过程,音乐欣赏中主体的首要目的是通过听觉去获得体验而不是借助理性去求得认识,感性的审美体验是音乐欣赏的最终目的。     

培养物理学习兴趣的探索

教学过程是教师为主导学生为主体的过程,学生的学习积极性和主动参与精神是学习的关键,而这些又来源于学习动力,而学习动力又来源于学习兴趣,所以培养学习物理这门学科的兴趣是学好这门学科的前提,也是落实素质教育的关键。     

民事诉讼程序的理想价值——实体公正与程序公正的统一

民事诉讼程序的理想价值是实体公正与程序公正的统一。这一价值既注重结果,又凸现过程;这一价值的评判标准是法律事实,而不是客观事实;这一价值冲突取舍在于程序公正,而不在于实体公正。这一价值的实现过程复杂而曲折,它是连续性与阶段性的统一,是内力与外力共同作用的结果。     

我国农业现代化的现实水平及战略选择

农业现代化的实现,不仅是一个现代生产要素引入和技术进步的过程,同时还是要素优化配置和制度创新的过程。这一进程是一个由量变到质变的复杂转化过程。在现代市场经济条件下,农业现代化的水平以及所而临的主要矛盾与在传统计划经济条件下是不相同的。因此,我国农业现代化而临适合我国国情的战略选择。     

人的社会化与教育伦理功能

教育的伦理功能是教育满足人和社会发展需要的功用性,教育伦理功能与人的社会化同步展开,人的社会化过程同时是接受教育的过程,人社会化的内容,对人的道德也是一种养成过程,而人的社会化过程也是教育伦理功能实现的途径。     

论译者的主体地位与竞胜意识

翻译从古至今在人类历史上起着十分重要的作用,它推动了科技的进步、文化的交流、国际的一体化。译者作为主要贡献者在翻译的过程中起着什么样的作用呢?最早的观点认为,译者是奴仆,是为翻译而服务的。而近代越来越多的观点认为,译者在翻译过程中发挥着积极的主观能动性的作用,即译者的竞胜意识。本文简单阐述了翻译理论,并就译者在翻译过程中的竞胜意识加以讨论,说明翻译是客体认知过程和主体竞胜意识统一结合的过程。     

“声有哀乐”还是“声无哀乐”——论音乐的表现性和表现方式

感情是人对其特殊的生命状态或特殊的生命运动过程的自我感知,而这种特殊的生命运动过程就是一部"天然乐章"--以特定的意念思绪及特殊的生理运动过程为旋律,以特殊的、非同凡常的生理节律为节奏.而音乐,只不过是对于这种"天然乐章"的表现或模仿而已.     

把系统作为过程来对待

系统思维是一个宠大而精深的概念体系，我们有必要将其作为过程来认真对待：(1)把对象系统作为过程来认识是一个重要而易被忽视的系统观点；(2)系统思维要求用过程分析来揭示系统的过程结构；(3)系统思维重在把握过程系统的整体涌现性；(4)人的过程思维能力，必须有意识地培育。     

“输入、输出”论与视听说教学

视听说教学亦是一个输入与输出的过程,视听是语言的输入过程,而说用是语言的输出过程,二者关系密切,相互依赖,相互促进。其教学模式可分为三个步骤,即：呈现;控制操练和活用语言。     

试论行政基本原则对政府征地过程中自由裁量权的限制

在我国目前土地征收过程中,政府因受到土地征收制度缺陷的诱导、经济利益驱使等多方面因素的影响而滥用征地权.土地征收的具体实施过程,实际上是土地收益重新分配的过程,也是利益博弈的过程,因此政府在征地过程中的自由裁量权应该得到严格的限制.     

从评《离骚》看两汉文学思想之演变

长期以来,人们习惯认为汉代的文学观是儒家思想占据着统治地位。事实上,两汉思想是有差异的,其经历了汉初的以道家思想为主发展到儒道互补,再到汉末儒家思想占统治地位这样的一个逐渐演变过程,而这个过程是伴随着对屈原《离骚》的评价而完成的。     

基于事件生命周期的应急指挥信息沟通过程分析

突发事件应急指挥能力在保护公共安全、减少财产损失方面发挥着巨大的作用,而信息沟通是影响应急指挥能力的重要因素之一。在应急指挥业务过程中,信息沟通的主体、内容和渠道随着突发事件的发展演进而产生相应的变化,本文从事件生命周期入手,分析应急指挥业务过程,研究应急指挥信息沟通的三维要素变化和过程变化,以及事件链演化中的信息沟通过程,为深入了解沟通过程、提高应急指挥沟通效率提供借鉴作用。     

“因教而学“略论

因教而学与因材施教是辩证统一的 ,在教学过程中 ,应该兼顾因教而学和因材施教。学生因教而学的心理流程有 4个基本步骤 ,因教而学的能力是通过有目的、有计划的训练而形成的