《计算机网络》课程教学实践与探讨

本文探讨了在计算机网络教学中,从实践入手,引导学生从“心动”到“行动”,让学生主动、积极地参与 实践,发挥学生自主学习的积极性。并通过解决实际问题,培养学生自主学习意识,教会学生自主学习方法,提高学 生实践技能,培养学生创新技能力。     

计算机网络技术在高职院校教学中的应用

随着素质教育的持续推进,越来越多的人认识到传统教学方法的局限性,并开始在教学活动中运用先进的计算机网络技术。在当今这个网络时代,计算机网络技术顺应了教育改革的发展要求,是实现教学手段现代化的必然选择。计算机网络技术在高职院校教学中的实施,不仅充分调动了学生的学习兴趣,克服了教学中的难点,还通过打造开放式的教学模式,运用丰富的网络教学资源,大大拓宽了教学空间,为学生的自学提供了便利条件。     

教学网络在计算机课堂教学中的应用

根据计算机专业课教学实践,利用计算机网络资源共享的目的,将其引入计算机课堂教学,充分显示网络的功能与优势。使得计算机教学不再抽象、不再枯燥无味真正达到了形象化、具体化。进而提高了教学质量。     

高职院校《计算机网络技术》课程教学的探讨

《计算机网络技术》课程主要介绍了计算机技术与网络通信技术的结合,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有的重大意义和深远影响。目前该课程已经成为计算机专业、电子商务专业、尤其是计算机网络技术专业的核心专业课程。本文以高职院校《计算机网络技术》课程的教学改革为切入点,就如何提高学生计算机网络工程应用能力的问题．从教学模式、教学方法和双证书考核等方面进行探讨。     

“计算机网络”双语教学实践与思考

双语教学是培养高素质专业人才的重要途径。本文通过对＂计算机网络＂课程双语教学的优势、实践过程以及存在问题的分析,对如何提高我国大学双语教学质量提出了一些策略和建议。     

计算机网络技术与教学过程的融合

实现信息技术与高校教学资源的有效融合是当前我国高等教育教学研究和改革的一个重要研究课题.分析计算机网络技术对教学内容多元化、教育过程个性化、教学形式开放化、教育手段多样化的重要影响,以及计算机网络技术在教学过程中应用的多样性,并提出两者融合的方法和原则,使信息技术、信息资源、信息方法与教学目的、教学任务、教学内容有机地融合在一起,实现信息学科与高校教学的相互渗透、共同发展.     

计算机网络技术与教学过程的融合

实现信息技术与高校教学资源的有效融合是当前我国高等教育教学研究和改革的一个重要研究课题。分析计算机网络技术对教学内容多元化、教育过程个性化、教学形式开放化、教育手段多样化的重要影响，以及计算机网络技术在教学过程中应用的多样性，并提出两者融合的方法和原则，使信息技术、信息资源、信息方法与教学目的、教学任务、教学内容有机地融合在一起，实现信息学科与高校教学的相互渗透、共同发展。     

现代网络技术在《结构力学》教学中的应用初探

《结构力学》是土木工程类专业的一门专业基础课,课时少而涉及面广、内容繁多。基于网络平台的结构力学教学可突破传统的学校教育框架,为我国21世纪的人才培养贡献力量。     

《计算机网络》双语教学的实践与探讨

引进国外优秀教材,开展双语教学,不仅有助于及时准确地获取本学科、本领域的最新信息,同时也是培养国际化专业人才的一个重要途径.文章调查分析了大学本科开设<计算机网络>这门课程双语教学的可行性与必要性,结合<计算机网络>的课程特点及双语教学的经验,从教学大纲的制定、教材的选取、课件的制作、课堂教学等方面论述了该课程双语教学的教学方法,并在此基础上总结了所取得的成效以及教学过程中应注意的问题.     

计算机网络技术在高校学报中的应用

随着全球化、信息化的日益加快和知识经济时代的到来以及网络技术的普遍推广和运用,传统的编辑出版业受到了巨大的冲击。作为传递各种科学信息、交流最新学术动态的高校学报,也面临这一机遇和挑战。在这种背景下,使学报编辑工作现代化,把计算机网络技术和编辑工作有机地结合起来,调整和改变编辑工作的传统模式,更好地利用网络技术手段为编辑工作提供快捷、准确、有效的服务,实现网上投稿、网上审稿、在机编辑等编辑手段的现代化,从而全面提升高校学报的整体质量。     

关于计算机网络课程教学改革的探讨

论文讨论《计算机网络》课程教学改革的有关问题。首先对该课程的性质、地位和内容进行了分析,其次对采用多媒体教学手段、编写与多媒体教学配套的教学材料、提高上机实验的效果和改革考核办法等方面问题进行了探讨,并提出一些建议。     

流媒体技术在网络教学中的应用

流媒体将传统多媒体技术与网络技术相结合,“边下载边播放”的特点使得学习者在课程的难易程度、学习的时间和地点等方面可以真正具有深层次的主动选择权,使得教师和学生实现真正的实时在线协作和交互。流媒体教学可以为老师和学生提供丰富的教学模式,增大了教与学的时空,提供良好的交互性,强化学习个性化特征,增强学习内容的可操作性和可再生性。     

《计算机网络》课程双语教学的实践与探索

本文从《计算机网络》课程双语教学实践入手,就专业课程双语教学的定位及教学过程中的一些探索谈谈自己的粗浅认识,以便更好地开展专业课程的双语教学。双语教学不同于双语教育。双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,从而使学生通过授课语言的运用来达到掌握两种语言的最终目标。双语教育的目的是学习、掌握语言,而双语教学的目标却不尽然。双语教学不是外语教学,而是学科教学。双语教学强调的是在非语言类学科中用外语进行教学,通过在非语言类学科知识的学习来更好的掌握外语,实际上是借助外语对本专业的课程学习更深一步。专业课程实施双语教学的基本目标是让学生掌握课程的专业知识,其次才是学生阅读英文专业资料和英文交流能力的提高。为此要根据学生实际情况、专业特点、课程内容,选择合适的双语教学授课方式,注重实效、循序渐进。     

高职院校下计算机网络技术在教学中的重要性

实施素质教育就要求教师解放学生,让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会。多媒体计算机网络教学为学生提供开放性的自主学习环境和资源,培养学生具有终身学习的态度和能力,成为教师进行教学模式变革的手段,是学校变成充满活力和创意的学习场所。针对计算机网络技术在教育教学活动中的重要性谈谈自己的看法。     

网络实践平台在《电子商务》课程教学中的应用

《电子商务》是随着网络技术和商务贸易发展起来的一门新专业课程,课程特别强调学生的实践操作能力,传统的课堂授课模式已不能完全满足教学的需要。《电子商务》课程的实践教学必须解决教学资金有限、缺乏有效考核手段以及学生网络知识基础参差不齐等问题。利用目前学生认知度较高的淘宝网站来建设网络实践教学平台,探析网络实践教学平台对教学内容、教学质量和专业建设的影响。     

论网络技术在高等学校教学中的重要作用

全新的网络信息社会已经建立,网络时代来临,使人们生活和学习方式的产生了重大变革。同样,网络信息社会也引起了普通高等教育的重大变革,教育与网络的结合,必将使得高等学校的教学与教学管理发生历史性的变化。网络在为高等学校学生的学习、生活提供了全新的模式的同时,也正成为高等学校进行教学和教学管理的重要技术手段,正在改变着高等学校的教学和教学管理的方式。计算机及网络技术在当前高等学校加强教学与教学管理中起到了重要作用。     

应用型高校计算机网络课程教学的思考

目前部分计算机网络课程教师仍坚守传统的以教师为中心的教育教学信条,导致在计算机网络课程教学偏离认知主体;现行的教学内容抽象、知识点分散,而且缺乏新技术,导致学生学生困难,接触不到网络新技术;实践教学不足,导致学生的实际工作能力得不到很好培养。针对上述问题,笔者提出计算机网络课程教师在转变教学观念的基础上,精选教材、更新教学内容、加强实践教学,可以提出高计算机网络课程的教学质量。     

仿真在《光纤通信》教学中的应用

仿真是是指利用模型复现实际系统中发生的本质过程,并通过对系统模型的实验来研究存在的或设计中的系统。本文对光纤通信系统仿真进行分析,并结合光纤通信课程本身的特性,提出了采用软件仿真的实验教学模式,实践验证了该教学模式可以在教学过程中有效的提高学生的综合应用能力,加深学生具对光纤通信系统的理解。     

流媒体技术在网络教学中的应用研究

计算机的普及、多媒体技术的发展以及Internet的迅速崛起,给远程教育带来了新的机遇。随着网络及流媒体技术的发展,越来越多的远程教育网站开始采用流媒体作为主要的网络教学方式。流媒体技术已成为影响Internet教育应用的重要技术之一。本文通过对流媒体技术的分析,探讨其在网络教学中的应用。     

CAI技术在计算机基础教学中的应用

本文结合作者的教学实践,对在计算机基础教学的各个环节中如何引入ＣＡＩ技术,以对传统的教学模 式进行改革进行了探讨。