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头条2012年加紧培养13个领域专业技术人才2012年是全面实施专业技术人才知识更新工程的开局之年。近日,人力资源和社会保障部发布了《2012年国家专业技术人才知识更新工程工作计划》(以下简称《计划》)。将通过急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目培养共计96.9万名专业技术人才,分布于13个领域,     

头条

2012年加紧培养13个领域专业技术人才2012年是全面实施专业技术人才知识更新工程的开局之年。近日,人力资源和社会保障部发布了（（2012年国家专业技术人才知识更新工程工作计划》（以下简称《计划》）。将通过急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目培养共计96．9万名专业技术人才,分布于13个领域,     

贯通技术与技能人才职业发展是顺应技术变革浪潮的必然选择

2018年,人力资源社会保障部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的实施意见(试行)》,开始探索专业技术人员和产业技术工人队伍融合发展之路,在社会上产生了积极影响。近日,人力资源社会保障部在总结试点经验的基础上,发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,将贯通领域从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。同时,支持符合条件的高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。这标志着高技能人才与专业技术人才职业发展将全面实现贯通。这一重要举措将有效地破除束缚人才发展的体制机制障碍,拓宽人才成长通道,对于全面落实人才强国战略,提高技能人才待遇和地位,加快技术技能型人才培养,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,进一步巩固党的执政基础将起到重要作用。     

关于专业技术人员在继续教育中的软抵抗行为分析与策略调整

专业技术人员继续教育(知识更新工程)工作是政府打造学习型社会,构建终身学习体制,加强专业人才队伍建设的重要抓手,是加快培养高层次、急需人才、紧缺人才、骨干专业技术人才的重要举措。搞好专业技术人员继续教育工作,基层培训基地责无旁贷。工作中,笔者经过深入观察发现,专业技术人员在参加继续教育培训过程中存在一些不良现象和表现,而且这些不良现象和表现在慢慢由个体向群体蔓延发展。这些不良现象和表现滋生于培训学员个体,影响微小,与教育管理部门和培训基地的管理者也不发生强硬的直接性对抗。     

数字

4000万 据相关会议透露的数据,目前我国的专业技术人员总量已经达到了4000多万,超过了英美等人才强国,位居世界第一位。但是,我国的人才构成不合理,高层次创新人才极其缺乏。在发达国家,高层次人才占人才总数的比例约为15％至20％,但我国仅为5．5％。我国每百万人口中从事研发的科学家和工程师,只有日本的8％、韩国和美国（不包括工程师）的15％。     

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<正>天津:举办首届区机关事业单位技术工人技能比武天津市首届市内六区机关事业单位技术工人岗位技能比武系列活动日前在天津交通职业学院拉开帷幕,首场     

龙桥教育集团——国际化人才培养院校

吉林省龙桥教育集团是2003年经两级政府批惟成立，现已成为国家653工程信息技术人才培养基地及省信息产业厅和国家火炬计划软件产业基地一长春软件园指定的信息技术人才培养基地。目前已发展成为拥有三大校区、五所大学授课中心、一个国家级软件实训基地。到2008年底，已培养专业技术人才8000余人次，毕业学员已就业于美国花旗银行、IBM、HP、西门子、新浪、搜狐、     

民族地区推进人才发展战略的对策思考

胡锦涛总书记在建党90周年大会上指出,要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄,广开进贤之路,把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。民族地区由于经济发展滞后、财力薄弱、经济待遇偏低,年轻人才尤其是优秀人才引进难、流失快的问题十分突出,人才严重短缺。因此,民族地区只有大力推进人才发展战略,实现人才效益的最大化,才能为经济社会发展提供强有力的智力支撑。     

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低碳四川呼唤高校培养低碳产业人才前不久,在四川省内举行了两场与低碳产业有关的论坛,两场论坛除了研讨低碳产业如何推进当地经济发展外,一个重要的呼声是,加强低碳人才培养,推进产业发展渗透。近年来,四川省在乐山、成都双流、新津     

理事资讯

召开专业建设暨国家级高级技能人才培训基地建设项目推进研讨会 日前,荆门技师学院召开了专业建设暨国家级高级技能人才培训基地建设项目推进研讨会。国家人社部一体化课改专家组、湖北省人社厅职业能力建设处、省职业培训技术指导中心,荆门市政府政研室、市发改委、市财政局、     

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<正>江西计划每年投入2300万元培养高技能人才江西省劳动和社会保障厅宣布在全省范围内实施"江西省技能人才培养计划",这份计划共包括三个子计划,分别为"青年高技能人才培养计划"、"紧缺技能人才培养政府资助计划"和"首席技师培养计划"。根据三项计划的具体规定,从2009年开始江西省每年拨出2300万元左右的专项经费,用于奖励和资助参与培训的高技能人才,     

社会工作发展迎来千载难逢的历史机遇

2010年6月6日,中共中央、国务院发布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》,标志着中国社会工作制度框架设计与专业社会工作制度建设进入了崭新的发展阶段,意义深远。“社会工作人才”首次在国家发展层面成为“经济社会发展重点领域急需、紧缺的专门人才”,社会工作人才同党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、     

构建品牌专业的探索与实践

职业技术教育作为与经济社会联系最密切的教育,承担着培养经济社会发展所需要的高素质技能型人才的重任,笔者认为应当以构建品牌专业为基础,突出职业性、就业性、实践性,为经济社会发展提供有力的智力支持和人才保障。     

抓好人才工作五步走

第一,坚持人才工作指导方针,确立人才优先发展战略布局。要在总结经验、尊重规律的基础上面向实际、面向未来,构建与社会主义市场经济体制相适应、有利于科学发展的人才发展体制机制,使人才工作为人才涌现服务。要发挥高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用,以培养造就各领域领军人才为重点,带动各级各类人才的培养工作。     

数字

2亿元 据报道,上海航天技术研究院为吸引高端人才推出新举措,自筹资金近4亿元建设808套人才公寓“筑巢引凤”。据悉,“十二五”期问,上海航天技术研究院将引进各类专业技术人才4000名。其中,博士500名,硕士2500名,海外高层次人才30～50名。上海航天技术研究院为鼓励下属的各企事业单位加大高端人才引进力度,还专门设立了人才引进专项资金,“十二五”期间计划投入逾2亿元,以打造一支“规模适度、结构优化、专业配套、素质优良”的人才队伍。     

数字

近年来,我国人才强国战略深入实施,人才规模不断壮大,素质大幅提升。目前,我国人才资源总量达到了1．2亿人,每万劳动力中研发人员达到33．6人年,人才贡献率为26．6％。其中,专业技术人才总数达到5550．4万人,高、中、初级专业技术人才比例达11：36：53,1288．4万人取得专业技术人员职业资格证书。     

试论高职院校计算机专业教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。高职教育不同于其他类型的教育,它以培养应用型、技术型人才为目标,在教学中要重点培养学生的实践动手能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才不至于出现社会急需大量的计算机应用型人才,而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。     

如何抓好专业技术人才队伍建设

问：专业技术人才队伍建设的目标和举措是什么？答：专业技术人才队伍建设的发展目标是：适应社会主义现代化建设的需要,以提高专业水平和创新能力为核心,以高层次人才和紧缺人才为重点,打造一支宏大的高素质专业技术人才队伍。到2015年,专业技术人才总量达到6800万人。到2020年,专业技术人才总量达到7500万人,占从业人员的10％左右,高级、中级、初级专业技术人才比例为10：40：50。     

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数字我国人才资源总量达1.2亿人由中央组织部、人力资源和社会保障部、国家统计局共同开展的首次全口径人才资源统计结果显示,党的十七大以来,我国人才发展进入到一个整体推进、优先发展的新阶段。截至2010年底,人才资源总量稳步增长。全国人     

校企合作技能型人才培养模式的实践与探索

<正>随着市场经济的发展与完善、科教兴国战略的确立,职业教育被推上了教育产业的大市场,工学结合、校企合作在高等教育和职业教育领域越来越受到重视。从1991年10月17日国务院在《关于大力发展职业技术教