人力资源管理专业教学实践探讨

人力资源管理专业属于舶来品,作为一门复合型、交叉型的实用类专业,越来越受到用人单位的重视,相应的,如何做好教学实践,使学生能将所学专业知识灵活应用于工作实践中,也成为各院校人力资源管理专业的教学重点。本文通过对我国人力资源管理专业教学实践环节现状的探讨,找出其不足之处,并相应提出了教学实践环节应如何改进的思路。     

应用型高校人力资源管理专业综合实验室建设研究——以沈阳城市建设学院为例

目前,国家大力倡导发展应用型本科院校,高度重视对学生实践能力的培养,鼓励高校建设实验室。在此背景下,作为应用型高校的人力资源管理专业而言,建设人力资源管理专业综合实验室,提高学生的应用能力和实践能力是十分必要和迫切的。本文以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为例,分析人力资源管理专业综合实验室建设的必要性和可行性,提出综合实验室建设的建设内容和实施路径。人力资源管理专业可以依托学院的资源优势,通过校企合作就业育人项目,优势资源互补,共建专业综合实验室,将传统的理论教学与新兴技术、前沿技术等联系起来,寓教于乐,让学生在做游戏、比赛过程中真正地学以致用,增强实操技能,培养学生的实践能力。     

高职经济管理专业《管理学》案例教学现状和发展趋势

高职教育大力发展的今天,面对社会人力资源的需求和产业结构的调整,目前,亟需培养技能型人才,人才的教育和培养离不开教学,不同的教学方法所达到的效果也是不一样的。经济管理专业的《管理学》课程,培养学生的管理能力,为经济管理专业后续的各个专业职能管理课程奠定基础,需具有极强的实践性,所以通过管理理论、案例分析的结合使学生很快掌握并能通过理论解决实际问题。     

人力资源管理专业构建实践性教学体系的实践与探索

构建实践性教学体系是培养适应社会需求的高级应用型人力资源管理人才的必然要求。人力资源管理专业实践性教学体系的构建应遵循优化人才培养方案、加强师资队伍建设和强化实践教学的思路,从课堂教学、实验教学、实习、毕业论文、职业资格认证等方面形成相对完整的体系。为保障该体系的顺利实施,需要有专业人才培养目标和规格、师资队伍建设、教学改革和教学监控体系等方面的优化措施。     

创新背景下高职院校人力资源管理专业实验室群建设探析

专业实验室是高职院校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件,承担着培养学生实践能力、创新能力的重要任务。针对目前我国高职院校人力资源管理专业办学的现状,高职院校人力资源管理专业实验室群的建设成为了亟待解决的问题。在创新的背景下,以“二室二中心”立体交互式实验室群的构思指导专业实验室的建设,对人力资源管理专业的实践教学改革以及实施创新型国家培养人才具有一定的积极作用。     

人力资源管理应用型人才实践教学刍议

人力资源管理是一门实践性很强的应用性学实践教学是培养人力资源管理专业应用型人才的主要途径。本文分析了人力资源管理课程案例教学，实验模拟教学和社会实践教学等实践教学内容，并提出了实施人力资源管理课程实践教学的措施。     

旅游专业教学中如何提高学生的实践能力

旅游管理专业的就业要求较强的实践性,良好的实践能力是旅游管理专业学生就业的基本要素,所以在旅游管理的教学实践中不但要注重理论知识的学习,更应强化学生所学内容在实际工作岗位中的适应性、实用性,通过在教学实践中学生实践能力的塑造与培养,提高学生在教学实践中的动手能力,提高教学实践的学科针对性,促进学生就业能力的提高     

行政管理专业实践教学的校府合作模式探析

随着我国教育制度和高校课程体系的创新与改革,高校行政管理专业人才的培养目标也有了改变,逐渐从传统的理论型朝着实践型转化。高校行政管理专业自身有着特殊的学科特点,使得人才培育和教学体系具备较强的实践性。实践表明,在实际的高校行政管理专业实践教学当中,校府合作育人模式的应用效果显著,该模式指的是高校和政府互赢共建,协作完成专业实践型行政管理专业人才培养。这一体系由很多要素构成,比如实践教学理念、内容、方法、管理、评估机制等。在如今的行政管理专业实践教学体系构建过程中,强化校府合作很重要。本文从理念、目标、方式、构建策略四大方面探索行政管理专业实践教学的校府合作模式。     

情景模拟法在人力资源管理专业中的应用

我国的人力资源管理专业教学过程中,需要教师不断的创新教学思想和教学方法,提高教学质量和教学水平,才能适应社会经济发展的过程中不断增加的人力资源管理人才需要,培养出优秀的人力资源管理专业人才,促进我国人力资源管理教学的发展。     

基于实用型人才培养的人力资源管理实践教学方法探析

作为一门应用性很广的课程,许多高职院校都开设了人力资源管理课程,而这门课程本身应用性非常强,高职院校开展人力资源管理课程的教学,目的就是让学生掌握人力资源管理的相关理论与方法,并在工作实践中得以运用,这就要求人力资源管理的教学过程应该注重实践教学环节,采用多种实践教学方法,并建立校内外人力资源管理实训基地,以培养实用型的人力资源管理人才。     

天河学院人力资源管理专业实践教学发展现状及改革思路探析

实践教学法是一种提高学生分析和解决问题能力的新型教学方法,本科"人力资源管理"课程有必要实施实践教学方法。本文分析了天河学院人力资源管理专业实践教学目前发展现状和存在问题,然后提出实践教学今后改革的思路和方法。     

民办本科院校行政管理专业实践教学及优化研究

当前,行政管理专业毕业生存专业知识转化实际运用能力不足;毕业生的实践动手能力、团队协作能力不够等问题。民办高校作为培养应用型人才的重要人才培养基地,应当高度重视学生的专业核心技能的培养,在民办高校行政管理专业中引入实践教学,进一步优化实践教学模式,有利于提高学生综合素质,培养学生的创新精神与实践能力。     

浅析模拟教学法在人力资源开发与管理教学中的运用--以人员甄选一节为例

模拟教学法是一种从国外引入的先进的教学方法，该方法对于培养学生的创新能力和实践能力有很大的促进作用。人力资源管理是一门理论和实践并重的学科，将这种方法有效运用到人力资源管理教学实践中，对提高教学质量，推动教学改革有积极意义。     

关于高校会计学专业实践教学改革的思考

高等学校的会计学专业是一门实践性较强的应用型管理学科。在会计教学中，不仅要培养学生的理论能力，向学生传授会计理论和会计方法，更重要的是要培养学生的实践操作能力。因此，做好会计学专业的实践教学工作非常重要。现实中很多高校会计实践教学环节存在一些问题，需要采取相关措施去解决。     

外包环境下高职院校推进实践教学运行探索——以人力资源管理专业为例

为适应全球化服务外包和我国人力外包发展的状况,为外包企业培养高素质的人才,针对高职院校人力资源管理专业实践教学体系中存在的问题,探索建立适合人力外包需求的实践教学课程体系。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考一基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了“三层次、八模块、全程化”综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径.     

高职物流管理专业“三段递进、工学结合”的教学组织模式探究——以辽宁装备制造职业技术学院物流管理专业为例

本文介绍了辽宁装备职业技术学院物流管理专业"三段递进、工学结合"的教学组织模式思路,构建了技能训练与理论学习同步"分层递进"的实践教学体系。经过实践,新的实践教学模式的建立对培养学生的实践和创新技能有良好效果。     

关于对国际经贸专业实践教学体系改革与创新探讨

改革传统的国际经贸专业实践教学体系,遵循密切联系实际、理论教学与实践教学并重、知识传授与能力培养并重等原则,以培养学生的实践能力、创业能力与创新能力为目标,构建科学的实践教学体系,保证该体系的有效运行。     

职场情景教学法在旅游服务与管理专业中的应用初探

随着社会的发展,中国旅游业也蓬勃发展起来,优质的人力资源管理已成为人才培养的首要任务。学校在旅游服务与管理专业人才的培养中,培养适应社会需要的应用型、创新型、高素质复合型的人才是旅游服务与管理专业教学的紧迫任务。职场情景教学法是一种非常典型的亲身体验的教学方法,是旅游服务与管理专业课程教学中一种先进的教学方法,运用这种教学方法,不仅能够增强学生学习的积极性、主动性和创造性、而且能提高学生理论联系实际、运用所学旅游服务与管理专业知识分析问题与解决问题的能力,达到培养实践型和高素质复合型的旅游服务与管理专业人才培养目标。     

市场营销专业实践教学模式探析

市场营销专业的学生存在理论水平高而实践能力差的问题,解决这一问题的关键是加强实践教学,本文就市场营销专业开展实践教学的模式进行了探讨,探讨了实践教学的理论基础、教学目的和实践教学活动组织与实施的具体方法。