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实验教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生进入社会的重要基础。本文首先阐述了独立学院电子商务实验教学中存在的问题,接着从改革电子商务实验教学内容,方法、考核方式,以赛促学等方式对电子商务实验教学的改革进行了探讨,对电子商务实验教学的实施有较强的应用价值。 相似文献
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针对传统的教学模式及授课方式与大学生学习的积极性、学习兴趣产生矛盾,不匹配的问题,将“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的教学模式贯穿大学生学习的全过程,形成“4年不断线”的工科学生竞赛与教学结合的实践教学模式.通过“课程竞赛+技能竞赛+职业竞赛+创新竞赛”的实践教学过程,将竞赛与教学相结合,达到塑学风、促教风的成效.运用工科学生竞赛平台,激发学生的学习兴趣、能动性、积极性,对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义. 相似文献
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笔者根据连续3年对江西财经职业学院学生参加全国高职高专大学生ERP沙盘模拟大赛的指导经验和教学实践,对《企业经营模拟沙盘》以赛促学实训教学模式进行了探讨。通过这一教学模式的实施,有效的激发了学生的学习兴趣和潜能,培养了学生的团队协作意识和创新精神、促进了教学的改革,提高了教学的效果。 相似文献
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为了培养合格的金融人才,提高金融专业学生的就业竞争力,民办高校必须制定应用型人才培养目标,提高学生的实践能力,开展金融学课程实践教学改革。当前,民办高校金融学的实践教学以实训平台为主,难以充分调动学生的积极性,因此,需要其进行金融学实践教学改革。将学科竞赛融入人才培养中,能达到以赛促学、以赛促教的目的。学科竞赛在帮助学生加深对金融学认识的同时,还能提高其金融实践能力,同时获得更多的实习机会,顺利实现就业。基于此,文章将分析当前民办高校金融学实践教学中存在的问题,以及民办高校金融学参与学科竞赛的优势,并提出基于学科竞赛的民办高校金融学实践教学改革策略,以供参考。 相似文献
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国家教育部大力提倡发展职业教育,重庆市积极响应国家号召,大力发展本市职业教育.那么如何使职业教育有好又快的健康发展?应该以什么样的标准来来衡量职教水平呢?职业技能大赛就是衡量职业教育质量的标准.要想使职业教育又好又快的健康发展,就必须重视职业技能大赛,以赛促教,以赛促学,以大赛促进职教发展.所以要想在比赛中取得好成绩,如何开展技能培训就显得尤为重要了. 相似文献
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在中小学,作业的布置与批改是教学工作中的一个重要环节,教师通过这一环节,可以发现学生的问题与不足,以便迅速采取补救措施.但在实际工作中,部分学校要求教师加大学生作业量,要求教师对作业全批全改,而教师也认为学生作业越全越好,批改越细越好.其实这种做法并不科学,他强调了教师的"导",而忽视了学生自主能力的提高,并且大大加重了教师的工作量.在多年的教学实践中,我结合邱学华老师的"常试教学法",总结出一套"选、做、评、议、赛"作业五步完成法,在教学法中,深受学生欢迎. 相似文献
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杭州市中职德育课程改革中的课业评价使得教师对学生德育课程的习得更关注过程性评价,而建构主义教学模式下的抛锚式教学法也提倡在"教师指导下的以学生为中心的学习",一切教学设计均围绕着有利于"学"而展开,学生的活动贯穿课堂的始终,因此抛锚式教学应用于德育课业评价具有其显著优势。笔者通过多年的德育课教学实践,将抛锚式教学法运用于德育开放式课业的设计,以案例、活动及作品类三大典型的课业设计为例,探讨抛锚式教学在德育课业评价中的运用及注意事项。 相似文献
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研讨式教学法的目的是让学生在解决问题的过程中学会如何解决问题,从"学会"到"会学"。本文将研讨式教学法应用于独立学院的宏观经济学教学中,分析每个阶段中教师所起的作用,最终总结出研讨式教学中教师所担任的角色。 相似文献
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<正>一、设计思想在实施新课程中,需要构建与新课程理念相适应的教学策略。根据新课程理念,高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。使学生由以前的"学会"到"想学"再到"会学","引导──探究"发现式教学法就是在这种理念下应运而生的,该教学法以问题解决为中心的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡 相似文献
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愉快教学法就是让学生轻松地学、愉快地学、怀着兴趣学,在学习中增强兴趣,让学生在愉快中健康发展,获得创造性才能。近几年,我在实际教学中,采用愉快教学法,收到一定效果。下面谈谈做法。 相似文献
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信息技术教学方法的创新和提高是教师们长期探讨的问题.鉴于"体裁教学法"在语言教学中的研究成果和广泛运用,笔者将"体裁教学法"主体思想应用于信息技术教学中,以克服学生在学习过程中自学能力和动手能力差,容易遗忘等问题,通过反复教学实践,不断归纳提升,研究现状表明将"体裁教学法"的主体思想运用于信息技术教学中,相对于传统教学法有明显的优越性,该方法可为信息技术教学创新提供可靠参考. 相似文献
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本文以"立足就业,服务社会"为教学目标;以"情景展示"为评价方式;"以学促练、以练促教;先学后做、以做定评"为主线贯穿整个课程,为形体礼仪课程提供借鉴,让高职院校形体礼仪课程达到最佳教学效果。 相似文献
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任务型教学法是基于建构主义理论的一种教学模式。该文针对中职生物化学教学中存在的问题,探讨了任务型教学法在生物化学教学中的任务设计原则和实施模式的构建。通过在教学实践中的初步探索与尝试,该文认为,任务型教学法注重知识的运用和学法的指导,强调教学中的师生互动和"在做中学"的理念,是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式,比传统的教学法优势明显。 相似文献
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互动式教学法在人力资源管理课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
互动式教学法是一种"教"和"学"之间相互联系、相互促进、有序发展的教学方法。结合人力资源管理课程应用性与实践性较强的特点,引入互动式教学法十分必要。分析了人力资源管理课程教学中实施互动式教学法的主要途径和应注意的问题。 相似文献