以网络发言人工作为抓手构建健康有序的网络舆论环境

今年以来．镇江市积极探索网络管理创新。在全省率先推出网络发言人制度,依托市政府门户网“中国镇江网”和市委宣传部主管的“名城镇江网”。设置专门的“镇江论坛”,首批由与群众日常生活密切相关的56个部门单位在线受理和回复网民意见诉求,努力打造疏通民意、集中民智、解决民忧、受理民诉的网络互动平台,为构建健康、和谐、有序的网络舆论环境发挥了重要作用。     

2＋1＋1＋X大学英语教学模式下农科大学生的适应能力调查

基于多媒体网络的2＋1＋1＋X大学英语教学模式实践一年后,课题组通过问卷,调查了农科大学生的适应状况。调查结果表明：农科大学生总体上适应该教学模式。但在学习适应性的四个方面均存在着不同程度的问题：学习观落后;对网络学习环境适应不良;缺乏适应现代教学的学习技能等等。在现状调查和原因分析的基础上,提出了培训学习技能、优化学习环境等建议,旨在解决新环境下英语学习中适应不良的问题。     

网络环境下在线学习的监控

网络环境下的在线学习在具体实施过程中出现了许多实际的问题。本文立足于对在线学习者学习行为的考察与分析的基础上,以对在线学习者学习行为的监控为契入点,寻求保障在线学习者学习质量的具体办法,以期对网络课程设计及网络学习环境的构建提供必要依据。     

Web环境下的在线协同编辑系统设计与实现

由计算机支持的协同工作应用系统,在网络环境下形成一个让用户相互沟通与协同编辑的虚拟学习课堂,提出了一个Web平台的在线协同编辑系统,通过网络建立合作工作环境,形成虚拟的合作学习群体,促使教师与学生、学生与学生经验共享、信息交流、研究问题,并探讨了该系统模型的推广价值。     

战略决策博弈模型及其在重庆民营企业中的应用研究

根源于信息不完全的战略环境的不确定性导致战略决策的不确定性。作为解决信息不完全决策和决策均衡问题的学科,博弈论给企业战略管理研究提供了新的方法论。本文分析了战略环境的不确定性和博弈论对战略管理的深刻影响,从理论上构造了企业战略决策的博弈模型,并研究其在重庆民营企业战略决策中的应用。     

在线解决纠纷机制的类型化研究

为了区别于非诉讼纠纷解决机制(ADR)的三种纠纷解决类型,人们把在线解决纠纷机制(ODR)的三种纠纷解决类型对应称为在线协商、在线调解和在线仲裁。ODR机制是在虚拟的网络环境中解决民事纠纷,纠纷解决程序打上了网络信息技术的烙印,因此ODR的三种纠纷解决类型在启动方式、运行条件、运行规律以及裁决结果的效力等方面具有自己独特的个性。     

品牌危机中微博网络与声望博文特征研究——以“麦当劳过期门”事件为例

品牌危机中的微博传播是近期研究的热点问题.本研究运用社会网络分析揭示了在品牌危机中微博转发网络与回复网络的结构图.在此基础上,探索了两个网络的声望微博主的品牌危机传播博文在类型框架、主题、归因、修辞四个方面存在的差异,提出声望微博主的属性、微博转发/回复功能特点和跟随者行为动机是影响品牌危机中博文被转发或被回复的主要原因.     

内外部网络口碑与在线销售的动态交互过程——基于分层贝叶斯模型的解析

与以往单纯以内部网络口碑、相互独立的内部和外部网络口碑为研究对象,分析网络口碑与在线销售的关系不同。基于评论环境理论,采用分层贝叶斯模型,以当当网、京东、亚马逊和豆瓣网为数据搜集对象,在充分考虑网络口碑异质性及其来源多元化的条件下,结合外部网络口碑平台信息提供的特点,在进一步引入免费试样因素的基础上,对内外部网络口碑与在线销售的动态交互作用进行研究。结果发现:在异质性网络平台并存且效价差异较小的情境下,效价不再是影响在线销售的关键,而内部网络口碑数量、数量信息熵才是影响在线销售的关键,反过来在线销售也刺激了网络口碑数量的提升。虽然外部网络口碑的存在削弱了这一环形机制的积极影响,但免费试样可有效削弱该负向调节机制。     

大学英语教学网络转型中的问题与策略分析

研究了大学英语教学从传统到网络转型后出现的问题，应用语言学的基本理论，分析了问题出现的原因，并提出了解决网络多媒体条件下大学英语教学的相应对策。     

网络信任及其影响因素和模型研究

针对网络环境中信任缺失问题,阐述了网络信任的概念和重要性;重点分析了网络信任中主体意愿、关系人特征及环境因素三方面影响因素,进而描述比较了研究网络信任的理论模型、实体模型和实证模型;最后提出了网络信任下一步的研究方向。     

网络远程教育产业的可行性研究

从远程教育产业的背景入手,深入浅出地分析了在中国发展网络远程教育的可行性,同时指出了目前发展网络远程教育产业的制约性因素,探讨了中国发展远程教育产业具有广阔的市场前景和深远的社会意义,以及对提高我国国民素质的作用和影响,应该得到国家政府大力支持和各个院校的协作配合。     

基于WEB的远程教学管理软件分析与设计

本论文主要讨论了基于WEB远程教学管理软件的分析与设计。首先对远程教育与传统教育进行了比较研究,确定远程教育是现代教育发展的方向;其次对开发基于WEB远程教学管理软件进行了环境分析和需求分析;最后讨论了远程教学管理软件的实现,包括软件模块结构设计和网站的总体框架。     

自由互动的虚拟现实

网络文化是互联网的产物,而网络文化的迅速形成,既以其鲜明互动性影响着虚拟社会,也影响着现实社会.研究网络文化,就要研究网络文化的互动性.本文针对网络文化互动的几个向度进行了初步探讨.     

我国基于XBRL语言的网络财务呈报模型研究

网络和信息技术的逐渐完善使得电子商务环境下的财务呈报正朝着网络呈报的方向发展。本文在分析了现行网络财务呈报的局限性的基础上,提出了国际上许多国家正在研究的网络财务呈报语言XBRL,并分析了我国引入XBRL语言来呈报财务信息的必要性。最后针对财务呈报的现状,提出了我国上市公司基于XBRL语言的网络财务呈报模型。     

网络教育中消除人际交互障碍的策略

首先从目前网络教育中人际交互现状的调查结果出发,分析了人际交互障碍的严重性及其研究的意义;然后从社会心理学的角度分析了网络教育中人际交互障碍的产生原因;最后针对网络教育的特点,给出了消除网络教育中人际交互障碍的部分策略,希望能够帮助网络学习者更快地适应网络学习过程.同时为提高网络教育的整体质量提供启发.     

基于Web的数据挖掘

数据丰富而知识贫乏导致了知识发现和数据挖掘领域的出现。基于Web的数据挖掘,是从Web海量的数据中自动、智能地抽取隐藏于这些数据中的知识,分析了Web挖掘技术的概念、特点、技术等,着重讨论了XML技术与Web挖掘的关系以及Web挖掘中需进一步研究的课题,并介绍了3种比较成熟的Web挖掘产品。     

元认知与大学英语网络自主学习

随着信息技术的进步,基于网络的大学英语自主学习模式应运而生。受传统教学模式影响,当置身于网络自主学习环境中时,多数学习者在学习任务的确立、学习策略的应用、学习过程的监管等方面存在困难。元认知包括个体对自身认知过程的认知,对认知过程的积极控制、对理解过程的主动监测和对任务进展情况的动态性评估。元认知能力的培养,有助于学习者自主地制定计划、选择合适的学习策略,对学习过程进行监控,实现成功的网络自主学习。     

网络教学目标系统的组织形式及其特点

从系统演化的组织角度深入分析了“网下”教学目标系统他组织和“网上”教学目标系统无组织的特点,它们阻碍着网络教学的专业化发展。自组织理论为深入认识网络教学目标系统的本质提供了一个新视野,自组织网络教学目标系统的特点对于促进网络教学发展提供了有益的思路。     

关于网络高等教育健康持续发展的思考

网络高等教育试点工作历经 6年已取得了巨大的成绩 ,但是也出现了一些影响网络教育健康持续发展的严重问题。随着网络教育试点工作的不断开展 ,人们越来越意识到网络教育已经从一种尝试性的教育手段 (少数试点 ) ,逐步转变为常规性的教育手段 (承担着高等教育大众化的任务 ) ,在这个转变过程中 ,针对网络教育发展进程中出现的问题 ,结合东北大学试点工作成功的实践 ,提出网络硬件建设已经不再是影响网络教育发展的主要问题 ,而网络教育的管理则是影响网络教育健康持续发展的关键问题。