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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
教师应营造课堂有效情境和浸润课堂人文情怀,从这两个方面来促进课堂有效生成,构建人文课堂。人文课堂旨在结合生命教育理念,通过赏识学生闪光点。引导学生自信学习,在挖掘学生的潜能中,培养学生个性学习,来构建人文课堂;结合情境教育理念,在思考问题中激发学生的思维生成,在探究文本中引发学生的情感生成,在辩论碰撞中孕育学生的创新思维,通过课堂多样的引导,促使课堂有更多精彩的有效生成,在生成中促使学生学会有效学习。  相似文献   

2.
新课程要求写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。为了更好地贯彻新课标理念,让学生根据自己的兴趣和爱好自然为文,在渗透中感悟,在感悟中提高,教师必须明确学生是写作的主体,把学生置于主动者的位置,提倡学生写个性化作文。  相似文献   

3.
张文 《新天地》2011,(5):111-111
生物学教学大纲明确规定,要培养学生观察能力,实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,在课堂教学中指导学生自学是一条有效途径。进行课堂自学的指导,目的在于更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,减轻学生过重负担,培养学生自学能力。以下是我指导学生课堂自学方面的一些探索。  相似文献   

4.
沈辉 《新天地》2011,(8):112-112
教与学是教学中的矛盾统一体,学生的主要任务和内容是学习,教师主要是教书,通过教学活动的各个环节,把知识传授给学生。在课堂学生接触的是教师,特别是美术教学、师生在课堂里更容易沟通,学生学习态度,道德风貌往往在学习过程中体现出来。因此,美术教师更易了解学生,他们不仅在业务上指导学生,更应该对他们进行思想品德的教育。  相似文献   

5.
在球类课程教学中,让学生自己去组织、练习,鼓励学生大胆见疑求异,独抒己见,给予学生思维探索的机会,从而引导学生积极主动思考。同时,在球类教学中注重对学生非智力因素的培养和直觉思维能力的发展,通过开发右脑等,促进创造性思维能力的发展  相似文献   

6.
本文根据学生宿舍区的实际情况,结合市场经济要求,从学生宿舍区成立学生社区的工作指导思想入手,结合价值规律在社区管理中的应用,提出目前学生社区工作中的管理措施:以教育、管理、服务三位一体为宗旨,发挥价值规律在学生思想转变中的作用,形成新型的具有社区文化特色的学生社区  相似文献   

7.
差异教学是近年来在借鉴因材施教,个别化教学,分层教学,掌握教学等多种理论的基础上提出的,是指在班集体中立足学生个体差异,满足个别学生的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。差异教学不仅承认学生是有差异的群体,  相似文献   

8.
在实施素质教育的今天,我们的希望是看到孩子能够吐露自己的思想,表现自己的个性,以此让学生得到切实的发展。在课堂上我们希望学生能够自己思考,自己探究,从而有所感悟,发现规律,明白道理。于是有不少老师在提出一个问题后,往往留出很长的一段时间让学生去思考.美其名曰:“让学生的思想充分酝酿成熟。”整个课堂沉静如水,不见一丝涟漪,我不禁要问上几句话——你知道学生在思考吗?学生思考的方法对头吗?学生已经得出答案了吗?  相似文献   

9.
要使学生酷爱作文,且把作文当作一种乐趣,一个最关键的问题就是如何激发学生的作文动机。一学生的作文动机激发起来了,教师才能轻松愉快地引领学生在作文天地里弘扬自己的个性,快乐地“自由写,写自由”,让作文充满激情,充满活力,充满希望。为了激发学生的作文动机,我们在作文教学中,以教改为动力,不断探索,不断创新,获得了激发学生作文动机的良方,它们是:  相似文献   

10.
近年来,高等学校学生违纪率有所增长,在就业竞争中,违纪学生处于不利地位,临近毕业,心态十分复杂。如何加强教育与管理的针对性,因势利导,调适违纪学生的心态,做好违纪学生的后期教育与管理工作,对于全面提高学生素质,确保人才质量,十分重要。  相似文献   

11.
农业院校工科类学生在学习机械设计等专业课程中,感觉实践环节少,对课程内容理解有一定困难,对专业知识掌握不够深刻,更谈不上创新能力的培养。为了激发学生的学习兴趣,我们在课程体系与教学内容上作了系列改革,将学生对计算机的兴趣作为切入点,增强学生的实践动手能力,从而培养学生的创新能力。  相似文献   

12.
高等学校的三级学生干部,是学生中的领导群体,是学校教育部门与学生之间的桥梁和纽带。这个领导群体的作用如何,直接影响着社会主义高等教育的教育效果。我们要充分发挥学生干部的作用,在党团组织的领导下,让学生自己教育和管理自己。使学生把自我思想教育和自我管理有机地融合在一起。这就要按民主集中制的选举原则,选拔出他们当中一批品学兼优,有一定组织才干,并让人信服的学生担任学生干部和共青团干部。这些人本身是学生中的一员,学生的脉搏他们摸得最准,学生的思想问题和对规章制度的遵守情况他们7解得最清楚,最透彻,充分…  相似文献   

13.
学生作为写作的主体,其人格精神意识的构成及品位高下,才是决定作文成败得失的关键。我们可以在对文本的理解剖析中,提升学生的价值观;在学生与文本人物沟通共鸣的基础上,提升学生的人生观。提倡对有益书籍的有效阅读,将学生的目光引向社会,关注时事,感悟人生,积极参与社会实践,从根本上提高学生的写作水平。  相似文献   

14.
自主学习是主体教育思想在教学领域的反映,其本意是学生由他主学习转向自主学习。但这绝不是淡化教的作用,而是在新的起点上强化教的作用。在应试教育思想束缚下,教师主导作用过度夸大,导致了学生主动性的萎缩,阻碍了学生个性的发展。实现自主学习中的乐学,是从学生需要的层次上着手,注意调动学生学习的内在积极性,以开创生动、活泼、主动的学习局面。基于情意原理、活动原理的教学,使学生在自主的学习活动中体验到学习的乐趣,使学生愿意学、乐于学,从而培养学生的自主精神、创造才能。  相似文献   

15.
传统作文是老师命题,学生作文,老师讲评。学生挨批。生硬枯燥,没有良好的写作氛围,压抑了学生的主体性,使学生感到作文是一种苦差事。一到作文课,学生就皱眉头,撅嘴巴,望文兴叹。大多数学生是冥思苦想、搜肠刮肚.也只能写出三言两语应付交差,甚感苦恼之极,有的学生形象地说:“我们不是在作文,而是憋作文,挤作文。”  相似文献   

16.
席淑琴 《新天地》2011,(11):235-235
在教学中往往会遇到这种情况,一个知识点老师讲了七八遍,可学生仍然不会。可见,老师讲的荐多再好,学生也不一定能够掌握。所以,真正的好老师为了确保学生掌握,会在教学落实上痛下功夫,以落实来督促学生记忆、练习,运用,靠落实来了解学生掌握知识,运用知识的情况及学生的疑惑所在,从而讲课时才真正做到精讲多练,从而真正做到学生是学习的主体,教师只起主导作用。事实也证明,在教学中,抓落实好的教师,教学成绩就好,于是教师们就在落实上各显神通。以下是我认为在英语教学中一些比较好的落实方法。  相似文献   

17.
新课程改革要求老师有课程资源意识,要善于开发课程资源,这为我们一线老师的努力指明了方向。习惯上,我们老师比较注重开发教材资源和教师资源,却常常忽略了学生资源,尤其是学生的状态资源。学生的状态资源是一种生成性资源,是动态发展的,它总是发生在学生与教材、学生与教师、学生与学生的千丝万缕的联系中.这种资源最宝贵也最难把握,是瞬间即逝的。在作文教学中开发学生的状态资源,对于调动学生的写作积极性,对于提高写作教学的有效性很有必要。它需要教师在写作教学的各个环节中敏锐观察,抓住每一个能激发学生动心动情的生发点进行引领,努力去激活学生的习作状态资源。教师的这种“激活”的主动意识贯穿于写作教学的整个过程。  相似文献   

18.
人文素养外化模式体现在五个方面:从文学角度外化学生人文素养的模式,从心理角度外化学生人文素养的模式,从道德角度外化学生人文素养的模式,从文化角度外化学生人文素养的模式,从法律角度外化学生人文素养的模式。它们是有机统一体,是需要依据学生实际来整体设计的,而且这种设计要随着学生实际变化而不断变化的,处于一种动态生成变化中,从学生的行为规范人手,在规范其行为的同时灌输给其应有的知识。  相似文献   

19.
王雪玲 《新天地》2011,(12):442-442
在阅读教学中,学生光有兴趣还不够,还要特别注重学生的思考过程,启发学生多方面思考来寻求正确结论,鼓励学生大胆质疑释疑。  相似文献   

20.
在高等师范院校中主修、选修长笛专业的学生越来越多,面对学生入学程度参差不齐,基础各异的状况,怎样在短时间内快速提高学生的演奏技巧,完善学生的演奏水平,是值得思考的问题。  相似文献   

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