吉尔吉斯斯坦政局发展现状及其对中吉关系的影响

2010年奥什民族冲突影响很深。政治因素是导致此次民族冲突的根源。奥什市长在其著作中说:"乌兹别克分裂势力计谋成立奥什共和国。"目前南部局势仍然不稳,南北对立严峻,"伊扎布特"女性成员数量激增。吉新政府需要加强主体民族内部团结、处理好民族关系、严厉打击和有效控制宗教极端主义。美俄操控吉尔吉斯斯坦局势在非传统安全、能源安全方面对中国造成不利的影响。     

高校如何应对突发性危机事件——探讨思想政治教育工作实施方法

近年来，高校突发性危机事件频频发生，产生一系列的负面影响，危机事件的发生直接影响学校的正常秩序，甚至会影响国家和社会的安定。基于危机事件的随机性、突发性，使人们措手不及，一度出现被动的应付局面，高校如何应对突发性事件成为我们面临的重要挑战。     

危机事件中城市形象传播困境与策略优化

如何在危机事件处置中加强舆论引导，并针对在危机事件发生和处置过程中产生的各种问题及其负面评价，优化危机处置流程和传播治理策略，是城市形象传播中的关键一环。城市形象的传播深嵌于危机事件处置的全过程，表现出坏事与批评同步、解释与质疑共存、纠错与问责合力、诉求与公开互济、现实与历史联动的特征。城市危机处置的过程是影响其形象认知的关键，危机事件中的城市形象传播面临着建构力不强、说服力不够、评价力不一、表现力不足和支持力不稳五个方面的困境。在不断提升城市应急管理能力的同时，需要以有效行动为事实基础，以城市精神为价值导引，从着眼大势、着手难事、着重担当、着力服务、着想共情五个相互联系的方面，优化危机事件中城市形象的传播策略。     

会展网络舆情危机:内涵、类型与管理策略

会展网络舆情危机是网络新媒体时代会展危机管理和公共关系活动面临的全新课题。从会展网络舆情危机产生的背景出发,对会展网络舆情危机的内涵进行介绍;从网络舆情危机事件的发生原因、事件影响、引发与呈现形式3个视角对会展网络舆情危机进行分类。最后,根据会展网络舆情危机的不同应对主体、危机的不同类型和危机发生的不同阶段,提出会展网络舆情危机的主要管理策略。     

吉尔吉斯斯坦“颜色革命综合征”及其政局走向

苏联解体初期,吉尔吉斯斯坦完全模仿西方的民主模式,希望把国家建设成为拥有绝对自由和人权的“中亚瑞士”.然而,事与愿违,它却一度变成国际上各种极端恐怖组织可以自由活动的“安乐窝”.2005年发生“郁金香革命”,2010年发生政权非正常更替事件,紧接着爆发骚乱,进一步增加了吉国社会的不稳定.在经济发展方面,发展战略缺失、基础设施建设严重滞后、经济政策多变、严重依赖外部市场、市场秩序混乱等同题始终未能得到有效解决.与此同时,在私有化过程中出现了两极分化,并且贫富差距在逐渐拉大,失业人数很多,腐败问题继续困扰吉尔吉斯斯坦.这些现象表明,吉尔吉斯斯坦的“颜色革命综合征”仍然存在.     

刍议现代人类实践的合理性问题．

现代人类所面临的全球性危机 ,根源于人类自身的实践活动。正是由于实践活动不合理而产生的反主体效应不断累积的结果 ,最终形成了今天人类所面临的各种危机和困境。现代人类要摆脱目前所面临的这些全球性危机 ,就必须对实践活动的合理性问题进行深刻的反思 ,用真善美相统一的新的理念来规范和引导现代人类实践 ,这样才能促进人与自然、社会的协调发展。     

新媒体环境下的政府危机公关策略分析

新媒体环境下公共危机事件的发生,以前所未有的速度和广度为人所知,并且由于网民可以随时根据自己所了解的信息而不断追加相关内容,使政府在应对公共危机事件时面临巨大的挑战。当前,我国政府在应对新媒体环境下的公共危机事件时还存在着缺乏网络危机公关意识、网络信息控制和引导手段单一、公共危机公关法规不完善、缺乏专门的危机公关机构和人才等现实问题。政府危机公关能力既涉及政府形象,又是政府执政能力的重要体现。各级政府应充分认识新媒体环境下政府危机公关的特殊性,构建有我国特色的政府危机公关组织体系和制度体系,这既是树立政府正面积极形象的基础,也是我国政府解决公共危机的前提。     

2008～2010：新疆周边新事态

近两年,新疆周边局势发生重大变化：2008年夏发生的格俄＂五天战事＂,全球性的金融危机,阿富汗—巴基斯坦危机和2010年吉尔吉斯斯坦的非正常政权更迭。以上这些事件和事态在某种程度上改变了地区的地缘政治经济形势。近日建立的俄哈白关税同盟,是独联体一体化迈出新的一步,于中国特别是新疆发展外向型经济是新的挑战,或许也是一种机遇。     

我国集体行动的重大转折——2005年、2012年涉日游行示威活动之比较

涉日游行示威活动与其他集体行动、集体行为相比,因在目标合理性、涉及空间、参与主体等方面明显不同而在我国集体行动中自成一类.比较2005年和2012年涉日游行示威活动,可以发现,这两次活动在动员手段、组织化程度以及目标设置方面存在着共同性,但在暴力程度、理性爱国的主流价值观建构以及政府的处置方法方面又存在着一定的差异.要疏导此类游行示威活动,需要依法治理,切实贯彻实施《集会游行示威法》；允许社会组织介入,提高游行示威活动的组织化程度；公安机关需以科学方式进行现场处置.     

吉尔吉斯斯坦宗教极端组织中的女性化

中亚的宗教极端组织是在1991年苏联解体后发展起来的,其中以＂伊扎布特＂最为活跃。文章以＂伊扎布特＂在吉尔吉斯斯坦的活动为视角,阐述了宗教极端组织在吉尔吉斯斯坦的发展现状,分析了吉尔吉斯斯坦女性加入宗教极端组织的原因;讨论了女性加入宗教极端组织的途径和作用;认为吉尔吉斯斯坦宗教极端组织的女性化要求中亚各国在发展过程中需要制定完整的社会政策。     

风险社会下政府公共危机管理的困境与对策分析

当代我国由于巨大的社会变迁正进入一个"风险社会",各种人为和自然的公共危机事件频繁出现。独具普遍性、突发性、人化性及高危性特质的风险时刻在拷问政府的公共危机管理能力。在风险社会背景下,我国政府危机管理面临许多困境和挑战,为此,政府应通过健全公共危机预防预警机制;完善信息管理机制;健全危机管理体系;完善危机管理主体等措施来提升政府公共危机的管理能力。     

浅析公共危机中的集合行为

<正>公共危机是指一个事件突然发生并对公众正常的生活、工作以至生命财产构成威胁的状态。目前我国各种公共危机事件频繁发生,造成极大的社会损失,而集合行为往往会进一步恶化事态发展。未来很长一段时间内,我国都将面临各种危机事件所带来的严峻考验。因此,适时加强公共危机中的集合行为治理研究,成为建设和谐社会的     

浅谈高等学校的危机管理

随着我国社会、经济、文化的改革、发展，高校各种预料之外的危机事件呈现出多发态势。对危机事件的处理是对高校组织、管理能力的现实考验。正确认识高校危机的内涵、特点和产生原因，积极探索高校危机管理的新途径、新办法，建立科学、高效、系统的危机预防、管理体系，对维护学校稳定，促进学校发展，有重大作用。     

公共危机事件下大学生成长教育契机与路径——基于新冠疫情防控视角

回顾疫情这3年，世界百年未有之大变局加速演进，各种自然和社会危机事件的不确定因素不断加剧。大学生对危机的理性认知、处置态度以及应对能力等都存在不足，但危机事件的发生也为大学生的成长提供了一次实践教育的契机。如何在平时建立有效的成长教育体系，使大学生能正确积极地应对是值得思考的问题。     

西藏旅游业发展危机事件研究

本文分析了西藏旅游业发展过程中危机事件的类型特点、研究形成原因及影响以及可能面临的危机情势,进而根据研究的结论提出相关的应对策略,并提出西藏旅游业在当前进行危机管理中急需完成的任务。     

我国危机管理中新闻发布制度的缺失及解决措施

随着经济、社会的快速发展,发展中的矛盾不断增加,各类突发危机事件也呈上升趋势。从危机管理中的新闻发布角度入手,通过探讨我国危机管理中新闻发布制度所存在的问题及其原因,提出了完善此项制度的具体措施。     

中小学危机管理机制的建立

在中小学管理过程中,或多或少地都会出现危机事件,近些年来,有关学校危机事件的报道屡见不鲜。如何预防和应对可能发生的危机事件,已经引起中小学校管理者的重视。本文拟就中小学危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述。     

浅析地方政府门户网站的公共危机管理体系建设——以汶川大地震为例

现代危机事件复杂多样，传统的公共危机管理体系已不能适应新时代的要求。随着电子政务的普及和推广，应用电子政务平台创新危机管理体系是一种有益的尝试，但在应对危机的实践中却出现了门户网站功能的缺失。本文试图以汶川大地震为例，从网站内容和版面设计的角度对地方政府门户网站进行丰富和完善，以提供一种应对危机的新途径作为当前我国危机管理体系的一种有益补充。     

1948年广州沙面事件之始末——以宋子文档案为中心

1948年初发生的港英政府强拆九龙城民居事件,再次触发中英围绕九龙城主权问题的交涉,并引发内地民众抗议港英当局行径的浪潮。广州成立粤穗各界对九龙事件外交后援会,并举行声势浩大的示威游行。面对民情愤慨,以国民党广州市党部主任高信为首的CC派为捞取政治资本,同时为防止中共地下党借机活动,高调出面组织并领导了广州各界的示威活动。然而,由于广东地方派系林立,各方互不配合,游行示威行动最终失控,酿成火烧英国驻粤总领事馆的沙面事件,令国民政府在外交上陷于被动。     

构建大学生心理危机防护体系的教育实践研究

当今社会大变革背景下大学生面临的学习、就业经济和情感等方面的压力越来越大,一些相对脆弱的大学生容易陷入心理危机,尽管社会各界高度重视并进行干预,但效果一直不理想。本课题从分析大学生心理危机形成机制及影响因素入手,有针对性地探索构建能够有效改善大学生心理危机状况的防护体系,多管齐下,预防为主,将心理危机干预阵地前移,从源头预防心理危机出现,从而有效预防心理危机事件的发生,降低对学生、家庭和学校所造成的负面影响。