教师因素对医学院校大学生英语学习动机的影响

近年来,医学院校英语教学质量虽有显著提高,但是总体水平较弱。医学生在英语学习过程中普遍存在动机不强的状况。文章通过对山西省某医学院校116名学生问卷调查分析教学中教师因素对在校学生学习动机的影响,探寻教师激发学生英语学习动机的途径。     

大学英语分级教学中学生学习动机的研究

在大学分级教学中,如何激发学生的英语学习动机和兴趣是一个不可忽视的环节。本文通过对英语分级教学中的学生学习动机的调查,发现分级教学中学生英语学习动机存在差异,分析其原因并探讨如何针对具体的教学对象激发他们的学习动机,培养英语学习的兴趣。     

由逃课现象透视大学生的学习动机

逃课现象在大学校园己成为一个公开的秘密,同时也成为大学管理的一个难题和重点,因为它会影响到学校教学质量和学生综合素质的提高。关于逃课的原因,许多教育专家和学者进行了调查和研究,认为其原因是多方面的,其中有学生自身的原因,有学校管理方面和教学环节的原因,还有社会方面的原因等。我们也对此进行了深入的分析和探讨,希望通过逃课的表面现象透视它的根本原因:学习动机的缺乏。并对此提出了相应的建议和对策。     

大学法语教学中的跨文化因素教学

随着教育的发展,大学外语教学中更加注重提高学生的跨文化交流能力.在法语教学的过程中进行跨文化因素教学,能够让学生在文化氛围下提升自己的法语交际能力,使用跨文化因素教学能够丰富课堂情景,活跃课堂氛围,解决传统教学中存在的难题.因此法语教学时教师不仅要提高学生在法语学习中的语言技巧,还要教授跨文化背景,进而提升法语课堂的教...     

浅谈英语学习动机对英语教学的启示

本文结合自身的教学实践与经验,探讨英语学习动机与英语学习效果之间的关系。     

广西大学生英语学习动机及使用期望变化

运用定量研究的方法 ,对广西 90名高职、高专英语专业学生进行了跟踪调查 ,研究其英语学习动机及使用期望 ,发现民族地区大学生英语学习动机类型从大一到大三的变化具有趋于分散、多元化 ,但同时又在一定程度上保持相对稳定的特征 ,英语使用期望呈现整体兴趣下降、两极分化的趋势     

如何引导体育教学中的学习动机和积极性

在高校体育教学中,学生的学习动机和积极性问题直接影响着教学效果。笔者就体育教学中培养和激发学生的学习动机,调动学生的积极性,联系高校体育教学的规律,在内容安排、情趣培养、教学手段等方面提出自己的见解,以寻求在这一方面的教学规律。     

文化定型与法语词汇的文化涵义教学

语言与文化是一种辨证关系。国内的法语学习者大多是成年人,有比较完整的认知基础,深受文化定型的影响,所以我们在法语词汇的教学中,仅仅停留在表面的所指意义是不够的,还要注重词汇文化涵义的教学,使学生尽量少受本国文化的影响,去接受一种新的文化,新的表达方式和生活方式。     

探究式教学对护理本科生学习动机的实效性研究

为揭示探究式教学对护理本科生学习动机的实效性,以2011级护理本科生为研究对象,随机选取4个班作为教学改革班。问卷测评包括一般资料和"学习动机问卷",比较改革前、后学生学习动机的变化。结果表明,改革后学生内部和外部学习动机总体明显改善,但外部动机中声誉获取和利他取向两个维度各自变化并无显著性。由此可见,探究式教学有助于改善学生学习动机。     

远程学习者学习动机、需要与障碍的调查与分析

本研究采用问卷调查的方法,以辽宁省的五所市电大分校开放教育各专业本、专科学生为样本,对电大远程学习者的学习动机、学习需要与学习障碍进行调查与分析.得出如下结论:1.学习者的学习动机明确,内在动机水平高于外在动机水平.2.学习需要多样而且较高.3.学习的障碍较多,但最大的障碍是工作与学习之间的矛盾.围绕结论,本文提出了具体的激发学习动机、满足学习需要、克服学习障碍的几点策略性建议,希望由此帮助和促进学生在远程教育环境下的自主学习.     

成人学习动机的调查分析

对 493名成人学员进行了学习动机问卷调查 ,揭示了成人学员学习动机的特点及规律     

简析成人学习者的学习动机

对学习动机的研究是学习心理学的重要课题,因为学习动机是非智力因素的核心成分,与成人学习质量和水平有着密切的关系.如何培养和保持成人学习者适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学习者的学习大有帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学、提高成人教育质量的重要保证.     

关联理论视角下法语隐喻的翻译

本文把西方的关联理论与法语隐喻汉译实践相结合，探究关联娜论说角下法语隐喻的翻译。     

浅谈如何激发大学生的学习动力

在科学技术是第一生产力的今天 ,国家之间的竞争已经变为科技与人才的竞争。分析大学生的学习动机 ,有效激发大学生学习的主动性与积极性 ,提高他们的学习效率 ,把当代大学生培养成社会主义现代化的合格建设者 ,是当今高校人才培养的重要任务     

高职学生英语学习动机的激发

本文针对高职学生严重缺乏英语学习动机的现状,阐述了学习动机的理论,并提出了激发学生英语学习动机的一些行之有效的策略。     

在校初中生学习动机的调查研究

通过对内蒙古包头市在校初中学生学习动机的调查表明,目前大多数初中生学习动机是健康的,主流是好的,基本上能够把自己的学习同民族、国家和集体的利益联系在一起。研究结果同时也表明,学习动机是学生学习的重要动力。它不仅是调动学生学习积极性的重要条件,也是培养和形成良好品德的重要组成部分。因此,在学校教学工作中必须高度重视学生良好学习动机的培养。     

学习动机对教学效果的影响初探

学习动机对教学成功与否具有至关重要的作用。本文从心理学角度入手,并结合中国学生的现状,探讨了中国学生的学习动机,并将它与课堂教学联系起来,从中发掘和探索出一套较为科学的教学方法。     

影响广西高校大学生英语学习动机因素探讨

根据Dornyei动机理论进行的研究表明,影响广西高校大学生英语学习动机因素是多维度的。其中,目标相关维度因素、工具实用维度和与自我概念相关维度因素排在前面,继而是教育情景相关维度和宏观环境相关维度因素,其他有影响力相关维度和情感融合维度只对少数学生有影响。     

外语学习动机研究对英语教学的启示

小于外语学习动机的错综复杂,外语教师和研究学者应从多个不同的层面激发和保持学习者的学习动机.     

影响英语学习动机的重要因素

学习动机对外语学习效果的影响近年来越来越得到语言研究者和语言教师们的重视。本文从心理语言学和教育心理学的角度,结合多年的教学经验,对影响学生英语学习动机的若干重要因素进行探讨和分析,从而总结出提高学生英语学习动机的有效方法和策略,最终增强英语学习效果和教学效果。