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笔者日前在下基层时发现,某乡镇一位分管组织工作的领导不仅把自己的手机号码在各村村部大院公布,还将手机号码印成卡片分发给群众,老百姓要办理一些诸如转移组织关系、开证明、盖章、办证等小事,或者需要问询一些政策事宜,只需给他打个电话,就可以不用费时费事。有人笑话他是自找麻烦,他却说:"为群众服务就是要不怕麻烦!" 相似文献
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笔者日前在下基层时发现,某乡镇一位分管组织工作的领导不仅把自己的手机号码在各村村部大院公布,还将手机号码印成卡片分发给群众,老百姓要办理一些诸如转移组织关系、开证明、盖章、办证等小事,或者需要问询一些政策事宜,只需给他打个电话,就可以不用费时费事。有人笑话他是自找麻烦,他却说:"为群众服务就是要不怕麻烦!" 相似文献
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高新技术显神通 “一个干零活的男人杀死了一位年轻的家庭妇女,然后盗窃了房子里的财物。厨房洗碗池里一只杯子上有他的大拇指纹。检察官认为这个证据不充分,不足以提出控告——因为他曾经一直为这位妇女家耙树叶,女主人可能给了他一杯水喝。但后来通过激光照射,发现他衣眼上有几根肉眼几乎看不见的女主人卧室地毯上的纤维,说明暴力袭击曾在那里发生。面对这一点,他不得不低头认罪。” “一名侦探在调查一起夜间闯入民宅盗窃案时,在现场发现了一个指纹,把它输入‘指纹图像电脑处理系统(FIPS)’ 相似文献
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郭木生 《福建论坛(社科教育版)》2005,(1):61
某个学生学习某一科目有困难,可能是因为他对学习这门学科缺乏自信心,认为自己不适合学习这门学科。如果让他发现这种的自我观念是错的而改变这种自我观念,那么他对这门学科的态度也就相应改变。教育的目的就在于"唤醒"学生生命的灵智和求知欲,引导学生改变他的自我错误定义,这样他的学习能力才会不断提高。记得有一位学生给我的一封信 相似文献
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我们为什么需要信仰? 总被引:1,自引:0,他引:1
著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历:他在美国时,有一次要横穿马路,红灯亮了,但左右两边并没有汽车,他身边有位老太太也照章停下,安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句:“现在没有汽车,为什么不走过去?”老人回答说:“也许,我们身后那栋房子里,会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去,以后照我们的样子横穿马路,也许就会出事。”这个回答,听起来有点出乎意料。在我们国家,通常的思考方式是:要不要违反规则?首先,看看对自己是不是有利,如果有利,看见自己既无危险,又可以抢时间,就“忘了”规则;其次,看看自己会不会被发现,如果看… 相似文献