论马克思主义哲学教学中的创新教育

目前马克思主义哲学教学中存在的主要问题之一就是对大学生进行创新教育的缺失。而马克思主义哲学是创新的哲学,它对培养学生的创新精神、创新能力具有重要指导作用。从马克思主义哲学教学内容和方法上,探讨如何对大学生实施创新教育,对培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格有积极意义。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

阐述了在数学教学中培养学生创新意识的重要性,并从四个方面举例说明了在数学教学中如何培养学生的创新意识。     

在语文教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维和创新能力,是现代教育的一项重要任务.本文结合教学实际,从触发创新灵感、培养创新个性、促进创新活动、张开创新翅膀、提供创新活力等方面着手,阐述了在语文教学中培养学生的创新能力的问题.     

创新思维的培养:现代语文的使命

语文能力的核心是思维能力 ,思维能力的最高层次是创新思维。知识经济时代首先要求人们具有创新意识 ,而语文教学的阵地———课堂教学以把培养学生创新思维、创新能力作为自己的使命。这是语文教改实施语文课素质教育 ,实现语文教育现代化的正确途径。本文从创新思维的特径及如何在语文课堂教学中培养学生创新思维进行探讨。     

浅谈在课堂教学中如何培养学生创新能力

现在的小学生是面向21世纪的建设者,将他们培养成具有开拓创新的人是至关重要的,所以培养创新的能力必须从小学抓起。在课堂教学中创新教育可从三方面培养:培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。下面,就如何在教学中培养学生的“创新能力”,谈几点体会。     

高校计算机教学中如何培养学生创新能力

计算机领域的发展是日新月异的，高校计算机教学中要特别注重学生创新能力的培养，使学生能不断更新自己的知识。目前，研究计算机创新教育的资料很少，研究高校计算机创新教育的资料更少。下面从高校计算机教学的角度来探讨如何培养学生的创新能力。     

在大学物理教学中应用现代教育技术培养学生的创新能力

21世纪是知识经济的时代,需要大量的具有创新精神和创新能力的人才.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力.如何培养具有创新精神和创新能力的人才是教育的重要使命,也是国家长久发展的根本.如何培养学生的创新能力是教育工作者必须面对的课题和历史的重任.从大学物理教学的角度探讨了如何应用现代教育技术培养学生的创新精神和创新能力.     

浅谈物理教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。21素质教育的根本宗旨是提高全民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力的基本价值取向的教育创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神,和创新能力,启发学生创造性的学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动的接受知识。消极地贮存知识,学科教学对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用,如何在教学过程中对学生进行创新教育呢？一、培养学生创新意识的途径创新意识是…     

启发式教学与创新意识的培养

现代教育应突出对学生创新素质的培养。要创新,首先要有创新的意识。那么,如何有效地培养学生的创新意识?本文认为,改灌输式教学为启发式教学是培养学生创新意识的有效途径。一、什么是启发式教学启发式教学是指在教学中教师通过提问、和学生对话、组织学生讨论等手段,开启学生的思路,引发联想、顿悟等反应,最后达到产生带有一定创见的认识和提出新问题、新见解、新方法的目的。在我国的教育实践中,许多教师对启发式教学也是很重视的。但人们似乎更重视这种方法在传授知识方面的作用,并没有发挥启发式教学在培养学生的创新意识方面的功能。…     

试论体育教学中的美学教育

随着科学技术、文化教育的不断发展，素质教育的日益深入，学校体育教学和美学已经愈来愈趋向于深化统一。如何在体育教学中加强对学生的审美教育，培养学生的审美意识，需要我们从体育教学所特有的美中去挖掘和研究。本文从教师的教态美、教学形式结构、教学特征、体育教学中表现出的形体美这四个方面分析和阐述了体育教学中蕴藏着的美学因素，并论述了如何在体育教学中融入美学教育。     

对联在历史教学中的运用

历史是一门综合性的人文社会科学。在历史教学中如何克服传统教学模式的弊端,采用多种有效的教学手段,以提高教学质量,培养学生的综合素质,在大力推行素质教育的今天,显得十分必要。中国传统文化素有文史结合的特点,引用对联于初中历史教学,是初中历史课堂教学方法改革的有效尝试。本文就如何在初中历史课教学中运用对联这一中国传统的艺术形式来激发学生兴趣、识记历史知识,加强对学生的思想道德教育等作用和选用对联的原则作一番粗浅的阐述。     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力，这就赋予了语文教学以新的历史使命。对于学生来说，培养创新意识和创造能力主要应落在让学生学会创新性学习上。学生如何学习是个大问题，从接受性学习到创造性学习是学习方式的根本性转变，可以说是教学的一次革命，意义深远。应如何处理好学习语言文字与培养创新意识的关系？在语文课堂教学中培养学生的创新意识从何入手？ １．创新意识和创造能力的培养应寓于阅读教学中。首先，语文创新性学习，是指学生在教师的启发和帮助下，积极主动地在课文中发现问题，解决问题，通过体验作者从生…     

强化实践教学 培养学生创新能力

大学教育中 ,对实验 (实践 )教学重要性认识不足 ,忽视了实验性教学对学生素质提高和培育创造性的意义。应该从社会、企业、学校和学生几个方面有机结合互相制约 ,方可使学生创新精神在教学改革中不断完善。     

在初中化学教学中培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。本文试就初中化学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神、创新能力谈几点粗浅的体会。     

创新教育在中学物理教学中的实践

本文从重新认识教学目标、更新教学思路、改革教学方法三个方面探讨如何在中学物理教学中开展创新教育。     

素质教育中的学法初探

“学贵有法”。古人云:“授人以鱼,不若授人以渔。”在举国上下大力推行素质教育的今天,必须把握素质教育的核心———培养学生的实践能力与创新精神,以行之有效的方法帮助学生更好更快地掌握知识,进而形成能力。传统的应试教育注重的是以教师为中心,学生更多的是被动地去适应教师,教师怎样教,教什么,学生就怎样学,学什么。教师更注重的不是学生学到了什么,而是教师教了什么?实践证明:这样的教学,其效果是不理想的。今天,我们推行素质教育,强调学生在教学中的主体地位,教师则起到主导作用。在教育过程中,学生既是教育的对象,又是教育的主体…     

浅谈美术教学创新能力的培养

创新是美术的灵魂,美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的,可以说,没有创新,就没有美术,正是由于美术的这个特点,决定了美术教育必须突出发展学生的创新能力。如何在美术教学中培养学生的创新能力,笔者提出了要从转变教学观念,创新教学思维;营造和谐的教学氛围,激发学生的创新潜能;发展学生个性,培养创新思维等的方法。     

地理教学中创新思维能力的培养

创新教育是教育发展的根本 ,是培养高素质人才的根本途径。创新教育的核心是创新能力 ,而创新能力的核心是创造性思维。本文从五个方面论述了在地理教学中培养学生创新思维能力的途径     

从无序到有序--试以耗散结构论分析创新的机制

本文认为耗散结构的产生机制对于研究创新具有可借鉴性 ,创新的过程类似于形成耗散结构的过程 ,是思维活动从无序向有序演化 ,最终实现突变、升华的过程。根据耗散结构论有关形成耗散结构的条件 ,对创新的思维特征进行分析 ,对于在教学中如何对学生进行创新教育具有启发意义。     

讨论式教学法在高职法学教学中的应用

随着信息技术以及社会经济的不断发展,越来越多的高职院校在教育教学模式上进行创新改革,着重培养学生的实践能力,取得了较好的教育教学成果。在高职法学教学的改革过程中,为了取得更好的教学效果,教师需要创设高效法学教育教学课堂,通过调动学生的积极性,帮助学生在学习过程中学会思考问题、探究问题、讨论问题,并解决问题,从多个方面开展教学,真正落实学生专业水平的提高。讨论式教学法作为一种新型的教学方式,能够在高职法学教学中发挥重要作用,有效帮助学生理解法学教育教学的内容,提高学生的学习热情,充分调动学生的主观能动性,最终达到提高教学效果的目的。基于此,本文从讨论式教学法的相关概念出发,阐述了当前高职法学教育教学的现状,对在高职法学专业教学中开展讨论式教学模式的具体策略进行了详细论述,以期提高高职法学教育教学的效果。