学习

所有的学习，所有的读书，所有的作业，最终是为了对我们的世界我们的人生有所发现，有所感悟。 做任何事情都抱一个学习态度，也就是抱一个谨慎负责的态度、动脑筋的态度、精益求精的态度、不断提高的态度，一个津津有味、举一反三、举重若轻、融会贯通的态度。     

从学习共产党宣言谈学习马克思主义经典著作的意义

文中试图从对《共产党宣言》的解读中解释学习马克思经典著作的意义.马克思经典著作是马克思留给人类的伟大的财富,是人们系统地学习马克思思想的重要文本,是工人阶级及其政党思想和行动的最基本、最重要的指导纲领.学习马克思经典著作有助于我们直接系统地理解经典作家的思想,学习如何做学问以及如何分析和解决问题,也有助于我们树立正确的世界观和价值观,还有助于我们正确分析现代社会关系的现状,理解当今社会的时代特征,把握时代发展的方向.     

职教学生学习的三要素

古往今来.治学之道有不少学者致力研究,成果颇丰,为后人留下了宝贵的财富.中国古代教育思想提出"温故而知新,可以为师矣""学而不思则罔,思而不学则殆"等观点,这些都为我们有效的学习提供了很好的帮助.然而,对于职业教育来说,由于自身的一些特点,学生的学习方法需要更加切合实际.通过多年的职业教育实践,我们认为,要让学生能从不同的起点达到学好一门技术的目的,必须讲究学习的方法与技巧.其中"投入、积累、思考"是职业教育学生必须的三要素.     

机械制图学习工作站建设之我见

在新一轮技工学校一体化教学改革中,以就业为导向、以服务为宗旨的方针决定了我们必须培养与企业实际工作无缝对接的技术工人,这对机械制图课程教学提出了新的要求,因此建设学习工作站已成为机械制图教学的必然选择。本文就机械制图学习工作站的建设提出了一些建议。     

充分调动孩子们的学习兴趣，让课堂活起来

为了让课堂变得更加有效,需要我们教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,充分引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与教学活动,启发学生共同探索,与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果。大胆地去尝试各种可以激发孩子们学习兴趣的好方法,充分调动我们孩子的学习兴趣,让他们在快乐中去学习数学,感受学习数学的乐趣。     

个人特征的稳定性——成长问题学习手记之一

上了点年纪的人,或许都有这样的体会:与旧时的同学、朋友见面,在惊呼彼此都变老了的同时,还会发现对方的言谈举止、音容笑貌竟仍和早先一样。于是,大家又要不约而同地发出“没变,这么多年了,一点没变!”的感叹。几年、十几年、几十年过去了,一个人怎么会没变呢?这就是我们要讨论的个人特征的稳定性问题。个人特征是否具有稳定性,首先不是一个理论问题,而是一个经验问题。让我们先从人的行为入手。人总处在一定的情景中,喜、笑、怒、骂、哭,都是人在一定情景下的行为,我们当然不会认为这些行为是稳定的。但是如果我们说一个人爱笑、爱哭、爱生气、爱骂人,就脱离了特定的情景,就是指他多少带有稳定性的特征,生活中描述人的许多用语坤这两种情况是有分别的。当我们说到一个人很尴尬时,是在说他与某种情景相联系的暂时状态,当我们说到一个人很忠厚时,则是在说他的某种长久状态。我们可以用许多概念来指称这种状态,比如品质、素质、秉性、个性、特点、倾向等等。它们不是行为,但决定行为;     

试论钢琴学习过程中如何提高音乐表现力

音乐表现力是指对音乐作品理解力、对音乐美的感受力在演奏技能上的延伸所形成的一种赋予音乐感染力的演奏技巧,通过音乐表现力,表达出作品的音乐之美,是钢琴演奏的灵魂为了不断提高钢琴学习过程中的音乐表现力,本文首先是对音乐表现力在钢琴学习过程中的重要性进行简单介绍其次,对提高音乐表现力的方法和途径进行分析,主要从音乐文化素养、音乐理论知识、演奏技术以及心理素质方面进行探讨,从而指导我们对音乐表现力的探索与研究以及指导我们的演奏,进而更好的提高我们的音乐表现力.     

非智力因素对高职生英语学习的影响

一、问题的提出从古至今,在优秀人才与平庸者之间,最明显的差别并不是智力水平的高低,而在于非智力因素的高低。在日常的英语教学工作中,我们常常发现在同一班里,有一部分学生英语成绩特别优异,相反个别学生的成绩总是上不去。我们总是思考"学生学习英语的效果是取决于学生的客观条件(如学校、教师、家庭等)还是取决于学生本身的主观条件"?     

巧写日记，快乐学习

谈到写日记,我觉得它是灵魂驰骋的天地,是心灵的窗户和镜子。也是中小学课外练笔的一种很好的形式。因为它题材不限,可涉及个人、家庭、学校以至社会生活的各个方面;篇幅不限,可长可短;写法不限,自由、灵活。我们要鼓励孩子们去写日记。低年级是语言形成的关键时期．我们可以充分发挥低年级孩子的特点,巧写日记．孩子们一定会体会到写日记的快乐!     

综合性学习与初中语文教学

综合性学习，作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，它是把课内与课外结合的重要组成部分．确实值得我们每住语文教师重视。     

浅谈小学语文探究性学习

语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。在学习语文课程中，要注重学生语文素养的形成与发展，它是学好其他课程的基础，同时对学生的全面发展有着很大的帮助和作用。因此，我们在语文教学中，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。     

走出数学合作学习的误区

"自主合作探究"的教学理念愈来愈耳熟能详,甚至已有非"自主合作探究"便非现代课堂之势,这一形式令人有喜有忧。许多教师在数学合作学习的认识和实践中,就都存在着一些误区。之所以把"合作学习"中的这些错误认识与做法呈现出来,目的只是为了我们的教师们能对照自身、进行反思。     

高中化学课堂教学如何开展自主学习

随着景县中学近年来素质教育与和核心素养教育理念的不断深化,如何更好地激发学生自主探究化学知识的热情已成为如今每一位化学教师都在思考的重要问题。我们景县中学的高中化学教师都在积极响应素质教育的号召,改进教学理念、教学方法及教学设计,采用科学、有效的教学方法,构建自主化的化学学习氛围,促进学生化学综合学习能力的提升。     

建设合作学习小组,开展合作学习——提高语文课堂教学效率之我见

为了努力推进上饶县的课堂教学改革,使我们上饶县的教育教学走在改革的前头,徐局长等教育局领导高度重视,深入教学一线,指导课改。作为上饶县的一名教师,打造高效的语文课堂需要我们立足于教材、立足于学生,努力营造宽松、民主的教学氛围;让学生积极参与学习语文,实现有效的、多向的、高质量的互动。我认为建设合作学习小组,开展合作学习是提高语文课堂教学效率的重要途径之一。     

当代美国青少年的生活和学习

研究美国当代青少年的生活和学习现状,有助于加深我们对这个国家的了解,也有助于我们把握这个国家未来走势。本文拟从学业成绩、高中辍学率、理想的职业、校园暴力、性观念等五个方面对美国青少年的学习和生活作一个概括介绍。     

谁是你的学习榜样？

平心而论，真正能引导我们、又经常被我们忽略甚至主动回避的“职场榜样”，往往是那些我们总是看不惯的共事者。我们经常如此愤恨他们：“凭什么他这点水平就能当领导!”“凭什么他这么可恶还受公司重视!”     

对建构主义学习理论的反思

建构主义学习理论以一种全新的视角赋予了学习新的内涵,对传统的学习理论是一个巨大的挑战。在当今教育领域已经取得了相当的地位和广泛的认同。可在教学实践中发现它也存在着一些问题和倾向,比如过分强调学生的主体地位、忽视教学目标的分析、忽视自主学习的设计等等．如何将传统教育与建构主义教育结合起来值得我们认真反思。     

浅析马克思主义理论学习中实践学习的重要性

马克思主义基本原理揭示了实践是检验真理的惟一标准。在我们进行马克思主义理论学百的过程中更应该注意实践的应用，但就目前而言，这一目标远没有达成。究其原因主要存在以下两个方面：一是在认识层面上，我们大部分的学习者陷入了“重理论学习，轻实践学习”的认识误区。二是在操作层面上，马克思主义理论客观上具有宏观性，难以通过简单的实践行为来进行诠释。同时现阶段学校在马克思主义理论教学中所投入的人力、经费、硬件设施等方面的限制也给学习实践带来了一定的困难。     

学习计划如何设计制订

青年计划指的是在正规教育制度的正常结构和常规做法之外进行的教育活动,其目的在于适应青年的各种学习需要。我们认为,凡积极参加这些活动的青年必然会认识到这些活动对于满足和解决其需要和问题是有帮助的或适宜的。因而,最恰当的做法是把委托人和与他     

基于核心素养下的主题教学深度学习研究

时下,中学生发展核心素养已被教育部放在了课程改革进一步深化的基本地位,对于道德与法治学科来说,培养全面发展的人更是责无旁贷,也无疑为我们落实立德树人目标打开了一扇窗。那么,我们该怎样将其转变为学科核心素养呢 ? 我们认为,在学校里面,学生的核心素养主要还是要通过教与学的过程来习得。具体而言,就是要通过不同学科教学活动的开展和特色化的实践活动来实现。下面,笔者就试着以这一问题为中心结合道德与法治学科来做具体的诠释。