计算机辅助教学三利三忌

计算机辅助教学,简称CAI,是英文compdter Assisted Instruction的缩写.从广义上讲,它指计算机在教育领域的广泛应用,包括在教学、研究、管理中以各种方式使用计算机;一般意义E的计算机辅助教学则是指教师将计算机作为教学媒体,为学生提供一个学习的环境,学生通过与计算机的交互进行学习的一种教学形式,又称为多媒体辅助教学.     

计算机专业分层次教学改革与研究

根据计算机学科的特点,计算机学科的教学思想、方法、教学模式都有不同于传统的教学方法,构建新的教学方法和教学模式,让计算机学科焕发出生命活力,是我们计算机教学工作者去努力探索和实践的义不容辞的责任。本文就是根据学生的特点,并结合本人从事计算机教学实践,对计算机的教学方法和教学模式进行探讨,提出了分层次教学法,以促进学生对知识的掌握和能力的充分发挥,达到最好的教学效益。     

高职计算机应用专业技能教学方法的探索

在高职计算机应用课程的教学过程中如何提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力是计算机应用专业教育必须要解决的问题。本文根据计算机应用课程及授课对象的特点,从计算机理论和技能教学两个方面阐述了目前计算机教学中存在的一些普遍问题,并在此基础上提出了为提高学生的计算机理论理解思维能力、创新能力和技能能力所采取的教学方法和手段。     

浅谈计算机辅助教学在英语课堂教学中的应用

本文主要讨论我们重视计算机辅助教学在外语中应用的原因,有关人们对计算机和计算机辅助教学的误解,以及计算机辅助教学在外语中应用的利弊     

浅析计算机教学中的习题教学

本文探讨了计算机教学过程中习题教学的方式和方法，并对相关学校对多门计算机课程进行了教学实验。实验结果表明，在计算机教学过程中，为了达到最佳的教学效果，习题教学在教学过程中所占的比例，应该在40％-60％之间。当然，这个比例并不是绝对的，对于某些具体的课程，应该具体分析。     

CAI在中学物理教学的作用

CAI(计算机多媒体辅助教学)对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响,在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用.提高教师对计算机辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,合作开发适应中学物理教学的软件是充分发挥cAI在中学物理教学中作用的当务之急.     

加强双语教学研究提高计算机专业双语教学质量

本文作者阐述了在计算机双语教学中应在课程体系建设、双语师资培训、双语教学的管理和指导、双语教学评价方法等方面加强研究、管理和指导,为提高计算机双语教学质量提供了借鉴意见.     

加强双语教学研究 提高计算机专业双语教学质量

本文作者阐述了在计算机双语教学中应在课程体系建设、双语师资培训、双语教学的管理和指导、双语教学评价方法等方面加强研究、管理和指导,为提高计算机双语教学质量提供了借鉴意见。     

中学数学中计算机辅助教学探讨

本文对中学数学教育中计算机辅助教学的作用进行了总结.分析了计算机辅助教学在中学数学教材中的应用.结合实际教学提出了计算机辅助教学运用应注意的问题.     

如何让计算机专业的教学和就业相结合

随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机的应用领域已经深入到各行各业,社会对计算机专业的毕业生要求也越来越高,各个地方的中职学校也都开设了计算机专业,本文从计算机就业形势切入,提出了在计算机专业的教学中应该改善的几点问题,让计算机专业的教学和就业能够更好的结合。     

浅谈高职计算机专业教学改革

计算机应用专业是在高职各校普遍得到开设的技能型专业,在高职高专的专业和教学中,计算机专业与计算机教学占有相当大的比重,搞好计算机基础课程与计算机专业课程的教学对提高高职高专学生质.量具有重要的意义.然而,目前高职计算机专业的发展正遇到了很多问题和困难.本文指出了当前高职计算机专业教学的现状和存在的主要问题,并提出了相应的改进方法.     

浅谈中职计算机教学改革

社会对中职的计算机教学提出了更新的要求,计算机教学的改革势在必行,从而适应社会,适应学生.中职计算机教学应以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,中职计算机教育的重点不是培养出尖端科技人才,而是要为社会培养出"适销"、"对路"的计算机"蓝领"甚至是"灰领".     

项目教学法在中职计算机网络课程教学中的应用

提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。     

高中数学计算机辅助教学存在的问题和对策

高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,在保证笔算训练的前提下,尽可能使用各种数学教育书平台,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现. 但是在计算机辅助教学的实践中也出现了一些不够完善的地方.如何优化计算机辅助高中数学教学,是一项值得研究和探索的课题.     

中职学校计算机专业教学问题分析与思考

随着经济的迅速发展,IT技术也发展迅猛,计算机在各行各业都是不可缺少的工具之一。同时,计算机也是中职学校必开的课程,也是中职生必须掌握的一项重要技能。在这样的背景下,中职学校的计算机专业教学也必须紧跟时代步伐,积极进行课程改革。本文对中职学校计算机专业教学中存在的一些问题进行了分析与思考。     

高中数学计算机辅助教学存在的问题和对策

高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,在保证笔算训练的前提下,尽可能使用各种数学教育书平台,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。但是在计算机辅助教学的实践中也出现了一些不够完善的地方。如何优化计算机辅助高中数学教学,是一项值得研究和探索的课题。     

信息浪潮推动教育现代化

随着时代的进步，电子技术的飞速发展，全球网络化进程的加快，社会各行咯业中都应用到了计算机这种现代技术工具，计算机辅助教学（Computer—Assisted Instruction，简称CAI）也已经成为教育领域人们话题。运用计算机多媒体辅助教学可以使教学内容化静为动，变难为易，寓学于乐，调动学生的学习兴趣，计算机辅助教学应用已在小学、初中、高中、大学教育中得到了普及。     

探究利用项目化教学打造计算机高效课堂

职业教育学校计算机专业课的教学是理论性与实践性相结合,教师如何在教学过程中摆正理论讲解与实践操作的关系,打造高效的课堂教学,是很多计算机专业教师共同探讨的热点问题.本文提出把项目教学法运用到计算机专业课程的教学中,精心设计项目计划,并应用到课堂教学中,打造高效的课堂教学.     

谈如何有效利用网络教学平台提高计算机基础教学质量

计算机基础教学中如何充分发挥网络教学平台的优势,使其更好的地计算机教学服务,本文针对该问题展开了深入探讨.     

计算机基础教学的研究和实践

分析了计算机基础教育的现状及教学特点 ,研究了新形势下计算机应用基础教学现代化的教学模式、教学要求以及教学手段方面的改革 ,阐述了在培养学生具有计算机应用能力和创新精神方面所作的探索。