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秦巍 《太原师范专科学校学报》2002,(1)
能否抓住学生的注意力 ,是搞好教学工作的关键。本文从好奇心在物理教学中的重要性以及如何有效地培养学生对物理知识的好奇心两个方面 ,给出一些尝试和探讨 相似文献
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刘云艳 《西南大学学报(社会科学版)》2006,32(3):103-105
好奇心作为幼儿性格特点和创造性人格的特征,其本身的认知性与情感性的结合已经成为教学活动中具有动机力量的因素.本研究通过自编的《幼儿好奇心发展教师问卷》,对全国7个省市4 394名3~5岁的幼儿进行调查,在此基础上进行了探索性与验证性因素分析,结果表明,幼儿好奇心主要由敏感、观察、兴趣、探索、提问、解决问题、幻想与专注等8个因素组成. 相似文献
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全球经济能否承担反恐 的费用? 今年夏天关于基地组织全力以赴把攻击目标对准美国和国际重要金融机构的消息,进一步证实今后还会有更多的恐怖攻击。政治家、经济学家和普通公民有理由担心,恐怖主义(除了制造死亡悲剧之外)有可能使美国和全球的经济增长突然停顿。我还有一个担心,就是反恐斗争可能带来经济影响。君不见飞机场上的乘客熙熙攘攘乎?这且不说,全球经济已经严重依赖商品和人 相似文献
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沉默权的代价 总被引:3,自引:1,他引:2
孙洪坤 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2002,26(4):59-63
沉默权制度是近一段时间法学界乃至司法实务界的一个热门话题.本文从英国一个涉及到犯罪嫌疑人沉默权的案例入手,阐述了这一制度的内在弊端及英美国家近年来对此作出重大限制的真正动因.文章指出,对于正在全面进行法治建设的中国,若要引入这一制度,必须掌握其运行机理,全面考虑其可能产生的正负效应,并做好承受其可能产生的各种代价的心理准备,以将为此付出的代价降低到最低限度. 相似文献