重视和提高病理学实习课教学质量

病理学是临床医学和影像医学等专业的主干课程之一 ,其教学质量的好坏 ,与培养高素质的医学专门人才密切相关 ,而病理学实习课又是全面提高病理学整体教学质量不可缺少的重要组成部分 笔者主要就如何上好病理学实习课、改革病理学实习课教学方法和提高病理学实习课教学质量等问题 ,联系实际提出了自己的认识和观点     

动物病理学教学方法的探讨和应用

在动物病理学的教学过程中 ,充分运用各种教学手段 ,加强教学活动中的形态学内容的直观教学 ,进一步强化了病理学过程中学生动手能力的培养 ,从各个方面调动学生学习病理学的积极性 ,为其后续课程的学习和临床应用打下了良好的基础     

浅谈病理学教学中的哲学思考

病理学是研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的变化,从而揭示疾病的病因、发病机制、病理变化和转归的学科。对于医学生而言,病理学是基础医学和临床医学之间的重要桥梁。鉴于病理学教学具有概念众多、内容复杂、机制抽象等特点,如何将哲学思维正确地融入到教学中以便更好地开展教学工作,不仅对于病理学这门课程的学习具有重要的理论意义,而且对于今后将病理学的知识应用到临床疾病的诊疗也有深远的现实意义。     

家畜病理学教学改革的探索

家畜病理学是兽医基础学科与兽医临床学科之间的桥梁、在兽医学研究中和动物临床疾病的诊断中占有重要的地位。如何才能讲好这门重要的课程,是所有家畜病理学教育工作者一直探索的问题。经过几代教师的共同努力,不断探索和尝试,我校的家畜病理学教学改革取得了较好的成绩。     

多元化病理学实验教学模式的探索与实践

通过使用显微数码互动系统,引入案例讨论,发挥课程中心平台和生命形态科学馆作用,开设第二课堂等措施改革病理学实验教学,构建多元化的病理学实验教学模式,弥补传统教学的不足,促进病理学教学质量的提高。     

提高病理学教学质量的多层次教学模式浅探

为了适应素质教育的根本要求和社会对医学人才多层次的需要,应积极探索病理学教学内容和教学模式的改革,切实提高教学质量.本文根据病理学实践性强、涉及面广的学科特点,提出针对不同的授课群体,构建多层次的病理学教学模式,注重培养学生的创新精神和科学实践能力.     

对青年教师如何提高病理学教学质量的思考

为了提高青年教师病理学教学质量,我们根据病理学课程自身的特点,在教学中注重各论与总论、动与静、病理与临床相结合,辅以计算机多媒体手段,充分调动教与学双方积极性,对提高病理学教学质量起到了积极作用。     

植物病理学实践独立设课的一点思考

植物病理学课由多门课程组成,属于实践性较强的课群,实现植物病理学实践课的独立设课是教学改革深化的必然要求,本文对植物病理学实践课独立设课的优势和效益进行了客观的分析,并对如何实现独立设课提出了一些可行的见解。     

多媒体教学技术在植物病理学上的应用

为了改进传统的教学方式,在调查研究的基础上,通过对植物病理学传统教学方式的分析,论述了5个方面的问题:植物病理学学科的特点;多媒体技术的特点;现行授课方式中的问题;计算机辅助教学的优势;植物病理学多媒体教学的展望。进而阐明现代化教学方式的优势。     

病理学实习课中素质教育的探索

21世纪我国教育改革发展的目标是加强素质教育.但是,素质教育作为一种思想,如何更好地体现到医学专业教育中,如何使素质教育真正贯穿于基础医学实验教学的全过程,是21世纪病理学教学改革的一大课题.本文总结了病理学实验教学中的体会和授课技巧.目的在于研究如何将素质教育渗透到病理学实验教学的各个环节以提高学生素质和提高教学质量.