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我最爱吃炒莴笋,这个星期天妈妈答应给我做。
中午,我完成了作业,就在阳台上津津有味地看起《上下五千年》。不知不觉,一阵清晰的切菜声传入我耳中。我猜测可能是妈妈从菜市场回来了,便放下书本,三步并作两步跑到厨房,只见妈妈正忙着切莴笋。我见了,兴奋不已,急忙从餐柜上取下铲子,请求妈妈今天的炒莴笋由我自己来做。 相似文献
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每当别人夸我懂事时,我的心里就像吃了蜜糖一样甜。同时,我为我有个好妈妈而骄傲,因为是妈妈从小教给了我做人的道理,教我怎样正确看待人生……我的妈妈是一个普普通通的农村妇女,她有着千万农民的勤劳、纯朴和善良的性格。妈妈从小教我助人为乐、尊老爱幼、勤俭朴素……妈妈爱我比我爱妈妈更深。那一次,我们乘火车去西安,因为买不到卧铺票,只好乘硬座车厢。天色渐渐地暗下来,我哈欠连连,妈妈把我抱在怀里让我睡。后来到了半夜,空调吹出来的风让我们冷得直打哆嗦。妈妈拿出全部衣服盖在了我的身上。朦胧中,我碰了一下妈妈的手,她的手凉冰冰… 相似文献
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小时候总唱:“世上只有妈妈好……”这首歌,而且我从小总是百唱不厌,因为我眼中的妈妈温柔善良,说话慢条斯理柔声细气的,很少发脾气。但是,我痛苦地发现:老妈的脾气也在随着我的长大而“长大”。 相似文献
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赵竹芸 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(3)
某次作文考试,作文题目为《我的妈妈》。教师批到这样一篇作文:我从小失去了爸爸,跟着妈妈相依为命,我从小就过得很苦,没想到妈妈今年又下岗了……写得煞是感人。可是越往下看越不对劲,怎么许多的学生都是同样的遭遇呢?看来,尽管我们的教师对传统的作文教学模式进行了大胆改革,加强了习作过程与方法的研究与指导,可是,我们小学生的习作说空话假话、表虚情假意的顽疾,仍然根深蒂固。学生作文千篇一律,届届雷同的现象仍然存在。究其原因,是学生的脑海中可供写作的材料内容不足。即使学会了一整套的表达方法、技巧,也终因无米难为炊。要让学生的习作说真话、吐真情,表述具体、生动、形象,指导习作就必须从内容入手。只有从内容入手,学生的观察、思维与表达能力的训练才能得到真正的落实。 相似文献
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立志当医生,无奈于医生治病救不了命我1971年出生在北京延庆,是农民的儿子,叫张继元。24岁那年我在苏州医学院毕业后,分配到当地国有医院做外科医生。医院地处繁华地带,大楼林立,人气较旺。我是从小就想当医生的。我一岁多的时候得了皮肤病,农村叫黄水疮,家里没钱买药吃,亲戚朋 相似文献
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