初中学生学习物理思维障碍浅析

初中学生在学习物理时，由于受学科知识特点、学习方法及思维习惯等方面因素的影响，往往会出现一些思维上的障碍，导致对某些物理概念理解模糊，对某些物理规律认识不清，从而感到学物理难并产生某种畏难情绪，久而久之就会影响学习物理的积极性。所以，分析初中学生学习物理思维障碍的具体表现及原因，对于提高物理教学质量是有很大帮助的，本文试图对初中学生学习物理时产生的思维障碍作一粗浅的分析。1受生活中错误经验的影响初中学生在学习物理以前已经接触过许多物理现象，并已经形成了一些初步的观点，而其中有些观点并不反映事物的…     

对运用物理CAI课件的探讨

物理学是以实验为基础的学科，物理教学过程也是以物理现象为研究基点的。学生对物理概念的认识、理解和掌握，要依靠对物理现象的感知。由于中学物理实验条件有限，某些物理现象学生不能得到完整的感性材料，容易造成感知上的障碍而影响物理学习。而计算机技术不仅能再现或模拟各类物理现象，而且还能通过各种手段使复杂的问题简捷化，将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控有序的演化过程，     

要注重物理概念教学中的素质教育

以往教师多在处理具体物理问题或习题中,开发学生的求异思维、逆向思维、发散思维,而在物理概念教学中,启迪学生的思维,提高学生能力,培养学生品质方面探讨较少.物理概念是物理学的精髓,是灵魂.如果把物理定律比作结构宏伟、壮丽的物理学大厦的支柱,那么物理概念便是构成物理大厦的砖瓦基石.它是物理现象、物理过程的高度概括化和抽象化.物理概念教学是物理教学中的重要环节之一,其成败关系到学生对物理现象和过程的理解,物理规律的掌握,解决具体物理问题的能力等.显然物理概念的教学不仅仅是一个简单的知识迁移过程,也是培养学生学习方法,学习习惯和思维品质,进行素质教育的过程.     

物理教师学科教学知识结构探析

学科教学知识是物理教师从事专业教学所必须具备的核心知识,是物理教师专业发展的基础。学科教学知识的核心内涵是把学科知识转化为可以让学生学习的形式。物理教师的学科教学知识结构包括物理教学理念知识、物理课程知识、关于学生理解物理学的知识、物理教学策略知识、物理学习评价知识。学科教学知识来自于教师的实践智慧,并通过教师的教学活动、教学评价、教学反思等诸多过程而获得,是物理教师在教学情境中通过与情境的互动而建构起来的知识体系。     

初中物理教学中比较法的应用

解决物理问题有着多种多样的方法：等效法、隔离法、对称法、比较法……现在就比较法在初中物理教学中的应用谈一点粗浅的看法。1用比较法引出物理概念初中物理教材中多处运用比较法引出物理概念。1.1“电阻”概念的引出：比较的主题是研究导体的导电性能，实验证明：①粗细材料都相同时，导体越长，电阻越大;②长度材料都相同时，导体校截面积越小，电阻越大;③对于相同长度、粗细不同的导体，电阻又决定于导体的材料（比较的内容），由此就得出了导体电阻决定于导体的长度、横截面积和材料（比较的结论）。1.2“浮力”概念的引出，为研究…     

浅议如何激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习物理的兴趣,是学生学好物理的前提.为激发学生学习物理的兴趣,我们做了如下尝试.1 巧设导语 一个生动的开头可以紧紧抓住学生的思维.在绪论中,我们给学生分析了几个蕴含物理知识的物理现象,并演示了几个实验,如用冷水使瓶中的热水沸腾.在讲授新课前,我经常提一些与教学内容相关的物理问题或讲一个小故事,及时把学生引人物理情境中.例如,讲“速度”一节时,以“飞行员伸手抓住子弹”的小故事导人新课;在讲“大气压强”时,利用“马德堡半球实验”来证明大气压强不但存在而很大,以此来调动学生的学习兴趣.     

物理教师应提高自身的数学修养

物理与数学是不同的学科 ,不要把物理课上成数学课。物理学是一门精确的定量科学 ,正如伽利略所说 :“自然界是一部打开着的书” ,“这本书是用数学语言写的”① 。因此 ,应用数学解决物理问题乃是研究物理问题的重要手段。中学物理的考试说明要求学生具有应用数学处理物理问题的能力 :能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 ,进行推导和求解 ,并根据结果得出物理结论 ;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。而有些物理教师应用数学解决物理问题的能力差 ,方法笨拙 ,甚至还有错误 ,明显落后于中学生所具有的数学水平。因此 ,提…     

兴趣与物理教学

激发和培养学生的学习兴趣不仅是传播知识的需要,也是改变教与学的双边关系,实施物理学科现代教学的需要。 爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”。从初中生的心理状态看,他们的学习活动最易从兴趣出发,被兴趣所左右。尤其是物理学科,教学若不重视激发和培养学生的学习兴     

对高校普通物理教学策略的探讨

物理是一门趣味十足的自然科学,然而物理也是一门需要用相当多的时间去探讨实验的学科,因此,对于高校普通物理的教学而言,应采用更多的逻辑思维策略,给学生提供可感知、可接触和可体验的物理,让学生在过程中学习知识、获得知识,在过程中“全人”培养目标。     

物理教学中解决问题能力的培养

认识、理解、分析、解决问题的能力是学生学习知识掌握技能的核心，是检验教学效果的重要标准。教师在教学过程中不仅要传授文化科学知识，更主要的是要培养学生认识、理解、分析、解决问题的能力，这一点在物理教学中尤为重要。1加强直观教学，形成正确表象教学的直观性和形象性，是学生形成正确表象的基础，是正确理解概念的前提条件。因此，在讲授每一物理概念、物理定理和物理定律时，通过讲解、演示等方式，让学生对物理现象及其变化过程进行认真的观察、思考，使之在大脑中形成正确的表象。并注意培养学生观察自然界中各种物理现象及…     

如何对销售人员进行绩效管理

随着我国市场经济的不断发展,产业竞争日益激烈,企业所处的外部环境变得更加复杂,销售在很大程度上已成为企业赖以生存发展的生命线,销售人员已成为企业最为宝贵的资源之一.如何加强销售人员的管理,提高经济效益,已成为企业经营成败的关键,在销售管理工作中,对销售人员的绩效管理又是重中之重.     

运用证伪思维审查被害人陈述

被害人陈述是我国现行刑事诉讼法规定的法定证据之一,是大多数刑事案件的启动器,对于司法机关侦查与惩罚犯罪活动具有重要的指导意义。然而被害人陈述真伪并存,必须严格审查。我国目前对于被害人陈述的审查与审查其他证据相比不够严格与全面,容易使被害人陈述被轻信,导致错案。运用证伪思维这一科学的思维方法对被害人陈述进行审查,可以更好地全面认清被害人陈述,并对促进我国被害人陈述制度的发展有益。     

江南文化的诗性阐释

刘士林认为,北方话语哺育了中国民族的道德实践能力,而从江南话语中则开辟出这个以实用著称于世的古老民族的审美精神一脉.江南话语是中国诗性话语体系的一个专门执行审美功能的元叙事.要使江南按照它的本来面目在当代世界中澄明出来,一种关于江南话语的语言本体论意识是惟一的桥梁.徐雁平认为,以学术和文学为特色的江南世家图景的绘制工作,才刚刚开始,它的展开与深入,必须建立在对清人诗文集和家谱族谱等文献的梳理排比基础之上.只有在注意到每个诗学世家的不同性(如海宁查氏、德清俞氏)的同时,又能以多视角观照问题,才能绘制出细节丰富的江南世家图景.朱逸宁认为,在江南文化的发展史上,晚唐五代是一个十分重要的历史阶段,因为正是在这一时期,江南出现了一些值得我们关注的文化现象和人物,江南的精神气质也发生了重要的变化.并从此开始取代北方成为中国诗性文化的象征.耿波认为,在明清时代的江南城市文化语境中,士人之间的关系逐渐变成了互利互惠的组织化.士人之间互通声气,互相援系,为了能在城市文化生产的逻辑中生存而结成了一个"共同体".江南士人在城市文化语境中所产生的那种在张扬个体和"士志于道"的事业之间寻求调和的深微刻苦精神心态是城市文化中最富诗意的因素.江南士人的情性状态是热力的,但同时又是深微的.它不同于西方文艺复兴的浪漫主义,而是呈现出一种情感的深刻性.     

论环境权及其与生存权和发展权的关系

环境权是人的一项应有权利 ,当前 ,环境权开始得到越来越多的人们的认同 ,国际社会以及一些国家开始用立法和法律解释的方式对环境权加以确认 ,这是环境权从应有权利向法定权利的转化。环境权要成为一项实有权利 ,还是前路漫漫。环境权与生存权和发展权有着密切的联系 ,但是 ,它们之间又有着许多不同之处。所以 ,既不应把环境权与生存权对立起来 ,也不能把它们看做是同一项权利     

浅析经络与气功对养生的影响

经络和气功是养生的两个重要方面,都对养生产生着无可替代的影响,因此,对经络与气功的研究,对于养生来说,具有现实的积极的意义;为此,对经络与气功的各个方面及共同作用探析,将最终明确各个方面的影响。     

对小说《西游记》作者的再思考

小说《西游记》对舶来品龙王形象持贬斥态度,并多次质疑其"水神"的合法性。这种态度和质疑透露出作者可能是一位道士。孙悟空的本领是长生之妙道,种种现象表明这个道士来自于内丹派。内丹派常常采用春秋笔法来阐明自己的主张。     

浅论承揽合同与雇佣合同的区分规则

我国《合同法》对承揽合同作了专章规定,但对雇佣合同未予明确。根据传统理论,涉及不动产的雇佣合同,往往与承揽合同难以区分。《物权法(草案)》没有对我国的不动产范围明确规定。实践中,只有做到对涉及不动产的承揽与(雇佣)合同进行正确有效的判别,方能保护当事人的合法利益,体现社会公平、正义。以一个具体案件为例,建立起雇佣合同和承揽合同的区分体系,并阐述了区分两类合同的实践意义。     

白族本主祭祀仪式象征意义的阐释

本主崇拜是白族的民间信仰。本主祭礼仪式是白族本主崇拜中最活跃并最具符号意义的元素,是白族文化的特殊形态,在文化人类学中有重要研究价值。探讨本主祭礼仪式的象征体系,对准确理解本主崇拜的宗教意义,全面了解白族的民族文化有着重要作用。