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韩民青 《长沙理工大学学报(社会科学版)》1987,(2)
关于电脑智能的本质,有许多不同的说法。一种说,电脑的智能就是“机器思维”。另一种说法认为电脑智能不能称之为“思维”,只能称之为“思维模拟”。以往,人们大都停留在这种程度上,没有去继续深究。其实,电脑智能的本质问题远未解决,而这个问题不解决,其他派生出来的问题及其答案就很可能是虚假的。 相似文献
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关系判断的推理,简称关系推理,它是以关系判断作基础的推理。在十九世纪末才开始受到逻辑学家的充分重视。在此以前,一般传统逻辑学家都忽视对关系推理的研究;有的逻辑学家把关系判断还原为性质判断,从而把关系推理还原为性质判断的推理。但是,事实上关系判断是不同干性质判断的,关系推理也不同于性质判断的推理。我们可以举例说明:a大于bb大于。所以,a大于c这是一个利用‘大于”这个关系的传递性的关系推理。如果把这个关系推理中的关系判断都变成性质判断,那么,就得到,a是大于b的b是大于。的所以,a是大于。的这个推理看起来… 相似文献
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宓丹 《西华师范大学学报(自然科学版)》1999,(3)
公有制的本质包括三层含义:(1)生产资料所有权主体是联合起来的劳动者;(2)所有权不可分割,是归全体成员共同所有并联合行使的权利;(3)生产资料所有制在经济上的实现形式———收益归全体成员按同一尺度平等享有。根据公有制不同实现形式的特征及其对公有制本质的体现程度,从公有制的基本实现形式、派生形式和四权组合关系形成等三个层面上进一步进行了剖析和归纳 相似文献
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林兴宅 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
艺术活动是一种以“形式表现”为特殊内涵的创造性活动。所谓“形式表现”是指在形式创造和观照中进行的人的生命本质力量全面而自由的对象化活动。它包含三个层次:一是由生物性的节律感应引起的生理能量的表现;二是由心理结构与审美形式的同构契合引起的情感和潜意识的表现;三是由观念联想而引起的思想感情的表现。“形式表现”不仅使艺术活动与一般的物质生产区别开来,也使艺术活动与科学认识活动划清了界线。 相似文献
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近年来,创业教育受到了广泛地关注,但在我国它仍处于摸索阶段。借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径。在Solomon的2004~2005年美国创业教育调查的基础上,对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结,并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点——采用与创业者的认知模式,即适应者认知模式,相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式。该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用。 相似文献
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2002年,我刚到上海市浦东新区潍坊九村社区居委会工作不久,就遇到一件棘手的事。这也是我从企业到社区,转换角色后化解的第一件群体矛盾。那天已过了下班时间,小区业委会主任老钱急急忙忙地赶来,没顾上擦汗,就递给我一封信。我打开一看,惊出一身冷汗,原来这是一封联名上访信,整 相似文献
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张凤合 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003,28(5):62-67
人的本质及其实现形式是马克思主义理论的重要组成部分,马克思主义经典作家在不同时空背景下对这个问题的理性思考和实践探索,从某种意义上说,构成了马克思主义的发展史.在对人的本质及其实现形式、人的全面发展等问题的不断探求过程中,马克思主义充满了无限生机和活力.江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,在改革、发展、创新三个维度上,从理论和实践两方面实现了对人的本质的全面、科学把握,具有重大的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
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如何认识历史学习过程中的心理活动规律,探讨历史学习的心理基础,是当前进行历史教学改革,提高教学质量的重要方面。本文拟就这个角度,试论历史学习的本质及历史表象的形成,以就教于同行。(一)历史学习的本质,是一种复杂的、指导的、社会的、积极的行为。人的生长是自然的成熟,学习是后天的行为。历史学习与其他各学科的学习有着共同的本质,不同的特点。潘菽主编的《教育心理学》中提出:“学习包括知识、技能的 相似文献
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张昌荣 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2003,20(1):67-71
在追踪调查60例绑架案件和分析福建省公安厅刑警总队犯罪信息库相关资料的基础上,讨论绑架被害人的被害性、被害预防主体的行为与措施,加害人的心理特点等相关因素的相互影响,提出了绑架被害的控制条件与被害预防的关系以及解救人质行动中应注意的几个问题。 相似文献
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唐苏南 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2002,24(6):57-59
当前对社会主义本质有多种不同的理解。经典作家关于社会主义本质的论述体现了社会主义价值目标和本质特征的统一 ,动态与静态的统一。社会主义本质是具体的历史的 ,体现在各个时期共产主义运动的具体实践之中。从“三个有利于”到“三个代表” ,实际上就是运用与时俱进的观点发展马克思主义的过程。 相似文献
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生活中丰富多彩的艺术表现形式,蕴含着语言表达的不同载体与技巧,在语文教学中,灵活运用多种艺术形式展现语言文字的魅力,可以进一步激发学生语文学习兴趣,顺利完成语文教书育人的任务。 相似文献
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