试论成人高等教育

党的十一届三中全会以来,我国成人高等教育出现了新的局面,填补了十年动乱造成的人才“断层”,使由于动乱干扰科技教育造成的知识滞留、知识老化.得到了更新和发展.成人高教培养了一批中青年干部走上了领导岗位,成为四化建设的领导骨干,为新科技时代的到来,为祖国的现代化建设迈上改革开放的大道作出了令人瞩目的贡献.成人高等教育在西方发达国家普遍引起重视.由于他们起步早,经济发展速度快,科技发展水平高,促使成人教育发展也很快.英国高等学校在校生成人高校学生占55%,德国占66%,法国占50%.这些被誉为开放型大学的学员在各行各业深受好评,在德国被     

试论成人高等教育产业化之实现

在阐述成人高等教育的发展对社会经济的发展具有重要作用的同时 ,从知识经济时代对劳动者素质的要求 ,终身教育观念的发展以及成人高等教育自身已具备的条件等方面论述了成人高等教育走产业化之路的必要性和可行性 ,并据此提出了相关的对策与建议     

试论成人高等教育的思想政治教育

一、思想政治教育在成人高等教育中的首要地位不容动摇把思想政治教育放在一切教育工作的首位,是我党教育工作的一贯立场。党的十三届七中全会指出,必须坚定地继续贯彻“培养德智体全面发展的建设者和接班人的方针,进一步端正办学指导思想,把坚定正确的政治方向放在首位,全面提高教育者和被教育者的思想政治水平和业务素质。”成人高等教育作为我国整个教育事业的有机组成部分,当然也不能例外,必须把思想政治教育放在首位。必须用马克思主义、毛泽东思想、社会主义的理想、道德,纪律来教育学员,提高他们的政治理论水平和思想觉悟。能否坚持这一点,是我们社会主义成人高等教育能否与资本主义成人高等教育相区分的根本标志。     

试论海南成人高等教育队伍的建设

随着海南省改革开放,我省在发展全日制本、专科教育的同时,有计划地发展成人学历教育,开展了大量的短期培训和专业证书教育。据1989年11月统计,我省成人教育目前正处于蓬勃发展时期。     

试论新世纪成人高等教育发展的机遇

21世纪是知识经济时代 ,终身学习和终身教育、学习化社会等给成人高等教育的发展提供了大好机遇。通过全面、系统和客观地分析上述四个方面 ,提出了成人高等教育的改革与发展方向     

试论成人高等教育学员的学习心理特征

成人教育不同于普通教育 ,成人高等教育更有别于普通高等教育。 2 1世纪成人接受继续教育的面将会越来越大 ,我们应该充分认识到成人高等教育有它自己的特征 ,需要我们去研究和分析。本文仅从成人高等教育 (以下简称“成人高教”)学员学习心理的几个特征 ,作一定的剖析     

试论成人高等教育学员的学习特征

成人教育不同于普通教育,成人高等教育更有别于普通高等教育。笔者根据自己接受成人高等教育的 学习体会,深感成人高等教育有它自己的特征,需要我们去研究和分析。本文仅从成人高等教育(以下简称“成人高 教”)学员学习的几个特征,谈谈笔者个人的一些体会。     

试论中国成人高等教育的发展战略

我国目前成人高等教育现状不容乐观,存在着配套制度不完善、专业设置欠佳、缺乏系统有效的培养方案、理论基础较薄弱等问题。解决这些问题的根本要从发展战略上作出调整,从以质取胜,提高教育教学与人才培养质量入手,以打造学校核心竞争力、形成优势与集成发展态势为核心,逐步形成学科比较优势与群体优势。     

试论成人高等教育的特色专业建设

把特色专业作为成人高教专业建设的重点,是由成人高教固有特点决定的。建设特色专业是个不断改革创新的过程,必须明确建设的原则、要求。需要正确处理好特色专业建设与其发展环境的关系,特色专业建设与其他专业建设的关系,特色专业建设过程与评审结果的关系,特色专业建设与保障机制的关系。     

试论我国成人高等教育的改革和发展

当前,我国成人高等教育改革应从以下几方面着手;首先要转变教育观念,树立主动适应市场经济需求的教育观念和独具特色的教育质量观;其次要改革人才培养模式,修订教学内容和课程体系,改进教学方法和教学手段,要体现创新意识;此外要加强科学管理,提高教育教学质量.     

试论成人高等教育中非智力因素的培养

成人学生的学习是一项非常复杂的学习活动,提高成人学生的学习效果是成人高等教育所面临的重要课题,笔者在长期的实践中发现,成人学生的非智力因素的培养,对其学习的促进作用很大,培养成人学生的非智力因素值得认真研究.     

试论普通高校成人高等教育的地位和现状

文章首先分析成人高等教育在构建终身教育体系中的地位和作用,指出成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在实现大众化教育过程中起着重要且不可或缺的作用.然后,结合我国入世后全面参与全球化的大背景,在向市场经济转轨,经济和社会实现跨越式发展的关键时期,在普通高校不断扩招的形势下,论述我国成人高等教育的发展所面临的一系列挑战.     

试论市场经济体制下的成人高等教育改革

要使成人高等教育更好地为社会主义市场经济服务，关键在于建立与市场经济相适应的充满生机与活力的运行机制。质量和效益是成人高等教育的生命线。正确认识市场经济对成人高等教育的影响，利用积极因素，克服消极因素。     

试论高校成人高等教育存在的问题及对策

针对当前高校成人高等教育存在的一些问题,如缺乏专门化的师资队伍、办学投入严重不足、管理体制缺少适当的灵活性、为了经济利益而忽视教育质量等,应从打造专业的成教师资队伍、建立科学合理的管理制度、加强对教学站点的监督管理、探索有益的办学模式等方面予以改进。     

试论当前成人高等教育的地位及发展方向

现代社会教育观念的变革之一,是成人高等教育越来越受到社会的重视,成人高等教育也逐渐从知识的培养转为重视能力的培养。高等院校应利用现有条件,挖掘潜力,为成人高等教育事业做出贡献。     

试论知识经济社会与成人高等教育观念创新

2 1世纪是知识经济时代 ,知识经济的出现充分体现了成人高等教育在社会经济发展中的价值与作用。同时也带来了教育观念和教育思想变革 ,成人教育应改革教育模式、观念创新 ,注重可持续发展 ,满足我国社会主义市场经济和现代建设的需求。     

试论成人高等教育的"二元"素质化

中国加入WTO ,给成人教育的发展带来了巨大的影响。作为成人最高层次的成人高等教育 ,应着力探讨和实施教育的“二元”素质化 :就教育者而言 ,应该面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 ;就受教育者而言 ,应该学会生存 ,学会学习 ,学会创造     

试论成人高等教育课程评价体系及构建原则

时代的进步和社会的发展对成人高等教育提出了更高的目标要求。课程体系作为培养各类成人专业人才规格的载体和核心,其完善程度关系到教育目标的实现。课程功能的转变必然会带来课程评价功能的根本性转变。在成人高等教育领域,需遵循一定的原则,构建起完整的、科学的、以人为本的课程评价体系,充分发挥课程评价的导向、质量控制、反馈等功能,才能有效推进课程的实施,最终实现成人高等教育的培养目标。