试论大学生实习期间的权益保障

实习是指在校大学生把学到的理论知识拿到实践中去应用和检验,并锻炼工作能力的活动.目前大学生求职时面临"没有工作经验增加了就业难度,而不能就业也就没有工作经验"的尴尬局面,使大学生普遍重视实习.现在我国还没有完善的大学生实习制度,关于在校生实习的法律法规.处于"真空地带",作为弱势群体的实习生群体的利益得不到保障.本文从实习生与实习单位的法律关系入手,分析实习生权益受侵害的原因,注重探讨实习生权益保障的路径.     

试论教育实习中带队教师的作用

对于教育实习队来说,带队教师既是"校长"、"教员",又是"办公室主任"、"教导主任"兼"总务主任",带队教师除了具有对实习生教育实习的指导作用以外,还具有管理、协调和教育作用.     

我的自博之“旅”

上海自然博物馆是上海市重要的科普教育基地和公众社会文化交流平台,2019年8月,我有幸到那里实习,主要负责检票工作。在这次实习前,我可以说是一个社会"小白",课余喜欢"宅"在家里,只参加过一些志愿服务活动,而实习中我与许多人打交道,因此感触特别深刻。     

轻松一刻

太紧张某学校来了一女实习老师,第一次上讲台太紧张,误拿手机擦黑板以稳定情绪,结果更紧张了。接着,她开始自我介绍:"同学们好!我姓李,以后你们就叫我王老师。我比你们大不了多少,所以也可以叫我大姐姐或者大哥哥……"     

师范院校的大学生社会实践活动应突出"师范性"

师范院校的大学生社会实践活动,应"用己之长,舍己之短",即突出师范性的特点.活动中应同"希望工程"、"教育实习"、"校园文明建设"结合起来,向学生"入学前"和"毕业后"两段辐射.     

西南地区农村师资问题及对策研究--以四川美姑县、贵州威宁县为个案研究

师资问题是西部农村地区教育发展滞后的一个关键因素.西部农村地区的师资存在的问题主要有:教师数量少,教师结构不合理,教师教学能力不高以及教师教学观念落后.已有的解决西部农村地区师资问题的对策存在着不足.解决西部农村地区师资问题的现状,不能仅靠对已有师资的"输血",要把"输血"与"造血"相结合,即实行"顶岗实习"的对策,这是解决西部农村地区师资问题的有效的新策略."顶岗实习"把西部农村师资问题与师范生培养问题做了一体化的整合.     

地方性院校英语教育实习模式探究

在教师教育和师范生职业素质培养、培训方面,地方性院校一直在寻找和探索一种适合中国国情、有地方特色的机制或模式.本文在分析了国内外教育实习模式的基础上提出了地方性院校英语教育实习可采取的模式,即强调实习过程的延续性和长期性,并提出"集中实习"和"合作实习"的模式.     

回归高职学生顶岗实习教学本质的探析

报告了高职院校通过顶岗实习化解大学生就业压力;高职院校为化解就业压力,将顶岗实习与就业"捆绑",导致顶岗实习中出现"放羊"等众多乱象的现状。研究了国外常见的学生实习模式,从立法、就业指导、实习模式等层面进行了分析,提出了"分散时间、工学交替"实习模式和"三条线"管理模式,以及专门为学生实习立法,明确学生、企业、学校三方责任义务等建议,回归顶岗实习的教学本质。     

最年轻的老师

在这里,我想跟大家介绍的是姚志峰老师,他出生于1993年,是上海信息技术学校最年轻的老师,同时也是学校2013届优秀毕业生。因为成绩突出,姚老师毕业后留校,成为数控专业的实习指导教师。     

试论法学本科教育目标定位与专业实习模式创新

鉴于我国的国情和社会现实对法律人才的需求,法学本科教育的目标追求应放弃"精英教育"和"职业教育",明确定位于"通识教育"。为实现这样的目标,法学专业实习作为理论与实践结合的教学方法必须融入法学本科教育之中,不仅不能削弱,而且必须进一步强化,并在此基础上不断进行理论和实践的探索,实现法学专业实习模式的创新。     

职场称呼 大有门道

大四那年,我去一家报社实习。第一天报到时,部门主任安排一位同事带我熟悉环境,这是一位穿着一身宽松西装外套的年轻女孩儿,我微笑地打招呼:“老师好!”她笑了笑,然后耐心地带我熟悉工作环境、内容,我一口一个“谢谢老师”,还自以为特别礼貌、尊重前辈。结果,下班后她悄悄对我说:“你不用一直叫我老师啦!这样我很尴尬,我和你一样都是实习记者,也是大四。”     

实习护士角色转换的影响因素及对策

文章分析了影响实习护士临床角色适应与转换的内在因素和外在因素。其中,身份的转变,缺乏主动服务意识,理论与实际易脱节,护理技术操作不熟练,沟通交流技巧不足以及临床带教老师的因素等,影响实习护士临床角色适应与转换。并且提出临床带教老师提高自身的素质,对实习护士学习、生活、实习计划的完成进行正确引导,有助于实习护士尽快完成这一角色的转换。     

新学期:实习备赛两不误

作为2009届学生,我于今年6月结束了在校三年的系统化学习,目前已参加实习。我就读的经济管理系其主要专业学科是"工程预算",这也是上海市星光计划大赛和全国技能大赛的参赛项目之一,可惜的是今年没有该项比赛,但从另一方面来说,这也是一件好事,可以让我有更充分的准备,希望明年的这个时候我也能像学长学姐们那样拥有刻有自己名字的奖杯。下面,就从实习和备赛两方面     

社会工作实习督导模式的本土建构——批判教育学理念的引入

督导是社会工作专业实习的重要环节,中国社会工作实习的现实处境使得实习督导一直处于滞后阶段,严重影响了学生实习的质量.批判教育学以"赋权"作为核心价值取向,以"解放"为最终目标,为实习督导模式的本土建构提供新的启示.批判教育学视角下的社会工作督导模式,透过积极、民主的督导关系,持续不断地进行对话,批判反思师生的主体意识,努力培养学生批判精神与能力视角,型塑互惠学习的价值和方法.     

为什么我在实习期总是“水土不服”

老师：你好!我是一所中等职校三年级学生,学的是计算机专业。在校期间,我各方面表现都不错,实习前,老师推荐我到一家保险代理公司实习。当时,我很高兴,觉得终于可以在实际工作中试试自己的能力了。     

学分制下金工实习教学管理模式的改革

介绍了合肥工业大学在实行学分制的过程中,作为实践性教学环节的金工实习教学所采用的"分散 集中"的实习模式、工种轮换表的排定方法、学生纪律管理和成绩评定方法,并阐述了由此产生的种种问题。提出了"集中 分散"实习和"三学期制"的教学模式,以及做好实习前的动员和安全教育工作,按加工工艺规律进行"捆绑"式的工种轮换方法,增加个别工种的实习机床,丰富实习内容,统一指导教师的教学进度,实行学生挂牌实习等等对策。     

关于高职学生实习效果提升路径的思考

每到实习,常有同学来问:“老师,实习什么时候结束?”如果回问:“实习结束,你什么打算?”学生往往会说:“不知道,先实习完了再说”。还有同学因在实习单位玩手机、迟到早退、消极对待工作等,实习期间被辞退或实习结束后没有获得留用资格。另外,也有同学抱怨,岗位任务很快就熟悉了,再待下去也学不到什么,因此选择离开。     

双赢:对外汉语本科毕业实习的探索

教学实习是对外汉语专业人才培养的重要环节。"双赢"的实习理念是指导对外汉语本科专业实习的准则。"双赢"的目标定位符合第二语言教学的特点,"双赢"实习目标的实现要以跨文化交际理论为指导。通过个别教学、兴趣小组教学和课堂教学等实习形式的统筹运用,可以较好地达到实习生和留学生的"双赢"。     

眼泪这么近,背影那么远

第一次在众人面前痛哭失声,是在多年以后,我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候。当时那个老教师讲的是朱自清的《背影》,听着听着,我竟失控地哭出声来,惹得全班40多个学生都惊愕地看着我。我想起的是娘,是记事时就知道有着一头白发的     

实习单位的文化助她顺利就业

包嘉逸原来是上海工商外国语学校商务英语专业学生,在校期间到猎头公司实习,毕业时被猎头公司录用为正式员工。据上海工商外国语学校就业办主任包蕾老师回忆,在校时包嘉逸比较内向、文静,在班里并不出众。那她为什么在毕业后能顺利进入猎头公司呢?这还得听听包嘉逸本人的说法。"我是一名中职毕业生,因为在校学的是商务英语专业,这为我进入猎头公司奠定了基础。而让我感受更深的是,我很适应那家公司的企业文化。在实习中我不放弃每一刻学习的机会,从中学到了许多对自己一生有用的职业素养。"包嘉逸对笔者如是说。