“使无业者有业,使有业者乐业”——访上海中华职业学校校长周一飞

上海中华职业学校是著名教育家黄炎培先生于1918年在上海创建的。这所具有86年历史的职业技术学校已经成为上海职业教育的实验基地。学校以“敬业乐群”为校训,以“手脑并用”、“双手万能”为办学宗旨,现已成为上海中等职业院校中的佼佼者。对此,现任校长周一飞深感自豪。     

将探索和创新进行到底——访上海行政管理学校校长刘顺甄

上海市行政管理学校创办于1985年春,是一所经上海市人民政府批准成立的培养行政管理人才的新型中等专业学校,学校经过多年的改革和创新,已经逐渐探索出一条具有自身特色的办学之路。不久前,记者采访了上海行政管理学校的刘顺甄校长,他对学校这几年变化最大的感触,就是学校在办学过程中的“不断开拓,勇于创新”。     

走市场化的办学之路——访上海西南工程学校校长倪晓伦

上海西南工程学校是一所新型的以建设类为主的多学科性全日制中等专业学校。学校建立于1985年,为了适应上海城镇建设的飞速发展,学校不断扩大办学规模,培养出一批又一批的优秀毕业生,为上海的城市建设发挥着重要的作用。在开学之际,记者采访了上海西南工程学校的倪晓伦校长。     

谈名校全面实施素质教育的新规划

“实施素质教育”提出已有十多年，但在实践中并没有得到广泛而深入的落实，现实中“应试教育”现象仍旧十分严重。“义务教育法”的重新修订和颁布，再一次把“实施素质教育”提到一个十分重要的位置上。作为义务教育阶段的学校对努力实施素质教育具有不可推托的责任。进一步确立素质教育观，从学校管理的角度来说主要有三个要点：（1）以人为本观。这里强调的是：校长办学以教师为本，教师教学以学生为本，学校发展以社会和家长为本。     

上海市经濟管理学校

党建引领文化引航专业引擎大局引舞学校由上海市人民政府批准成立,直属市教委,校长由全国职业教育杰出校长,上海市特级校长沈汉达教授担任。围绕“博文雅人·转识成智”校训,开辟“幸福文化”新境界,构筑“美丽转身”新格局。特色办学屡获殊荣·世界技能大赛项目集训基地·国家级重点中专·全国职业院校数字校园实验学校(上海唯一)·全国职业院校数字校园建设样板实验学校(上海唯一)·全国中小学国防教育示范学校·上海市“攀登计划”党建示范校·上海市中本中高职全贯通学校(上海唯一)·上海市促进就业先进集体(中职唯一)·上海市中等职业教育改革发展特色示范校(首批)·上海市教育信息化应用标杆校(首批)     

上海新闻出版职业技术学校

上海新闻出版职业技术学校具有40多年办学历史,是本市唯一培养新闻出版印刷专业人才的中等职业学校。学校自开办以来,始终坚持以学生为本的办学理念,办学水平逐年提高,1997年被评为上海市重点学校,2001年被国家新闻出版总署人教司认定为全国首批专业教学达标学校,2004年被上海市教委认定为“上海市百所重点职业学校”,2005年被正式认定为国家级重点技工学校。40多年来,学校为新闻出版印刷行业输送了近20000名合格的技     

以人为本育桃李 以德育人馨满园——响水县第二实验小学

正校长简介汤湘花,响水县第二实验小学现任校长、党支部书记,江苏省第十二届党代会代表。她26年如一日,兢兢业业奋战在教育第一线,带领全校员工开拓创新、奋力拼搏,学校教育教学质量不断攀升。她先后荣获江苏省"优秀教育工作者"、"优秀青少年科技教育校长",盐城市"优秀校长"、"教科研先进个人",响水县"名教师"等荣誉称号。多年来笔耕不辍,论文发表、获奖三十余篇。作为校长,她立足于教育理念前沿,办学思路明晰,学校管理精细,办学     

上海市徐汇区华商管理进修学校

上海徐汇区华商管理进修学校成立于1996年3月,是一所以中、高层次单科外语和职技类培训为主要办学特色的成人继续教育学校,近年来又与华东理工大学继续教育学院合作开办中英合作“商务管理”、“金融管理”专业高等教育自学考试助学班。学校创办以来,始终坚持热忱服务社会,提高     

上海农林职业技术学院(公办院校)

2002年4月,上海农林职业技术学院在上海市农业学校办学基础上建院,办学历史追溯至1947年,是上海唯一一所以现代都市农业为特色的新型高水平高职学校,是教育部首批现代学徒制高校,是全国文明单位、全国绿化模范单位、上海市文明校园。学校弘扬“尚农乐耕生生不息”的校训精神,坚持“为农服务特色立校”的办学宗旨,以建成全国一流农林高职院校为总目标,致力于培养德智体美劳全面发展,“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质技术技能人才。至今,上海农业战线70%的管理人员和技术人员为我校毕业生。     

上海永乐电影电视艺术专修学校

上海永乐电影电视艺术专修学校创建于1996年,隶属于上海文化广播影视集团,主办单位为上海永乐股份有限公司,校长朱中响。2000年经市、区教育局组织专家严格评审,被评为社会力量办学A级学校,已培养学员万余名。     

能力为本，校企合作培养高素质人才 访张家港职业教育中心校校长孙伟宏

2004年夏日,教育部周济部长率领全国职教工作会议的代表参观了张家港职业教育中心校,周济在关于中职发展的现场专题扳告中指出：“职业教育就是为职业而进行的教育,就业是民生之本,职业教育就是就业教育。”该校校长孙伟宏创导的“能力为本,校企合作练技能,培养高素质技能型人才”的职教模式,被周济誉之为“代表了中国职业教育发展的方向”。注重理念导向“学校管理,主要是办学思想的管理,校长有什么样的教育理念,就会有什幺样的教育结果。”孙伟宏认为,“转变传统教育思想,更新职业教育观念是加快职校发展的重中之重。”为此,他在学校教代会上率先提出“培养实用技能     

中小学校长变革型领导行为与领导效能的关系研究——基于11省市的实证调查

自1978年伯恩斯(Burns)提出变革型领导理论以来,该理论逐渐在企业管理、行政管理以及学校管理等领域引起了广泛关注,并被证实为推动学校变革和发展的主要模式。本研究通过自主研发《中小学校长变革型领导行为效能测量问卷》,对广东、湖北与四川等11省(市)343位中小学校长展开调查,对中小学校长变革型领导行为效能进行实证研究。研究发现,在控制学校情境变量与校长个人特征变量之后,校长的领导魅力、个性化关怀、智能激发以及学校发展规划自主权对校长领导效能有显著积极影响。研究认为,一方面,中小学校长要转变传统的领导方式,实行变革型领导;另一方面,中小学校长领导效能的提升要着眼于校长办学自主权的落实,并完善监督机制以保证校长自主权使用的科学性。     

上海“新东方”著名品牌之一——英语中级、高级口译培训

2003年,在新东方教育科技集团领导下,在上海市口译办的指导下,上海“新东方”学校首开英语中级、高级口译培训项目。同时在上海乃至全国范围内建立起第一个英语中级、高级口译教研组,由上海“新东方”学校校长汪海涛任组长、综合能力培训部主任邱政政任副组长,下设听力、阅读、翻译和口译四大课题组。上海“新东方”学校至今已拥有英语口译专家和名师76名,培训英语口译学员成千上万。“英语中级、高级口译”培训项目已经成为上海“新东方”的著名培训品牌。     

学校本位教学视导模式的实证研究——以兰州市E中学为例

本研究目的在于通过对兰州市E中学施行的学校本位教学视导模式的深入观察,全方位了解学校本位教学视导模式的具体运作方式。以兰州市一所薄弱学校为研究场域,通过课堂观察的方式,全面了解学校为提高办学质量所开展的“学案分组教学法”,及进行学校本位化视导模式的具体运作状态。在兰州市E中学开展学校本位教学视导模式的过程中,学校校长与某大学教育学院课程与教学领域的教授专家参与视导过程。主要采取校长主导,专家参与的合作视导方式,对兰州市E中学初中二年级屈老师数学课进行为期一周的教学观察与记录。实施以学校为本位的合作视导方式,目的在于发现兰州市E中学进行“学案分组教学法”中的具体教学问题,通过大学与中学的合作,开展学校本位视导模式,有效促进教师的专业发展与增强教学有效性,提高学校办学质量。     

校企联姻 做活做优——上海石化工业学校办学指导委员会年会侧记

日前,上海石化工业学校举行2004年办学指导委员会王作年会,共有56家知名企业出席了年会。石化工业学校过维义校长向办学指导委员会汇报了学校一年来的办学成果。德国拜耳公司上海漕泾一体化基地总裁博迪舸博士、德国BASF公司大中华区人力资源总监派特先生等四家合作企业的代表先后作了交流发言。他们都高度赞扬了与学校     

百年老校绽新颜 滋兰树蕙谱新篇——博山区考院小学简介

博山考院小学始创于1905年,是一所百年老校。多年来,学校以“让每个孩子接受更好的教育”为办学宗旨,以“学而时习之”为校训,以“文明、快乐、求实、创新”为校风,以“勤学、好问、灵活、全面”为学风,全面落实各项管理规范,加强学校管理,深入推进素质教育,取得了可喜的成绩。     

浅谈如何实施校本培训

“校本培训”是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下 ,以教师任职学校为基本培训单位 ,以校长为培训第一责任人 ,以提高学校办学水平和促进教师专业发展为目的 ,把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的教师继续教育形式。在实施“校本培训”中 ,首先要搞好培训层次、目标、思路的定位 ,然后要抓好调查研究、制订方案、开发资源、建立有效机制。培训管理部门应对“校本培训”做好指导与督导。     

选报职校 有讲究

又临一年中考时。面对今年上海八十多所招生的中等职业学校,数以万计的初中考生,怎样才能选择一所适合自己的学校呢?为此,记者采访了上海信息技术学校的校长邬宪伟和上海市经济管理学校的校长沈汉达。     

校园网的安全管理策略及防护措施

“校长乃学校之魂”。校长的素质和管理水平直接关系到学校的办学质量和效益。本文试就陶行知的“用整个的心去做整个的校长”的观点作一些粗浅的整理和分析 ,并赋予其现代意蕴 ,以期给广大中小学校长更好地加强自身素质修养、履行岗位职责以启发和借鉴     

吉林省桦甸市站前小学研究情况简介《教育教学案例的形成、应用与传播研究》实验学校

桦甸市站前小学有着悠久的办学历史和优良的办学传统，是一所布局合理、设施先进、文化底蕴深厚的市直小学。近年来，学校始终坚持全面实施素质教育，强化教学管理，不断提升教育教学质量。特别是参加了“教育教学案例研究”工作以来，学校由一把校长主抓、教学校长和科研主任并管，连续三轮的“教育教学案例”课题研究，学校大部分教师都参与了此项研究，在学校形成了科研网络，