用活教材让数学走进生活

多少年来,我们的课堂教学,出于教材方面的影响,教学内容远离学生的生活世界,学生不感兴趣,致使课堂气氛死气沉沉.知识的学习过程,缺少生活的气息,很难调动学生的学习积极性和主动性.因此,用活教材,让数学走进生活已成为广大教育工作者之共识.在教学中,我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活、寓与生活、用于生活"的思想,使学生体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.     

基业长青,不只是梦想--企业教育体制的构筑

学习:组织生命力与创造力的源泉 我们生活在一个特殊的时代.这个时代朝气蓬勃,锐意进取.革命性的变化不断使我们的知识和技能在一夜之间显得落伍.彼得·维尔(Peter Vill)的"一张永远的白纸"正好能形容现代工作场所的这种感受.于是,尽可能更新我们的知识与创造新的成就成为这个时代的主题.     

演示实验在气体压强教学中的运用

我们大家都生活在大气中,但大气却看不见也摸不着,学生对看不见、摸不着的大气充满疑问和好奇.那么,我们能不能创设一种让学生自主参与的教学过程,让学生从认识大气出发,从实验出发,不仅能学习有关大气压强的知识,还能亲自感受大气压强的存在和神奇.再进一步与生活实际联系起来,使物理走向生活、走向社会.     

知识经济与法律的互动关系

科学技术是第一生产力,这一论断道出了当今社会政治、经济生活和各个方面深刻变化的动因.正是由于科学技术的进步以及跳跃式的发展,科技与知识越来越主导着我们生存的社会.     

景像2012——中国新艺术

2012年9月15日,"景像2012中国新艺术"在上海美术馆举行开幕.此次展览作为上海美术馆搬入中华艺术宫之前对中国的当代、当下艺术的最后一次思考性呈现与展示.所展出的20位国内当代艺术探索者的参展作品都从不同语境、角度和呈现方式上一同反应了对当下社会的思考与表达. 以"景像2012中国新艺术"为展览的命题,是因为在中国今天的现实中中国现有的社会、文化在表象上构成了一种迷幻的景观.在很大程度上,这前所未有的现状是用一种不断制造、产品堆积的方式来充斥着我们的生存空间,让我们乐此不疲的沉溺其中,被动地接受传媒、意识形态、消费观念等种种信息.在被一切视觉映像装备起来的新系统中,这些被物质填充的幻象,已史无前例地形成了当下的社会生活,同样地在潜移默化中也形成了人们行动的目标.正因为这样的生存事实和文化事实,才使得我们企图用上海美术馆这个特殊的场馆,来回应我们今天的文化处境.中国的前卫艺术,如果能在这样的前提下,坚持它一贯的先锋态度,进而探讨由资本扩张、国家传媒所植入的中国式的思维转变,就会形成不同于过去的思想维度.     

如何才能让孩子爱上数学

长期以来,数学以严密、理性的知识联系,数学知识就会给人以枯燥的感觉,而过于刻板理性的东西与童年的天真烂漫不符合,于是导致数学学习成为孩子的一种负担,造成某些学生厌学的局面.作为孩子成长的引路人,作为要教书育人的数学教师的我们应该怎样做才能让孩子爱上数学这门学科?更让孩子能在快乐的童年中愉快学习知识昵,我认为我们应该让数学知识回到生活中去,让数学知识走近孩子的生活,让孩子在愉快的童年快乐学习数学.     

小学英语教学拓展方式初探

英语教学不仅包含语言知识的教学,而且还涉及生活、文化等因素.在我们的课堂教学中,不能面面俱到.特别是小学阶段,小孩子虽然模仿能力很强,但他们忘得也很快,对已有知识的巩固和延展,不能限于简单的教读和练习,孩子们也渴望了解日新月异的世界,这些都要求我们必须寻求一种融知识性、趣味性和人文性为一体的方式来实现,那就是拓展教学.     

对农村孩子创新能力培养的几点想法

农村的学生基础差、知识面不广、反应能力较低.所学知识均是书本知识,对生活中常见的一些现象等一无所知.家长很多在外打工,对孩子的学习不重视,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,我们教师有责任和义务帮助学生树立正确的学习观.要让学生知道学习知识的重要性,通过各种教学手段激发学生的求知欲.     

曲美—造就好身材——一个我与课改共成长的故事

数学来源于生活,生活造就了数学.而数学教育更是一种生活的教育.如果做一个生活的有心人,我们就会惊喜的发现我们教育人生中时刻充满着"把握",这种把握是一种积极的态度.只要做一个生活的有心人,哪怕是雨滴,也可化作轻烟,去辉映那七彩阳光:哪怕是沙粒,也可深埋泥土,成为万丈高楼之基.大文豪雨果说过:"生活就是一面镜子,你对它笑,它也对你笑,你对它哭,它也对你哭".在我的数学课上就曾亲历过这样的事,它既有趣,又对我的成长具有深刻的意义.     

初探职业高中学生英语口语表达能力的培养

随着社会的进步,信息交流越来越频繁,特别是近年来我国经济的腾飞,我们与世界的距离越来越近,这就要求我们即将走上岗位的职业高中学生能够用英语进行简单的交流.因此,提高职高学生的英语口语表达能力显得很重要.教学内容上选择那些我们生活中、实际工作中易于接触的知识材料进行教学.教学方法也可用一些行之有效的方法,如论辩演讲、模拟面试.     

走向全球化

我们今天工作和生活在全球化经济中,企业跨越国界争夺市场和顾客已成了一种定规;它们打破自身的原有结构并按新的模式进行重组.这种经济建立在知识、速度和质量的基础之上.在这里,日新月异、冷酷无情的变革已成了家常便饭.     

浅谈化学课堂教学

作为化学教师,在教学过程中要善于捕捉生活中的化学现象,联系生活中的化学知识,挖掘化学知识的生活内涵,让化学更多地贴近生活,联系生活.这里说的"贴近"、"联系",既不能脱离学生的生活,也不能简单地还原为学生的生活,必须高于生活.     

浅谈农村小学数学课堂教学的几点策略

由于地理环境限制,生活条件约束,家庭文化环境的影响,我们农村的一些学生视野狭窄,学习面临困难.如何在课堂教学中克服这些困难,教好数学呢? 一、让学生树立正确的学习观 农村小学生,从小生活在农村,见识少,认识能力差,总认为学习的知识对他们现在和将来没有什么用处,所以学生学习不认真也不努力.     

让学生体验数学课堂的乐趣

学习是一种生活,当学生在数学活动的情感、价值、地位被忽略后,学生更多地体验到的是数学学习的枯燥、苦涩和知识的深奥.课程改革让我们有机会重新审视我们的教育观念和教学方式,让我们更多地思考如何让学生在奇妙的数学情境中成为具有"创新意识与实践能力"的探索者、体验者,用自己的策略探索解决数学问题,体验数学的神奇与价值.     

浅析中学化学教学方法

人类的进步、社会的发展、工农业的生产,我们的生活,都离不开化学.说明了化学是一门重要的,更是必不可少的学科.作为学生,应该倍加努力,从大处着眼,小处人手,领会各个知识点,留心身边的物质和发生的现象.作为教师,应采取灵活多变、注意技巧.教给学生更多、更全面的化学知识.     

信息时代图书馆的服务功能

21世纪是知识信息飞跃发展的时代.信息是一个民主社会的生命血液.人只有获得信息,知识才能成长,才能维持文化生活.人有权过着有浓厚文化气息、丰富的精神生活.图书馆是人类精神产品集中的地方,它为读者提供的是知识和提高自身生存能力的帮助,无论图书馆发展到什么样的程度,人文关怀都是永恒的主题.在大力开展素质教育,倡导构建和谐社会的今天,图书馆更是肩负着收集、组织、传播知识信息、为读者提供便利的知识信息服务和体现人文关怀的重任.     

汽车与物理

汽车已成为现代生活中最重要的交通运输工具之一,它包含着许许多多的物理知识.为了贴近学生生活,激发学习物理的兴趣,将知识应用于生产生活实际,在引导学生仔细观察、认真思考和查阅资料后,找出在汽车的设计、使用中涉及到的物理知识和一些新技术归纳总结如下:     

初中信息技术教学改革思路

随着信息技术和网络技术的发展,计算机已经深入到社会生活的每个角落,在人类生产生活中发挥着巨大的作用.我们初中信息技术也紧跟计算机发展步伐,课程中加入了很多新内容、新技术.如何教好学生信息技术,我认为首先应牢固树立以学生为本的观念,所有的教学措施都为学生学得懂、学得好服务.其次,教师要强化实践质量,使学生牢固掌握知识获取技能.充分利用信息技术课程特点培养学生的思维和解决问题的能力.     

生活中没有“后退”键

沿着心路,毫无畏惧地向前走我们在学校里会学到很多知识,这些知识在我们以后的生活中会起到非常重要的作用。但只凭这些知识还不够,要想获得人生的成功,还需要更多的一些东西。下面我就自己经历的三个故事,来谈一谈获得成功需要的一些知识外的因素。     

浅谈中职语文教学

中职语文教学的目的侧重于"应用性",而普高语文教学目的则侧重于"学术性",进而我们可以认为前者所达成语文素养相对较低,仅是侧重于实用、应用而已,而普高语文教学则偏重于学生"语文全面素养的提高",对知识积累、能力层级的要求都相对较高.我国几千年的的语文教学注重老师讲、学生听的模式,语文训练基本脱离生活.改革开放后,在语文教学改革中联系生活、贴近生活成了一种必然,同时职业教育教学改革也出现了一片新景象.因此,中职语文教育的实际要求我们进一步探讨语文教学如何紧贴生活,提高中职语文教学实用性.