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自今年9月起,由上海市推进学习型社会建设指导委员会办公室、上海市成人教育协会主办的“2009年上海市全民终身学习活动周”赛事展评全面铺开。系列活动可谓此起彼伏,异彩纷呈,集中展现了上海创建学习型社会的阶段性成果。 相似文献
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正10月26日,来自教育部、上海市和徐汇区的领导及市民代表,在徐汇中学以源源七彩之水共同浇灌出"终身学习成就梦想"的活动主题,揭开了由上海市成人教育协会、上海市徐汇区推进学习型城区建设指导委员会办公室主办的上海市第十届全民终身学习活动周的序幕。课程体验互动学习在上海市闸北区开设的茶艺课教室,身穿传统旗袍的两位茶艺老师,在典雅的音乐声中演示茶 相似文献
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在终身学习和构建学习型社会的时代,工作场所学习作为一种非正式学习,其情境性、学习方式的灵活性、以及循序渐进的学习过程等特点正好迎合了成人的学习特征。论述学习型社会视野下成人工作场所学习的必要性,并提出促进成人工作场所学习的策略,以期更好更快地实现学习型社会。 相似文献
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团队学习是当今信息时代发展的需要,是学习型社会建设的需要。作为一种全新、高效的学习形式,团队学习模式正处于不断发展之中。加强团队学习的管理、提升团队学习的水平,无疑更受关注。本期邀请从事团队学习管理的工作者发表看法,见仁见智,以供思考。 相似文献
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“唱歌取代了我过去的孤独和寂寞,所以说唱歌是生活的调味品,唱歌是生命的美容剂,唱歌是生活美好快乐的源泉,让我们大家一起来学习,一起唱歌吧。”一位耄耋老人在台上分享着她学习唱歌的感受,接着她用沙哑沧桑的嗓音在台上唱道,“在美好的日子里,有几位好朋友,一起欢乐聚会,为祖国繁荣、为大家健康,我们来干上一杯。”鲍美利老人与“快乐小屋”队员在一旁附和道“我们来干上一杯”。 相似文献
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庞跃辉 《天津大学学报(社会科学版)》2003,5(4):389-392
学习型社会是建立在对学习价值的深刻认识和充分利用这一基础上的一种新型社会模式,是以学习型人力资源和学习型组织为社会主体,通过营造、掌握、传递、利用、创新和共享知识的社会取向和运行机制,切实构筑较完善的社会学习体系,大力提高社会成员的学习能力,合理配置和充分开发利用社会学习资源,以有力推动社会经济的发展。学习方式多样化、学习内容综合化、学习过程终身化、学习设施现代化和学习氛围浓厚化,是学习型社会的重要特征。 相似文献
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何力 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2007,24(2):116-118
学习型社会是一种新的社会生活方式,是一种新的社会结构模式。党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时,明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”要实现这一目标我们就必须从制度建设、资源建设、人才队伍的培养和相应的社会文化建设等诸多方面来着手。 相似文献
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论学习力与学习型领导干部的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
陈建越 《湖南人文科技学院学报》2007,(5):104-108
在知识经济时代,"一次性学习时代"已经终结,全民学习,终身学习的学习型社会已经悄然来到,构建学习型政党,塑造学习型领导干部就成为必然。因而,正确认识领导干部学习力,深刻分析当前在领导干部学习中实际存在的问题和差距,研究如何提升学习力,培养学习型领导干部,已成为全面创建学习型政党、学习型社会的重要课题。 相似文献
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李文钰 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,11(3):1-2
学习型政府是一种全新的理念,是对传统行政管理模式和管理方法的重新定位和调整.学习型政府以团队作为学习的基本单位,团队成员间共享知识,通过团队的相互合作实现政府的目标,最终提高整个政府的行政效率和管理能力、创新能力.在当前我们可以通过以下途径来加强团队学习:建立政府的共同愿景,创造政府学习的氛围,政府要不断地进行反思,行政领导者要努力成为学习型领导. 相似文献
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为了科学有效而简明地量化并把握学习型社会建设的进程,学习型社会建设者有必要研究、探索和掌握"社会学习指数"。"社会学习指数",是指对一组反映学习型社会建设核心指标考量后所得的指数。它 相似文献
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数字化学习资源与学习型社会 总被引:1,自引:0,他引:1
数字化学习资源的特点具有全程性、开放性、灵活性、全面性,与学习型社会的终身性、全民性、自主性、广泛性是相符的。开发数字化学习资源是学习型社会建设所必须的。 相似文献
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