对基层统计局的一点看法

《中国统计》是一本崇尚解决实际问题、确实具有倾听群众呼声的民主风范的好刊物,可以认为,它反映了国家统计局的良好工作作风。看了《中国统计》1994年10月“知难愈进 昂扬而上”、“困惑与感叹”以及1995年2月“基层统计机构的出路在哪里?”三文后,感到《中国统计》是值得信赖的,因此撰写此文。 我当过工人,从事过行政工作以及工程技术工作,现在又长期从事统计工作,我在省级统计局工作过,现在又在县级统计局工作;因此,我想从比较的角度谈一谈对于县级统计局的看法。     

加强统计基础建设 推进基层统计工作

统计是经济建设和社会发展的“晴雨表”，是宏观经济运行的“温度计”，统计自身的建设和发展与社会政治、经济生活息息相关。经济越发展，管理和决策越科学，对统计的需求就越强烈。随着改革开放的不断深入，基层统计部门工作面临的任务愈来愈艰巨，责任也愈来愈大。而基层基础工作是统计调查立足之本，是统计事业兴旺发达之源。加强统计基层基础建设，不仅是提高统计调查数据质量的重要环节，更是打造“科学统计、依法统计、阳光统计”的关键所在。     

实践“三个代表”重要思想,提高统计服务质量

“三个代表”重要思想内涵丰富,意义深远,具有鲜明的时代特征,是我们加速推进现代化建设全面建设小康社会的纲领。统计部门学习贯彻“三个代表”应进步增强政治意识,全局意识和创新意识,始终坚持“三个代表”来统揽统计工作,更好地为党政领导、有关部门及社会公众服务。 一、抓优质服务.发挥统计整体功能 统计服务是统计工作的永恒主题,实际工作中,我们要紧紧围绕这个主题,充分发挥统计的信息、咨询和监督职能,紧密结合党委、政府的中心工作,在服务上下功夫、做文章,努力做到领导决策到哪里,我们服务到哪里,     

观念 素质 作风——市县统计工作如何适应市场经济需要

在世纪之交的历史时刻，统计部门面对就要记录完的一个时代和即将描绘的新时代，既在回首中感到了缺憾，又在憧憬中迎来了挑战。努力弥补缺憾，积极迎接挑战，特别是市县统计部门如何更好地为社会主义市场经济发展服务，这是统计工作者必须研究和回答的统计课题。为此，市县统计工作迫切需要实现“三个转变”，做到“两个适应”，发扬“三种作风”。三个转变一是统计服务要从反映计划经济转向反映市场经济。市县统计部门在市场经济深入发展的形势下，在统计观念上要实现由计划经济向市场经济的转轨，要按照“市场经济发展到哪里，统计工作就…     

统计执法人员素质浅议

统计是进行国家管理的重要工作.经济和社会越发展,统计的作用越重要.因此,我们要保证统计数字的准确、真实、不应掺杂虚假的成分,必须实事求是,真实可靠.最近,国家又对《统计法》进行了修订,并提出了“依法治统,依法兴统”的方针,可见,我国已下大气力,要把统计工作真正地纳入到法治化的轨道.     

是统计工作没有用呢?还是我们没有发挥它的作用呢?

对于“厉明同志不愿作统计工作”的问题,我们会组织一次讨论.大家认为:根据厉明同志的本身条件——年纪轻、有一定文化程度、学过统计,并有三年的统计工作经验,正像他自己所认的“按理就应当在统计工作中作出一点成绩”,但为什么越作越对统计工作失去信心呢?我们认为基本问题是由于厉明同     

统计服务决策更要引导决策

统计是反映客观事物数量变化的学科,就是把社会经济发展了的结果,通过数量方面予以客观真实地向社会展示,它是国民经济和社会发展的“监测仪”,是各级党委和政府实行科学决策和管理的一项重要基础工作。决策越科学,统计越关键;经济越发展,统计越重要。列宁说过“统计是国家管理     

培养又红又专的统计干部 隆克县统计大学十月一日开学

走在全国统计工作最前列的隆尧县,为了培养又红又专的统计人才,以适应工农业大越进和其他各项建设事业大发展的需要,决定开办一所正规的统计大学,初步确定先设专修科一班,本科两班,暂定专修科60人,本科每班50人.招收对象,专修班主要     

浅谈若干国家的统计制度特色

统计制度涵盖了统计机构的设置、统计法规、统计数据的收集方法、国民核算标准、统计信息的发布制度及属于制度层面的其他要素。联合国统计司的《国家统计组织手册》根据政府统计工作中 在中央统计局和政府有关部门之间的分工情况，将各国的统计制度分为三类：“集中型”、“分散型”、“混合型”。这种分类方式只注重了中央统计机构与部门统计机构间的横向关系，没有涉及中央统计机构与地方统计机构间的纵向关系，所以有人提出了新的分类方式，使统计制度的区分更加科学全面。在新的分类方式下，根据中央统计机构与部门统计机构（横向）、中央统计机构与地方统计机构（纵向）间工作分配的不同（工作越集中在上层越集中），将统计制度分为四种类型：“分散型”、“集中型”、“横向分散、纵向集中型”、“横向集中、纵向分散型”。     

坚持优质服务 加速统计改革

《国务院关于加强统计工作的决定》中指出:“经济越发展,越需要加强统计。经济越搞活,越需要发挥统计监督作用。”过去几年,为了适应搞活、开放的需要,统计工作做了一些改革,并取得了一定的成绩。不过也应看到,随着经济和社会的发     

"上门服务"的遭遇

最近在思考统计宣传、统计教育等问题时,联想到曾经发生的一件事,又生出些想法,今录之于下。一天,区统计局检查部门的同志到某大型超市“上门服务”——“统计行政登记”,该超市财务部门一负责同志在部门餐厅接待他们。统计局的同志出示了工作证件,说了此行目的,要求超市方面作必要的工作配合,又提出到其办公室“办公”,该“负责同志”答曰:办公室不能随便进。笔者感言:似乎统计局的同志不是来工作的,是来临时串门闲聊的。其办公室真有什么“密”可“保”?还是“环顾左右言它”——统计工作在该“负责同志”心目中不够进办公室的“格”(实为…     

试建村统计员工作制度的几点体会

根据一九五四年全国统计工作纲要关于“重点试验建立区乡(村)基层统计工作制度”的指示及重庆市第一次农业统计工作会议关于“健全与建立区乡统计工作,重点试建村统计员工作制度”的意见,结合地方领导对农业统计工作的进     

如何搞好“三资”企业的统计工作

改革和开放给统计工作提出了许多新的问题,如何搞好“三资”(即外资、中外合资、中外合作)企业的统计工作就是其中之一。我们认为,搞好“三资”企业统计工作的关键是搞好统计资料的收集工作。以往“三资”企业的统计资料收集工作困难大,原因有两点:一是法制不健全;二是方法不科学。蛇口“三资”企业众多,其中多数已经进入了正常的经营阶段,为我们研究“三资”企业统计工作方法提供了理想     

统计工作要为“两个转变”提供服务

统计工作如何适应“两个转变”是新形势下的新要求,也是统计改革与发展的新视点。“两个转变”将为统计工作带来哪些新的机遇和挑战,应如何面对机遇和挑战,加速统计的改革和建设;统计自身有没有“体制”与“方式”转变问题,如果有,该如何转,应采取什么有效措施;“两个转变”对统计工作,提出了哪些新任务;新要求,统计工作的出路在哪里?……围绕这些问题,本刊将从本期起进行笔谈和讨论。欢迎各方面人士给本刊投稿,结合实际发表一得之见。这期首先刊出国家统计局副局长邵宗明同志、上海市统计局局长孙祖尧同志的有关讲话和民建上海市委员会发表的意见。     

苦干一冬,大干一春,调查研究,大放卫星——这是河南“统计工作跃进简报”上刊登的河南省统计局提出的共于贸易统计部分的调查研究提纲

在全省统计工作跃进再跃进的高潮中,贸易统计工作面貌焕然—新,全体贸易统计干部解放了思想,依靠了群众,抓住了进度统计与评比工作,基本上做到了哪里有购销,哪里有评比,评比之花,开遍了全省每个角落.与此同时,许多地区的统计部门、业务部门、综合单位与基层单位,都适时地提供了一些服务于各个时期中心工作、促进大购大销的调查研究资料,为进一步开展调查研究工作奠定了良好的基础.     

关于“大统计”问题

近年来,我国统计界掀起了一股探讨“大统计”问题的热潮.本文就“大统计”的提出,对“大统计”的各种理解,探讨“大统计”问题的焦点和理论意义,以及“大统计”观念对统计工作适应“两个转变”的实践意义,作扼要的阐述.一、“大统计”的提出“大统计”一词是1992年在我国开始出现的.“大统计”的提出,有它的背景和历史渊源.为了把统计学由属于经济学的二级学科上升为一级学科,国家统计局从1990年开始进行积极的争取工作,并得到国家科委和国家技术监督局的支持.在1992年11月国家技术监督局颁布的《学科分类     

统计与学校教育

大学四年。认真地学了四年的统计。自认为是“统计专业”出身,可偏偏从事了学校教育工作。“专业不对口”已成了心理定势,带着某种遗憾走上教有工作岗位。几年后,发觉：在教育工作中,隐隐约约再现着统计的思想,运用着统计的方法,时间越久,这种感觉越强烈。再观察校门外面的社会。没有发现多少统计的痕迹,于是乎,感叹？可惜！一边继续在教育战线上耕耘、一边不时地捕捉着统计的信息,以求不要丢掉自己的专业。一日。看到了谢邦昌教授的文章“统计的出世及入世观”。顿觉耳目一新。“提振统计的风气”,道出了统计人的心声,的确,统…     

1997年度黑龙江省统计科学研究课题指南

邹家华副总理在1997年全国统计工作会议上提出统计工作要实现“两个转变”,要通过广泛运用现代科学技术,大力推进统计科技进     

把统计工作做得多快好省——“浙江统计”1958年第8期社论

本刊第7期刊载的海宁县运用统计工作促进生产的经验(见“统计工作”本期——“统计工作”编者注),再一次说明了任何业务工作都可能有多快好省和少慢差费的两种做法和两种不同的结果.前一种做法就是投入党在每个时期的中心运动的洪流中去,使     

对假设检验更准确的考虑

在参数假设检验中,统计书上给出的显著性水平α的取值0.10,0.05或0.01的界限是从哪里来的?α的取值应如何确定?备择假设的不同和样本容量的大小会对检验的结果有什么影响?本文对这些问题进行了较深入的讨论,并特别指出“统计显著性”与“实际显著性”是两个不同的概念,“统计显著”并不意味着“结果重要”。